【題目】某生物小組研究相同強(qiáng)度但不同光質(zhì)的光對(duì)發(fā)生幼苗光合作用的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示,請(qǐng)回答:
(1)花生葉肉細(xì)胞中對(duì)紅光與藍(lán)光都能吸收的色素分布在葉綠體的_____________,葉綠體中還有許多種黃色、橙色和紅色的色素,合稱為_____________。
(2)與出苗后15天相比,出苗后30天時(shí)氣孔導(dǎo)度明顯增大而CO2吸收量變化不明顯,推測(cè)其原因是
_____________。
(3)光合作用光反應(yīng)產(chǎn)物NADPH與碳反應(yīng)中三碳酸不同的元素是_____________,CO2進(jìn)入卡爾文循環(huán)后形成的第一個(gè)糖是三碳糖,若在葉肉細(xì)胞的_____________(場(chǎng)所)轉(zhuǎn)變成一分子蔗糖,則在卡爾文循環(huán)中需_____________個(gè)三碳糖分子再生RuBP。
(4)圖示表明藍(lán)光下CO2吸收量大于自然光下,原因是______________________________________。
【答案】類囊體膜上 類胡蘿卜素 受到光反應(yīng)的限制 N 葉綠體外 20 相同強(qiáng)度的藍(lán)光被色素吸收的光能大于自然光
【解析】
考查光合作用的生理過(guò)程。
1、花生葉肉細(xì)胞中含有葉綠體,葉綠體的類囊體上含有色素,其中葉綠素a藍(lán)綠色、葉綠素b黃綠色,它們對(duì)紅光與藍(lán)紫光都能吸收,胡蘿卜素橙黃色、葉黃素黃色,它們主要吸收藍(lán)紫光。
2、與出苗后15天相比,出苗后30天時(shí)氣孔導(dǎo)度明顯增大,而二氧化碳吸收量變化不明顯,這是由于受到光反應(yīng)的限制。
3、每三個(gè)二氧化碳分子進(jìn)入卡爾文循環(huán)就形成六分子的三碳酸分子,這些三碳酸分子都被還原為三碳糖,其中五個(gè)三碳糖分子在卡爾文循環(huán)中經(jīng)過(guò)一系列復(fù)雜的變化啊,再生為RUBP,從而保證卡爾文循環(huán)繼續(xù)進(jìn)行,另一個(gè)三碳糖分子則離開(kāi)卡爾文循環(huán),在葉綠體內(nèi)被利用或運(yùn)到葉綠體外。據(jù)此分析在葉肉細(xì)胞中形成一個(gè)蔗糖分子,說(shuō)明需要四個(gè)三碳糖分子離開(kāi)卡爾文循環(huán),說(shuō)明需要形成四個(gè)RUBP分子完成這四次卡爾文循環(huán)過(guò)程,每形成一個(gè)RUBP就要消耗五個(gè)三碳糖分子,故若在葉肉細(xì)胞的葉綠體外轉(zhuǎn)變成一分子蔗糖,則在卡爾文循環(huán)中需20個(gè)三碳糖分子再生RuBP。
(1)花生葉肉細(xì)胞中對(duì)紅光與藍(lán)光都能吸收的色素分布在葉綠體的類囊體膜上,葉綠體中還有許多種黃色、橙色和紅色的色素,合稱為類胡蘿卜素。
(2)與出苗后15天相比,出苗后30天時(shí)氣孔導(dǎo)度明顯增大而CO2吸收量變化不明顯,推測(cè)其原因是受到光反應(yīng)的限制。
(3)光合作用光反應(yīng)產(chǎn)物NADPH與碳反應(yīng)中三碳酸不同的元素是N,CO2進(jìn)入卡爾文循環(huán)后形成的第一個(gè)糖是三碳糖,若在葉肉細(xì)胞的葉綠體外(場(chǎng)所)轉(zhuǎn)變成一分子蔗糖,則在卡爾文循環(huán)中需20個(gè)三碳糖分子再生RuBP。
(4)因?yàn)樗{(lán)光是光合作用的有效光。圖示表明藍(lán)光下CO2吸收量大于自然光下,原因是相同強(qiáng)度的藍(lán)光被色素吸收的光能大于自然光。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲圖為細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖,乙圖表示甲圖細(xì)胞核中某結(jié)構(gòu)及其成分
(1)甲圖所示結(jié)構(gòu)應(yīng)通過(guò)電子顯微鏡才能觀察到.從圖中可看出,通過(guò)囊泡形式進(jìn)行轉(zhuǎn)化的生物膜有_____,與轉(zhuǎn)化過(guò)程密切相關(guān)的物質(zhì)由_____(結(jié)構(gòu))供給。
(2)若甲圖表示動(dòng)物胰臟內(nèi)的細(xì)胞,④可能為_____。
A.胰蛋白酶 B.胰島素 C.胰高血糖素 D.抗體
(3)乙圖中,鑒定結(jié)構(gòu)⑤的試劑為_____,圖中基因1和基因2差異的本質(zhì)是_____。
(4)核孔是細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行物質(zhì)交換的通道.下列物質(zhì)中,經(jīng)核孔運(yùn)輸至細(xì)胞核內(nèi)的是_____
A.tRNA B.RNA聚合酶 C.DNA聚合酶 D.mRNA
如表數(shù)據(jù)為實(shí)驗(yàn)測(cè)得體外培養(yǎng)的某種動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞周期各階段時(shí)間(單位:小時(shí))
周期 | G1 | S | G2 | M | 合計(jì) |
時(shí)長(zhǎng)(h) | 10 | 7 | 3.5 | 1.5 | 22 |
(5)在答題紙上繪出該種細(xì)胞的細(xì)胞周期中DNA的變化曲線圖.并注明各期名稱(假設(shè)體細(xì)胞DNA相對(duì)含量為2C._____
(6)若在上述細(xì)胞的培養(yǎng)液中加入過(guò)量的DNA合成抑制劑,處于_____期的細(xì)胞立刻被抑制,再培養(yǎng)_____小時(shí),則其余細(xì)胞都將被抑制在G1,S期交界處。
(7)S期的啟動(dòng)需要一種蛋白質(zhì)分子作為啟動(dòng)信號(hào),這種蛋白質(zhì)在S期之前合成并存在于S期全過(guò)程中.若將S期和G1期細(xì)胞融合,則G1期細(xì)胞核進(jìn)入S期的時(shí)間將_____。
(8)以下不能說(shuō)明細(xì)胞具有全能性的是_____。
A.胡蘿卜韌皮部細(xì)胞培育成植株 B.紫色玉米花粉培育成植株
C.轉(zhuǎn)抗蟲(chóng)基因的大豆細(xì)胞培育成植株 D.糯性玉米種子培育成植株
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】張某從30歲開(kāi)始患亨廷頓舞蹈癥,他的兒子、父親、祖母、大姑以及大姑的一兒一女都患該病,但發(fā)病年齡和病情輕重不同。下圖是張某家族的遺傳系譜圖,箭頭所指為張某本人,每個(gè)患者旁圓圈中的數(shù)字表示該患者的發(fā)病年齡。II-1不含該病的致病基因,下列說(shuō)法正確的是( )
A.該病在女性群體中的發(fā)病率小于男性群體中的發(fā)病率
B.據(jù)圖可知,張某家族的發(fā)病患者既有純合子也有雜合子
C.IV-2的致病基因一定來(lái)自于I-2
D.IV-2與不含亨廷頓舞蹈癥基因的女性結(jié)婚,所生女兒患病概率為1/4
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】苯丙酮尿癥(PKU)是一種嚴(yán)重的單基因遺傳病,正常人群中每70人有1人是該致病基因的攜帶者(顯、隱性基因分別用A、a表示)。圖示是某患者的家族系譜圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)苯丙酮尿癥(PKU)的遺傳方式是_____________。
(2)II2是純合體的概率是___________胎兒III1的基因型可能有_____________。
(3)II2和II3婚配,生下PKU患者的概率是正常人群中男女婚配生下PKU患者的_____________倍,為避免PKU患兒出生,II2夫婦輔助手段生育第二胎,體外受精后,排除致病基因,胚胎植入子宮前,實(shí)施__________________________。
(4)已知人類紅綠色盲癥是伴X染色體隱性遺傳病,II2和II3色覺(jué)正常,III1是男性紅綠色盲患者,則下列說(shuō)法正確的是_____________。
A.II3將紅綠色盲病基因傳給III1
B.III1的病因可能是自身身體細(xì)胞發(fā)生突變所致。
C.正常情況下,II2和II3所生子女,患紅綠色盲幾率為1/4
D.II2的精子形成過(guò)程中發(fā)生了基因突變,產(chǎn)生了紅綠色盲致病基因
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】 如圖為北極凍原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng);卮鹣铝袉(wèn)題。
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分分析,圖中未顯示出_____兩大成分。狼與北極狐的種間關(guān)系為_____。
(2)與熱帶雨林相比較,該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力較低,土壤中積累的有機(jī)物較多,原因分別是_____、_____。
(3)北極狐體內(nèi)有機(jī)物中的碳元素轉(zhuǎn)變成植物體內(nèi)有機(jī)物的過(guò)程是_____。
(4)狼只能得到上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的10﹣20%的原因是_____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是果繩減數(shù)第一次分裂形成的子細(xì)胞,正確的是
A.該細(xì)胞分裂時(shí)不可能出現(xiàn)不均等分裂
B.該細(xì)胞中有3條染色單體、1個(gè)染色體組
C.該細(xì)胞形成過(guò)程中一定發(fā)生了基因突變
D.該細(xì)胞分裂結(jié)束即可進(jìn)行受精作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)醛的說(shuō)法正確的是( )
A.分子通式為CnH2nO的有機(jī)物與乙醛不一定互為同系物
B.用溴水可以檢驗(yàn)CH2=CHCHO中含有的碳碳雙鍵
C.對(duì)甲基苯甲醛()可使酸性KMnO4溶液褪色,說(shuō)明醛基具有還原性
D.能發(fā)生銀鏡反應(yīng)的有機(jī)物一定是醛類
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為一個(gè)DNA分子片段的結(jié)構(gòu)示意圖,搭建一個(gè)DNA分子模型正確順序是
①多核苷酸雙鏈 ②1條多核苷酸鏈
③脫氧核苷酸 ④雙螺旋結(jié)構(gòu)
A.①②④③B.③②①④
C.③④②①D.④①②③
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】調(diào)查發(fā)現(xiàn)某小型湖泊中的綠藻、藍(lán)藻(藍(lán)細(xì)菌)是露斯塔野鯪魚(yú)和羅氏沼奸的食物,羅氏沼蝦又是露斯塔野鯪魚(yú)的食物。圖甲表示綠藻與藍(lán)藻(藍(lán)細(xì)菌)對(duì)N、P的吸收量及PH>8時(shí)其體內(nèi)藻毒素含量,圖乙表示不同體長(zhǎng)露斯塔野鯪魚(yú)的食性相對(duì)值。分析回答:
(1)該湖泊中露斯塔野鯪魚(yú)與羅氏沼蝦的關(guān)系是 。
(2)調(diào)查露斯塔野鯪魚(yú)的種群密度時(shí),若標(biāo)記個(gè)體更易發(fā)現(xiàn)而被捕食,則會(huì)導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果
(填“偏高'、“偏低”或“不變”)。
(3)該湖泊受到富含P元素的生活用水污染,某科研小組提出了既能獲得經(jīng)濟(jì)效益又能治理水體污染的方案:先培養(yǎng)藻類吸收水體中的P元素,再構(gòu)建食物鏈快速去除藻類。
①治理磷元素富營(yíng)養(yǎng)化的水體,應(yīng)該選擇的較理想藻類是 ,理由 。
②然后投放體長(zhǎng)大于4.2cm的露斯塔野鯪魚(yú)控制藻類的數(shù)量,選擇這一體長(zhǎng)鯪魚(yú)的原因是 。
(4)請(qǐng)補(bǔ)充以下羅氏沼蝦所在營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量流動(dòng)示意圖。
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