【題目】植物細胞作為植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，區(qū)別于動物細胞的結(jié)構(gòu)是（ ）
A.葉綠體、線粒體、液泡
B.細胞壁、細胞膜、液泡
C.液泡、核糖體、葉綠體
D.細胞壁、葉綠體、液泡

【答案】D
【解析】解：A、動物細胞也可含有線粒體，A錯誤；
B、動物細胞也含有細胞膜，B錯誤；
C、動物細胞也含有核糖體，C錯誤；
D、細胞壁、葉綠體和液泡是植物細胞區(qū)別于動物細胞的結(jié)構(gòu)，D正確．
故選：D．
【考點精析】關(guān)于本題考查的原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，需要了解原核細胞：細胞較小，無核膜、無核仁，沒有成形的細胞核；真核細胞：細胞較大，有核膜、有核仁、有真正的細胞核才能得出正確答案．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是起始甲硫氨酸和相鄰氨基酸形成肽鍵的示意圖,下列敘述正確的是（ ）

A. 圖中結(jié)構(gòu)含有核糖體 RNA

B. 甲硫氨酸處于圖中a的位置

C. 密碼子位于 tRNA 的環(huán)狀結(jié)構(gòu)上

D. mRNA 上堿基改變即可改變肽鏈中氨基酸的種類

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是反饋調(diào)節(jié)的模式圖（“ + ”表示促進，“-”表示抑制)。以下各項所述與圖示模型不符的是

A. 甲表示種群數(shù)量增多，乙表示種內(nèi)斗爭加劇

B. 甲表示水體污染加劇，乙表示魚蝦死亡數(shù)量增多

C. 甲表示被捕食者數(shù)量增多，乙表示捕食者數(shù)量增多

D. 甲表示促甲狀腺激素分泌增多，乙表示甲狀腺激素分泌增多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】由生殖細胞直接發(fā)育而來的個體稱為（ ）

A．六倍體 B．三倍體 C．二倍體 D．單倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不具有雙層膜結(jié)構(gòu)的是（ ）
A.核膜
B.細胞膜
C.葉綠體膜
D.線粒體膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述與細胞學(xué)說不符的是 （ ）

A. 細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產(chǎn)物所構(gòu)成

B. 細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對其他細胞共同組成的整體的生命起作用

C. 所有生物體都是由細胞構(gòu)成的

D. 新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的有關(guān)聯(lián)系。請分析說明：

（1）①表示的結(jié)構(gòu)名稱是________________；⑦表示的結(jié)構(gòu)名稱是__________________。

（2）圖中有分泌激素功能的結(jié)構(gòu)是______________________________及A結(jié)構(gòu)中的下丘腦。當(dāng)③激素增多時，④和⑤都將增多，這種調(diào)節(jié)方式叫做___________________。

（3）若上圖表示體溫調(diào)節(jié)過程，則體溫調(diào)節(jié)的方式是_________， 體溫調(diào)節(jié)中樞是____________。

（4）在動物體的各項生命活動中，神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用途徑是________________，神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)比較，作用范圍較廣泛的是________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】炭疽桿菌能引起人畜患炭疽病。炭疽桿菌兩端截平、呈竹節(jié)狀排列，菌落呈卷發(fā)狀。對炭疽病疑似患者，可根據(jù)噬菌體的寄主專一性，通過實驗進行確診。

（1）細菌培養(yǎng)：采集疑似患者的樣本，分離培養(yǎng)，獲得可疑菌落。

（2）細菌鑒定：實驗流程圖如下圖所示。

①對配制的液體培養(yǎng)基要采用_________方法滅菌。培養(yǎng)基配制和滅菌時，滅菌與調(diào)節(jié)pH的先后順序是_________。

②挑選可疑菌落制片后，用_______觀察，可看到呈竹節(jié)狀排列的桿菌。

③接種可疑菌后，35℃培養(yǎng)24小時，液體培養(yǎng)基變渾濁，原因是___________________。圖中的對照組試管中應(yīng)加入_______________。兩組試管同時培養(yǎng)6小時后，進行比較，若實驗組液體培養(yǎng)基的渾濁度____________（填“提高”、 “降低”、 “不變”），則可明確疑似患者被炭疽桿菌感染。此實驗依據(jù)的原理是_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在淺海中，牡蠣與魚類、節(jié)肢動物、棘皮動物等生物生活在一起。這些生物構(gòu)成了

A. 群落 B. 種群 C. 生態(tài)系統(tǒng) D. 生物圈

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同步練習(xí)冊答案