【題目】某科學(xué)興趣小組從當(dāng)?shù)胤N植花生的農(nóng)民那里聽到一個偏方:服用花生地下根莖水煮液可治療糖尿病。于是該小組設(shè)計了“探究花生根莖水煮液對小鼠血糖影響”的實驗。

材料與用具:花生根莖水煮液、生理鹽水、蒸餾水,糖尿病模型小鼠雌性20只、雄性20只,健康小鼠雌、雄各5只,動物血糖測試儀等。

實驗步驟:

1)將_____________________分為四個組并編號BC、D、E,另取10只健康小鼠作為_____________,設(shè)為A組,用血糖測量儀測定各組小鼠的血糖值并統(tǒng)計。

2)給藥方法:B組生理鹽水;C組花生根莖水煮液低劑量(10g/kg);D組花生根莖水煮液中劑量(20g/kg);E組花生根莖水煮液高劑量(30g/kg)。BE組每天分別按每只0. 2mL灌胃,連續(xù)14天。則對A組的操作應(yīng)是______________。灌胃14天后,進(jìn)行血糖值的測定,結(jié)果見下表。

表:各組灌胃前、后血糖值比較

組別

灌胃前

灌胃

血糖差值

A

9. 044

9. 290

0. 246

B

10. 453

12. 610

2. 157

C

10. 774

10. 546

-0. 228

D

10. 562

9. 987

-0. 575

E

10. 770

9. 801

-0. 969

數(shù)據(jù)根據(jù)實驗結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計分析。

3)①A組與B組小鼠灌胃后血糖值均較灌胃前有所升高,可能是因灌胃刺激引起緊張導(dǎo)致機(jī)體產(chǎn)生的____________(填激素)增多,從而升高小鼠血糖值。

②本實驗的結(jié)論是______________________________________________________

4)機(jī)體內(nèi)能降低血糖濃度的激素是___________,其生理功能是______________

【答案】糖尿病模型小鼠按雌、雄各半(各5只)平均 對照組 每天按每只用0. 2mL生理鹽水灌胃,連續(xù)14 腎上腺素 花生根莖水煮液具有一定的降血糖效果,且高劑量組降血糖效果更明顯 胰島素 促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖

【解析】

調(diào)節(jié)血糖的激素:

1)胰島素:(降血糖)。分泌部位:胰島B細(xì)胞。作用機(jī)理:①促進(jìn)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞,并在組織細(xì)胞內(nèi)氧化分解、合成糖元、轉(zhuǎn)變成脂肪酸等非糖物質(zhì)。②抑制肝糖元分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖(抑制2個來源,促進(jìn)3個去路)。

2)胰高血糖素:(升血糖)。分泌部位:胰島A細(xì)胞。作用機(jī)理:促進(jìn)肝糖元分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖(促進(jìn)2個來源)。

血糖調(diào)節(jié)

1)血糖來源:食物中糖類的消化吸收;肝糖原分解;脂肪等非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化;

2)血糖去向:氧化分解;合成糖原;轉(zhuǎn)化為脂肪、某些氨基酸等;

3)調(diào)節(jié)方式:

1)要探究花生根莖水煮液對小鼠血糖影響,分析實驗材料可知,將糖尿病模型小鼠按雌、雄各半(各5只)平均分為四個組并編號BC、DE,另取10只健康小鼠作為對照組,設(shè)為A組,用血糖測量儀測定各組小鼠的血糖值并統(tǒng)計。

2)給藥方法:B組生理鹽水,作空白對照;C組花生根莖水煮液低劑量(10g/kg);D組花生根莖水煮液中劑量(20g/kg);E組花生根莖水煮液高劑量(30g/kg)。BE組每天分別按每只0. 2mL灌胃,連續(xù)14天。對A組的操作同B組,即每天按每只用0. 2mL生理鹽水灌胃,連續(xù)14天。灌胃14天后,進(jìn)行血糖值的測定。

3)①A組與B組小鼠灌胃后血糖值均較灌胃前有所升高,可能是因灌胃刺激引起緊張導(dǎo)致機(jī)體產(chǎn)生的腎上腺素增多,腎上腺素有促進(jìn)血糖升高的作用。

②分析表格數(shù)據(jù)可知,灌胃后,血糖濃度B>C>D>E組,故本實驗的結(jié)論是花生根莖水煮液具有一定的降血糖效果,且高劑量組降血糖效果更明顯。

4)機(jī)體內(nèi)唯一能降低血糖濃度的激素是胰島素,其生理功能是促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種細(xì)菌(Z)能依賴其細(xì)胞膜上的H+載體將胞內(nèi)的H+排出,該過程需要消耗ATP。研究者得到該細(xì)菌H+載體結(jié)構(gòu)改變的一種突變體(T),并比較了Z、T分別純培養(yǎng)時細(xì)菌數(shù)量和培養(yǎng)液pH的變化規(guī)律,結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)分析正確的是

A.細(xì)菌消耗的ATP來自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

B.T細(xì)菌可能是主動運(yùn)輸排出H+能力下降的一種突變體

C.pH4.5Z細(xì)菌群體中個體的繁殖速率開始小于死亡速率

D.培養(yǎng)環(huán)境的空間、資源有限和天敵增加使兩種菌呈現(xiàn)“S”型增長

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人血清白蛋白(HSA)具有重要的醫(yī)用價值,只能從人血漿中制備。圖一是以基因工程技術(shù)獲取重組HSA的兩條途徑,其中報告基因表達(dá)的產(chǎn)物能催化無色物質(zhì)K呈現(xiàn)藍(lán)色。圖二為相關(guān)限制酶的識別序列和切割位點(diǎn),以及HAS基因兩側(cè)的核苷酸序列。據(jù)圖回答下列問題:

1)依據(jù)圖一和圖二分析,在構(gòu)建基因表達(dá)載體時下列敘述錯誤的是_____

A.應(yīng)該使用酶B和酶C獲取HSA基因

B.應(yīng)該使用酶A和酶B切割Ti質(zhì)粒

C.成功建構(gòu)的重組質(zhì)粒含1個酶A的識別位點(diǎn)

D.成功建構(gòu)的重組質(zhì)粒用酶C處理將得到2DNA片段

2PCR技術(shù)應(yīng)用的原理是____________,在利用該技術(shù)獲取目的基因的過程中,以從生物材料中提取的DNA作為模板,利用____________尋找HSA基因的位置并進(jìn)行擴(kuò)增。

3)圖一過程中需將植物細(xì)胞與___________混合后共同培養(yǎng),旨在讓___________整合到植物細(xì)胞染色體DNA上;除盡農(nóng)桿菌后,還須轉(zhuǎn)接到含____________的培養(yǎng)基上篩選出轉(zhuǎn)化的植物細(xì)胞。

4)圖一過程中將目的基因?qū)刖d羊受體細(xì)胞,采用最多,也是最為有效的方法是______________

5)為檢測HSA基因的表達(dá)情況,可提取受體細(xì)胞的 __________________,用抗血清白蛋白的抗體進(jìn)行雜交實驗。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】發(fā)熱是生物體應(yīng)對感染和損傷的防御機(jī)制,可以有效地激活免疫系統(tǒng)來清除病原體,從而維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)。研究表明當(dāng)機(jī)體高熱(38. 5℃及以上)達(dá)到6小時,就可以有效誘導(dǎo)熱休克蛋白90Hsp90)表達(dá)并發(fā)揮作用,從而促進(jìn)T細(xì)胞遷移到淋巴結(jié)和炎癥部位。一旦Hsp90被成功誘導(dǎo),即便體溫回歸正常水平,Hsp90的表達(dá)也可以維持大約48小時。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A.T細(xì)胞接受抗原刺激后可以增殖分化成效應(yīng)T細(xì)胞和記憶細(xì)胞

B.免疫細(xì)胞的遷移運(yùn)動是機(jī)體發(fā)揮免疫防衛(wèi)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),對機(jī)體維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)發(fā)揮重要作用

C.高熱初期不適合立即使用退燒藥,而高熱6小時后再使用退燒藥降溫,對免疫細(xì)胞遷移的影響不大

D.高燒不退時,可通過加蓋棉被或增添衣物,來促進(jìn)汗液分泌來從而增加散熱

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科研人員將分離得到的葉綠體懸液置于適宜強(qiáng)度的光照下,一段時間后,發(fā)現(xiàn)懸液中有氧氣產(chǎn)生。下列相關(guān)敘述正確的是(

A.用差速離心法分離葉綠體并置于清水中,從而獲得葉綠體懸液

B.離體的葉綠體在光照下產(chǎn)生氧氣的過程需要消耗ATP

C.氧氣在葉綠體基粒的薄膜上產(chǎn)生,自由擴(kuò)散到葉綠體外

D.葉綠體不能吸收自然光中的綠光并轉(zhuǎn)換光能

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】CRISPRCas9是細(xì)菌和古細(xì)菌在長期演化過程中形成的一種適應(yīng)性免疫防御機(jī)制,可用來對抗入侵的病毒及外源DNA,受此機(jī)制啟發(fā),科學(xué)家們研發(fā)了CRISPRCas9基因編輯技術(shù),這是一種對靶向基因進(jìn)行特定DNA修飾的技術(shù),其原理是由一個向?qū)?/span>RNA分子引導(dǎo)核酸內(nèi)切酶Cas9到一個特定的基因位點(diǎn)進(jìn)行切割。通過設(shè)計向?qū)?/span>RNA20個堿基的識別序列,可人為選擇DNA上的任一目標(biāo)位點(diǎn)進(jìn)行切割(見下圖)。

1CRISPRCas9基因編輯復(fù)合體中Cas9蛋白是由相應(yīng)基因指導(dǎo),在細(xì)胞的__________中合成的,其工作原理是特異性的切斷目標(biāo)DNA_____________(填具體部位);向?qū)?/span>RNA中的識別序列與目標(biāo)DNA的識別遵循______________原則,該復(fù)合體中,決定其在DNA上切割位點(diǎn)的是_______________。

2)中國科學(xué)家從肺癌患者血液中提取某種細(xì)胞,利用CRISPRCas9基因編輯技術(shù)加入一個幫助這種細(xì)胞定向清除腫瘤的新基因序列,然后再把這些細(xì)胞注入患者的血液,以達(dá)到殺死癌細(xì)胞的目的。這些細(xì)胞應(yīng)該是人體的___________,這種治療方法屬于__________(填“體內(nèi)”或“體外”)基因治療。

3)分析上述信息可知,CRISPRCas9基因編輯技術(shù)與早期基因工程相比最明顯的優(yōu)勢是___________________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】埃博拉病毒(EBV)是一種單鏈RNA病毒,會引起人類和靈長類動物發(fā)生埃博拉出血熱。其增殖過程如下圖所示。下列相關(guān)敘述不正確的是

A.EBV的遺傳信息貯存在RNA

B.過程①②③均發(fā)生堿基互補(bǔ)配對

C.過程①的原料為四種脫氧核苷酸

D.過程①③的產(chǎn)物堿基序列互補(bǔ)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為選育光反應(yīng)效率高、抗逆性強(qiáng)的甜瓜品種,科研人員用正常葉色甜瓜和黃綠葉色甜瓜進(jìn)行雜交實驗,結(jié)果如下圖所示。

請回答問題:

1)正常葉色為______(填“顯性”或“隱性”)性狀,判斷依據(jù)是_________。

2)實驗二為______實驗,可檢測實驗一產(chǎn)生子代個體的_________

3)根據(jù)上述雜交實驗的結(jié)果,推測控制該性狀的基因遺傳符合_________定律,如果用G、g代表控制葉色的基因,則實驗一的親本中,正常葉色甜瓜的基因型為_________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為甘蔗葉肉細(xì)胞內(nèi)的一系列反應(yīng)過程,有關(guān)說法正確的是

A. 參與過程①的葉綠體中的色素都主要吸收藍(lán)紫光和紅光

B. 過程①產(chǎn)生[H],過程②消耗[H],過程③既產(chǎn)生也消耗[H]

C. 過程②只發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中,過程③只發(fā)生在線粒體中

D. 若過程②的速率大于過程③的速率,則甘蔗的干重就會增加

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