【題目】細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程是科學(xué)家探究、開(kāi)拓、繼承、修正和發(fā)展的過(guò)程,充滿了耐人尋味的曲折。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是( )。

A. 英國(guó)科學(xué)家虎克最終建立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)

B. 德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者

C. 德國(guó)科學(xué)家魏爾肖的名言是所有的細(xì)胞都來(lái)源于先前存在的細(xì)胞

D. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性

【答案】C

【解析】

試題細(xì)胞是英國(guó)科學(xué)家羅伯特.虎克發(fā)現(xiàn)的,故A錯(cuò)。細(xì)胞學(xué)說(shuō)沒(méi)有提出原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)分,故B錯(cuò)。德國(guó)科學(xué)家魏爾肖總結(jié)出細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞,故C正確。細(xì)胞學(xué)說(shuō)使人們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)由個(gè)體水平進(jìn)入細(xì)胞水平,故D錯(cuò)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】我省的黑龍港地區(qū)土地鹽堿化嚴(yán)重,耐鹽堿植物的開(kāi)發(fā)一直備受關(guān)注.科學(xué)家用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將耐鹽基因倒入玫瑰,培育出了耐鹽四季玫瑰.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)若要獲得耐鹽基因可以利用、等技術(shù)或來(lái)源.
(2)獲得的耐鹽基因與質(zhì)粒構(gòu)建成重組分子,最終構(gòu)建好的該環(huán)狀分子稱為 , 目的基因能在不同生物體內(nèi)正常表達(dá)原來(lái)的蛋白質(zhì),說(shuō)明整個(gè)生物界
(3)限制性核酸內(nèi)切酶作用于圖中的處,DNA鏈接酶作用于圖中的處,其對(duì)應(yīng)的化學(xué)鍵名稱為
(4)質(zhì)粒作為載體,具有的標(biāo)記基因的作用為 , 啟動(dòng)子的作用為 . 耐鹽基因?qū)胧荏w細(xì)胞最常用的方法是 , 還需用到植物細(xì)胞工程中的技術(shù),來(lái)最終獲得轉(zhuǎn)基因植物.
(5)在進(jìn)行檢測(cè)時(shí)可以用放射性同位素標(biāo)記的耐鹽基因做進(jìn)行分子水平的雜交檢測(cè),檢測(cè)耐鹽蛋白可用方法進(jìn)行分子水平檢測(cè).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植物細(xì)胞不一定具有的生理過(guò)程是 ( )

A. [H]的生成 B. 染色體的復(fù)制 C. ATP與ADP轉(zhuǎn)換 D. 氨基酸脫水縮合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲表示在一定條件下某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過(guò)程,圖乙表示在適宜溫度條件下該植物凈光合速率與環(huán)境因素之間的關(guān)系.
(1)圖甲中物質(zhì)X和Y的產(chǎn)生場(chǎng)所分別在 . ③過(guò)程的進(jìn)行,還需要光反應(yīng)提供
(2)圖乙中0點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞釋放的CO2來(lái)自(場(chǎng)所),請(qǐng)寫(xiě)出相關(guān)的反應(yīng)式
(3)圖乙中A點(diǎn)以前光合作用的限制因素是 , B點(diǎn)以后的限制因素是
(4)圖乙中光照強(qiáng)度為B時(shí),細(xì)胞內(nèi)X物質(zhì)的產(chǎn)生速率比Y物質(zhì)產(chǎn)生速率要 . 除圖示因素外,還有會(huì)對(duì)植物的凈光合速率產(chǎn)生影響.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一百多年前,人們就開(kāi)始了對(duì)遺傳物質(zhì)的探索歷程。對(duì)此有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 最初認(rèn)為遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì),是推測(cè)氨基酸的多種排列順序可能蘊(yùn)含遺傳信息

B. 格里菲思通過(guò)肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)得出DNA是遺傳物質(zhì)的結(jié)論

C. 噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)之所以更有說(shuō)服力,是因?yàn)槠涞鞍踪|(zhì)與 DNA 能完全分開(kāi)

D. 沃森和克里克運(yùn)用建構(gòu)物理模型的方法研究確認(rèn)了DNA的分子結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在DNA分子中,以下哪個(gè)是不可能存在的( )

A. 腺嘌呤 B. 胸腺嘧啶 C. 磷酸 D. 核糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪種生物不是由細(xì)胞構(gòu)成( )

A. 楓樹(shù) B. 青蛙 C. 艾滋病病毒 D. 大腸桿菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的衰老和凋亡的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A. 對(duì)于多細(xì)胞生物來(lái)說(shuō),細(xì)胞的衰老等同于機(jī)體的衰老

B. 老年人頭發(fā)變白是由于酪氨酸酶的活性降低引起的

C. 女性月經(jīng)期子宮內(nèi)膜脫落是細(xì)胞凋亡的結(jié)果

D. 細(xì)胞的自然更新、被病原體感染細(xì)胞的清除,都是通過(guò)細(xì)胞凋亡完成的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖中甲~丁為某動(dòng)物(染色體數(shù)=2n)睪丸中細(xì)胞分裂不同時(shí)期的染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)的比例圖,關(guān)于此圖敘述中錯(cuò)誤的是

A. 甲圖可表示減數(shù)第一次分裂前期 B. 乙圖可表示減數(shù)第二次分裂前期

C. 丙圖可表示有絲分裂間期的某一階段 D. 丁圖可表示有絲分裂后期

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