【題目】正常生長(zhǎng)的水綿，照光培養(yǎng)一段時(shí)間后，用黑布迅速將培養(yǎng)瓶罩上，此后水綿細(xì)胞內(nèi)不可能發(fā)生的現(xiàn)象是（ ）

A.O的產(chǎn)生停止B.CO2的產(chǎn)生加快

C.C3增加，C5減少D.NADPH與NADP+比值下降

【答案】B

【解析】

1.光合作用的具體過(guò)程：

①光反應(yīng)階段：場(chǎng)所是類囊體薄膜：

a.水的光 2H2O4[H]+O2

b.ATP的生成：ADP+Pi+能量 ATP

②暗反應(yīng)階段：場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)：a.二氧化碳的固定：CO2 +C52C3

b.三碳化合物的還原：2C3（CH2O）+C5+H2O

2.二氧化碳的含量不變，光照由強(qiáng)變?nèi)鯐r(shí)：光照強(qiáng)度的改變，直接影響光反應(yīng)。光照由強(qiáng)變?nèi)酰诠夥磻?yīng)中[H]和ATP的生成量減少。

A、用黑布迅速將培養(yǎng)瓶罩上，沒(méi)有光照，O2的產(chǎn)生停止，A正確；

B、用黑布迅速將培養(yǎng)瓶罩上，沒(méi)有光照，植物只有呼吸作用進(jìn)行，由于呼吸速率沒(méi)有改變，因此二氧化碳的產(chǎn)生不變，B錯(cuò)誤；

C. 用黑布迅速將培養(yǎng)瓶罩上，沒(méi)有光照，不在生成ATP和[H]，導(dǎo)致C3還原減慢，而二氧化碳固定反應(yīng)照常進(jìn)行，故導(dǎo)致C3增加，C5減少，C正確；

D. 黑布迅速將培養(yǎng)瓶罩上，沒(méi)有光照，不在生成NADPH，導(dǎo)致NADPH與NADP+比值下降，D正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】取大小與生長(zhǎng)狀況相同的馬鈴薯幼根與物種a的幼根分別放入甲～戊五種不同濃度的蔗糖溶液中，數(shù)小時(shí)后，取出稱重，質(zhì)量變化量如圖所示。已知在該實(shí)驗(yàn)中，植物根細(xì)胞吸水能力與根細(xì)胞細(xì)胞液的濃度有關(guān)。以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是

A. 五種蔗糖溶液濃度從小到大的順序?yàn)榧�、丙、戊、乙、�?/span>

B. 正常情況下，馬鈴薯幼根細(xì)胞細(xì)胞液濃度大于物種a幼根細(xì)胞細(xì)胞液

C. 物種a在與馬鈴薯根細(xì)胞液等滲的完全培養(yǎng)液中能正常生長(zhǎng)

D. 當(dāng)馬鈴薯根細(xì)胞在乙蔗糖溶液中質(zhì)量不再發(fā)生變化時(shí)，水分子的跨膜運(yùn)輸也就停止了

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】龍須菜是生活在近岸海域的大型經(jīng)濟(jì)藻類，既能給海洋生態(tài)系統(tǒng)提供光合產(chǎn)物，又能為人類提供食品原料。某小組研究濃度和光照強(qiáng)度對(duì)龍須菜生長(zhǎng)的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。已知大氣濃度約為0.03%，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中溫度等其他條件適宜。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。

（1）實(shí)驗(yàn)中濃度為__________的組是對(duì)照組。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，提高濃度對(duì)提高龍須菜的生長(zhǎng)速率無(wú)明顯影響，可能的原因是___________________________________________。

（2）龍須菜光合作用光反應(yīng)的場(chǎng)所是______________________。高光照強(qiáng)度下龍須菜生長(zhǎng)較快的原因是__________________________________________。

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)給龍須菜養(yǎng)殖場(chǎng)增產(chǎn)提出合理化建議_________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞分裂素可解除頂端優(yōu)勢(shì)。為探究細(xì)胞分裂素的作用部位及效果，研究人員用適宜濃度的細(xì)胞分裂素溶液、若干生長(zhǎng)狀況相同的幼苗為材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為應(yīng)該設(shè)置幾組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的處理方法為（ ）

選項(xiàng)

組數(shù)

處理方式

A

一

在①②處同時(shí)涂抹細(xì)胞分裂素溶液

B

二

一組在①處，另一組在②處涂抹細(xì)胞分裂素溶液

C

三

一組不作處理，一組切除②，一組在①處涂抹細(xì)胞分裂素溶液

D

四

一組不作處理，一組切除②，另兩組處理方式同B選項(xiàng)

A.AB.BC.CD.D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是將某抗原基因?qū)氪竽c桿菌內(nèi)制備“工程菌”的示意圖，圖中BamHI、EcoRI、SmaI、HindⅢ分別代表相應(yīng)的限制酶�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）獲得抗原基因的途徑可以是以抗原蛋白的mRNA為模板，在______酶的催化下，獲得所需基因。

（2）利用質(zhì)粒作為運(yùn)載體時(shí)，常常需要對(duì)天然質(zhì)粒進(jìn)行改造，若圖中P為啟動(dòng)子，它是_____的位點(diǎn)；青霉素抗性基因和四環(huán)素抗性基因可作為____基因，其作用是_____。

（3）利用PCR技術(shù)擴(kuò)增抗原基因時(shí)，需要在反應(yīng)體系中添加的物質(zhì)有_____、成對(duì)的_______、4種dNTP和熱穩(wěn)定性DNA聚合酶等，擴(kuò)增過(guò)程可以在PCR擴(kuò)增儀中完成。

（4）構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)，一般使用BamH I和HindⅢ對(duì)含抗原基因的DNA片段和質(zhì)粒分別進(jìn)行切割，而不單獨(dú)使用EcoR I切割，是由于BamH I和HindⅢ共同切割可以防止_____。篩選該工程菌時(shí)應(yīng)進(jìn)行兩次篩選，先在添加____的培養(yǎng)基中選出導(dǎo)入質(zhì)粒的大腸桿菌單菌落，將單菌落分別接種到液體培養(yǎng)基中，培養(yǎng)一段時(shí)間后，取菌液在添加_____的平板上劃線，將導(dǎo)入重組質(zhì)粒的工程菌篩選出來(lái)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】阿戈美拉汀是一種抗抑郁藥物，其合成路線如下：

(1)A中含氧官能團(tuán)的名稱為_________和________。

(2)的反應(yīng)類型為________。

(3)的反應(yīng)中，氰基()被還原可生成副產(chǎn)物X(分子式為)，寫(xiě)出X的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式_______

(4)寫(xiě)出一種同時(shí)滿足下列條件的B的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：_______。

①有氰基，能發(fā)生銀鏡反應(yīng)；

②能發(fā)生水解反應(yīng)，其水解產(chǎn)物之一能與溶液發(fā)生顯色反應(yīng)；

③分子中只有一個(gè)環(huán)，有4種不同化學(xué)環(huán)境的氫。

(5)已知：①++R＇COOH(R和R＇表示烴基)；

② (PPA為多聚磷酸)。

寫(xiě)出以和為原料制備的合成路線流程圖_______ (無(wú)機(jī)試劑及任用，合成路線流程圖示例見(jiàn)本題題干)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某地因采礦導(dǎo)致地表下沉，成為無(wú)法利用的荒地。為了改變這種狀況，有關(guān)部門因地制宜，通過(guò)引水等措施，將該地改造成濕地生態(tài)公園，調(diào)查得知，該生態(tài)系統(tǒng)有4個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為，且每個(gè)種群只處于一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。除分解者外，現(xiàn)有甲、乙、丙、丁、戊5個(gè)種群，一年內(nèi)輸入各種群的能量數(shù)值如下表所示，表中能量數(shù)值的單位相同。

種群

甲

乙

丙

丁

戊

能量

3．25

11．68

12．98

0．34

219．65

回答下列問(wèn)題：

（1）該公園生物群落的變化屬于_____________演替。

（2）請(qǐng)畫(huà)出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)。_______________

（3）甲和乙的種間關(guān)系是_______________；種群戊是該生態(tài)系統(tǒng)組分中的___________，種群丁是該生態(tài)系統(tǒng)組分中的__________。

（4）一般來(lái)說(shuō)，生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括______________、_____________。

（5）濕地生態(tài)公園是城市的“綠肺”，具有涵養(yǎng)水源，調(diào)節(jié)氣候的作用。從生物多樣性價(jià)值分析，這種作用所具有的價(jià)值屬于_____________（填“直接”“間接”或“潛在”）價(jià)值。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近日新聞報(bào)道，陜西省退耕還林效果明顯，延安實(shí)施了延河等主要河流治理和治溝造地工程，水土流失治理度達(dá)到，年入黃河泥沙由治理前的2.58億噸下降到0.31億噸，延安“圣地藍(lán)”成為一張靚麗的名片。請(qǐng)結(jié)合相關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）退耕還林過(guò)程屬于___________演替，理由是___________。

（2）生態(tài)系統(tǒng)具有能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和___________三個(gè)方面的功能。森林生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性比農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)___________（填“強(qiáng)”或“弱”），原因是___________。

（3）“金山銀山，不如綠水青山”，森林生態(tài)系統(tǒng)可以參與調(diào)節(jié)氣候，這主要體現(xiàn)了生物多樣性的價(jià)值。從物質(zhì)循環(huán)的角度分析，冬季北方樹(shù)葉凋零，小草枯萎，綠色植物減少，但是動(dòng)物卻沒(méi)有缺氧，原因是___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示基因轉(zhuǎn)錄形成的與模板鏈難以分離時(shí)，會(huì)形成雜交體，且與非模板鏈共同構(gòu)成R環(huán)。下列分析正確的是（ ）

A.R環(huán)形成過(guò)程中需要解旋酶的催化

B.在雜交體中，堿基A均與堿基U配對(duì)

C.雜交體的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定、難以分離可能與堿基對(duì)G-C的含量較多有關(guān)

D.R環(huán)的形成不會(huì)影響復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和基因結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性

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