【題目】生物學(xué)家一野生的草莓為原料，經(jīng)人工誘導(dǎo)或培育出四倍體草莓。下列敘述正確的是

A. 檢測染色體時(shí)，用卡諾氏液固定細(xì)胞或直接染色觀察

B. 檢測染色體時(shí)，不能使用醋酸洋紅溶液作為染色劑

C. 經(jīng)誘導(dǎo)處理，植株中僅部分細(xì)胞發(fā)生染色體數(shù)目變異

D. 培育出的四倍體草莓高度不育，只能進(jìn)行無性繁殖

【答案】C

【解析】用卡諾氏液固定細(xì)胞后，需要解離、漂洗、染色、制片后進(jìn)行觀察，A錯(cuò)誤；檢測染色體時(shí)，使用醋酸洋紅或龍膽紫等堿性染料作為染色劑，B錯(cuò)誤；一般用低溫處理萌發(fā)的種子或幼苗，抑制紡錘體的形成，因此植株中僅處于分裂前期之前的細(xì)胞染色體數(shù)目加倍，C正確；培育出的多倍體含有同源染色體，因此能進(jìn)行有性生殖，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于相對性狀的是：

A. 狗的卷毛和長毛 B. 貓的黑色與白色

C. 豌豆花的紅與白 D. 小麥的有芒與無芒

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)一種樹突狀細(xì)胞（DC細(xì)胞），能參與人體的免疫的過程（如圖示），請回答下列問題：

（1）由圖知，DC細(xì)胞在免疫調(diào)節(jié)中的具體功能與______細(xì)胞的功能相似．DC細(xì)胞處理抗原后，細(xì)胞外出現(xiàn)特殊結(jié)構(gòu)能與T細(xì)胞有識別作用的受體相結(jié)合，激活信號分子（S1、S2）從而激發(fā)T細(xì)胞出現(xiàn)免疫效應(yīng)。

（2）免疫調(diào)節(jié)不僅積極應(yīng)對外來抗原的入侵，同時(shí)也隨時(shí)應(yīng)對體內(nèi)的異常細(xì)胞，這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的______________________功能。

（3）T細(xì)胞發(fā)生免疫效應(yīng)時(shí)，它產(chǎn)生的 _______________________可刺激B細(xì)胞增殖分化；另一方面T細(xì)胞也可增殖分化________________細(xì)胞，直接與被抗原入侵的靶細(xì)胞親密接觸，使其裂解死亡。

（4）艾滋病病毒（HIV）通過T淋巴細(xì)胞表面的特異性CD4受體識別T淋巴細(xì)胞并侵染，從而破壞人類免疫系統(tǒng)．科學(xué)家正在研究將病毒引誘到能導(dǎo)致其死亡的人體_________細(xì)胞中，以防止病毒增殖．請簡要說明HIV在這種“陷阱”細(xì)胞中無法增殖的原因：___________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于溶酶體的敘述，錯(cuò)誤的是

A.溶酶體是由單層膜包被的小泡B.溶酶體存在于人體所有的細(xì)胞中

C.溶酶體內(nèi)的水解酶是在核糖體上合成的D.溶酶體內(nèi)的水解酶能降解侵入細(xì)胞的病菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列表述不夠科學(xué)的是（ ）

A．基因的基本單位是四種脫氧核苷酸

B．遺傳信息是指DNA中堿基的排列順序

C．豌豆細(xì)胞中DNA復(fù)制的主要場所是細(xì)胞核

D．松鼠細(xì)胞中組成遺傳物質(zhì)的堿基有4種，五碳糖有1種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】農(nóng)作物玉米幼苗受重金屬鉛、鎘污染脅迫后，會(huì)使葉肉細(xì)胞因光合色素含量下降、MDA（丙二醛，是植物細(xì)胞膜脂過氧化的產(chǎn)物，丙二醛含量高，說明植物細(xì)胞膜脂過氧化程度高，細(xì)胞膜受到的傷害嚴(yán)重）含量升高而衰老，影響玉米的產(chǎn)量。一定濃度的鉛、鎘復(fù)合脅迫比單一脅迫更能加快細(xì)胞的衰老。欲驗(yàn)證上述結(jié)論，請根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料，提出實(shí)驗(yàn)思路，預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

材料與用具：玉米幼苗若干，蒸餾水，鉛離子水溶液，鎘離子水溶液，光合色素檢測儀，MDA檢測儀等。（要求與說明：重金屬脅迫用離體幼苗浸泡的方法；重金屬離子具體濃度不作要求；光合色素合MDA含量具體檢測方法不作要求；實(shí)驗(yàn)條件適宜）

請回答：

（1）實(shí)驗(yàn)思路：

①____________

②____________

③____________

④____________

（2）預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果（用柱形圖表示）：

____________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列（一）、（二）小題。

（一）下圖表示發(fā)生在某二倍體動(dòng)物（2n=42）體內(nèi)的細(xì)胞分裂和受精作用過程中染色體數(shù)目的變化曲線。

（1）處于減數(shù)第一次分裂時(shí)期的是過程____________，該過程前期細(xì)胞中能形成____________個(gè)四分體。主要發(fā)生在該過程的可遺傳變異來源是____________。

（2）細(xì)胞內(nèi)沒有同源染色體的是過程____________，該過程早期細(xì)胞稱為____________。

（3）若基因型為AaBb的一個(gè)細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生了一個(gè)AB的配子，同時(shí)產(chǎn)生的另外三個(gè)子細(xì)胞的基因型為____________（不發(fā)生基因突變和染色體片段交換。）

A.AB、AB、Ab B.Ab、aB、aB C.Ab、aB、ab D.AB、ab、ab

（二）下圖表示遺傳信息的表達(dá)過程。

（1）RNA聚合酶能與DNA分子上的____________結(jié)合，催化合成①，該過程稱為____________。

（2）結(jié)構(gòu)②的____________，它能認(rèn)讀mRNA上的____________的密碼，當(dāng)②到達(dá)mRNA的____________時(shí)，多肽合成結(jié)束。

（3）若該DNA編碼鏈上3個(gè)相鄰的堿基為CAT，則轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上相應(yīng)的3個(gè)堿基是____________。

A.GTA B.CAU C.GAT D.GAU

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組同學(xué)用體重等方面大體相同的三組兔子進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：將少量含有放射性碘的注射液注射到A、B、C三組兔子的體內(nèi)，然后定時(shí)測定兔子甲狀腺的放射量。4天后，分別給三組兔子注射①無放射性的甲狀腺激素，②無放射性的促甲狀腺激素，③生理鹽水，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。據(jù)圖可判斷A、B、C三組兔子第二次注射的物質(zhì)依次是

A. ②③① B. ②①③ C. ③②① D. ③①②

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，與植物激素?zé)o關(guān)的是 （　�。�

A.果樹的整枝修剪　B.摘心促進(jìn)側(cè)芽發(fā)育

C.無子番茄的獲得　D.嫁接保持原品種的特性

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