【題目】科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)一種樹突狀細(xì)胞(DC細(xì)胞),能參與人體的免疫的過(guò)程(如圖示),請(qǐng)回答下列問題:

(1)由圖知,DC細(xì)胞在免疫調(diào)節(jié)中的具體功能與______細(xì)胞的功能相似.DC細(xì)胞處理抗原后,細(xì)胞外出現(xiàn)特殊結(jié)構(gòu)能與T細(xì)胞有識(shí)別作用的受體相結(jié)合,激活信號(hào)分子(S1、S2)從而激發(fā)T細(xì)胞出現(xiàn)免疫效應(yīng)。

(2)免疫調(diào)節(jié)不僅積極應(yīng)對(duì)外來(lái)抗原的入侵,同時(shí)也隨時(shí)應(yīng)對(duì)體內(nèi)的異常細(xì)胞,這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的______________________功能。

(3)T細(xì)胞發(fā)生免疫效應(yīng)時(shí),它產(chǎn)生的 _______________________可刺激B細(xì)胞增殖分化;另一方面T細(xì)胞也可增殖分化________________細(xì)胞,直接與被抗原入侵的靶細(xì)胞親密接觸,使其裂解死亡。

(4)艾滋病病毒(HIV)通過(guò)T淋巴細(xì)胞表面的特異性CD4受體識(shí)別T淋巴細(xì)胞并侵染,從而破壞人類免疫系統(tǒng).科學(xué)家正在研究將病毒引誘到能導(dǎo)致其死亡的人體_________細(xì)胞中,以防止病毒增殖.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明HIV在這種“陷阱”細(xì)胞中無(wú)法增殖的原因:___________________________________________________。

【答案】 吞噬 防衛(wèi)、監(jiān)控、清除 淋巴因子 效應(yīng)T 成熟紅 哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核和核糖體等眾多細(xì)胞器

【解析】試題分析分析題干和題圖可知,該題涉及的知識(shí)點(diǎn)是吞噬細(xì)胞的功能、細(xì)胞膜的信息交流功能、免疫系統(tǒng)的功能、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞的特點(diǎn),明確知識(shí)點(diǎn)后,梳理相關(guān)知識(shí),然后結(jié)合題圖進(jìn)行解答

(1)分析題圖可知,CD細(xì)胞具有吞噬、處理、呈遞病原體的功能,與吞噬細(xì)胞的功能相似。

(2)免疫系統(tǒng)的功能包括免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能,監(jiān)控和清除功能。

(3)T細(xì)胞發(fā)生免疫效應(yīng)時(shí),它產(chǎn)生的淋巴因子可刺激B細(xì)胞增殖分化;另一方面T細(xì)胞也可增殖分化效應(yīng)T細(xì)胞,直接與被抗原入侵的靶細(xì)胞親密接觸,使其裂解死亡。

(4)艾滋病病毒(HIV)通過(guò)T淋巴細(xì)胞表面的特異性CD4受體識(shí)別T淋巴細(xì)胞并侵染,從而破壞人類免疫系統(tǒng),科學(xué)家正在研究將病毒引誘到能導(dǎo)致其死亡的人體成熟紅細(xì)胞中,以防止病毒增殖,因?yàn)槌墒斓摹⒉溉閯?dòng)物的紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核和核糖體等眾多細(xì)胞器,病毒入侵后不能進(jìn)行核酸的復(fù)制及蛋白質(zhì)的合成從而抑制了HIV的繁殖。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于DNARNA的敘述,正確的是

A. 二者的基本組成單位完全相同 B. 二者所含有的五碳糖不同

C. 二者在細(xì)胞中的分布完全相同 D. 二者能同時(shí)存在于病毒內(nèi)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于原核生物(原核細(xì)胞)的敘述中,正確的是

A.細(xì)胞核具有核膜B.可進(jìn)行有氧呼吸或無(wú)氧呼吸

C.可進(jìn)行有絲分裂或減數(shù)分裂D.營(yíng)養(yǎng)方式都是異養(yǎng)型

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家利用微電極插入槍烏賊的粗大神經(jīng)纖維研究興奮的傳導(dǎo),下圖表示神經(jīng)纖維膜內(nèi)外電位差的變化。請(qǐng)分析回答問題:

(1)當(dāng)神經(jīng)纖維未受刺激時(shí),將一個(gè)微電極插入神經(jīng)纖維膜內(nèi),另一個(gè)微電極放在膜外,測(cè)得膜內(nèi)的電位__________(高、低)于膜外的電位。當(dāng)刺激神經(jīng)纖維膜上的某一點(diǎn)時(shí),再用微電極測(cè)量,發(fā)現(xiàn)膜內(nèi)的電位_________(高、低)于膜外的電位。

(2)神經(jīng)元是一種可興奮細(xì)胞,它的基本特性是受到刺激后會(huì)產(chǎn)生____________并沿著___________(樹突、軸突)傳送出去。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】果蠅的眼色由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因A、a和B、b控制A、a基因位于2號(hào)染色體上,其中A和B同時(shí)存在時(shí)果蠅表現(xiàn)為紅眼,B存在而A不存在時(shí)為粉紅眼,其余情況為白眼。現(xiàn)選擇兩只紅眼雌、雄果蠅交配,產(chǎn)生的后代如下圖所示,請(qǐng)回答:

1親代雌果蠅的基因型為_______________。

2F1雌果蠅中雜合子所占的比例為_______,雄果蠅能產(chǎn)生________種基因型的配子。

3果蠅體內(nèi)另有一對(duì)基因T、t,已知這對(duì)基因不位于2號(hào)染色體上。當(dāng)t基因純合時(shí)對(duì)雄果蠅無(wú)影響,但會(huì)使雌果蠅性反轉(zhuǎn)成不育雄果蠅。為了探究T、t基因是否位于X染色體上,讓純合紅眼雌蠅與不含T基因的純合白眼雄蠅雜交,F(xiàn)1隨機(jī)交配得F2,觀察F2的性別比例。

若____________,則T、t基因位于X染色體上;

____________,則T、t基因位于常染色體上。

討論:若T、t基因位于X染色體上,F(xiàn)2無(wú)粉紅眼果蠅出現(xiàn),則親代雄果蠅的基因型為_________。F2雌雄個(gè)體自由交配,F(xiàn)3雄性個(gè)體中,不含Y染色體的個(gè)體所占比例為____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法中,不正確的是(   )

A. 熱帶雨林在遭到嚴(yán)重砍伐后,能快速恢復(fù)原來(lái)的狀態(tài)

B. 負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)

C. 在森林的演替過(guò)程中,同時(shí)也進(jìn)行著動(dòng)物的演替

D. 人類的活動(dòng)極大地影響到群落演替的進(jìn)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一對(duì)雜合黑豚鼠產(chǎn)仔4只,4只鼠仔的表現(xiàn)型可能是

A三黑一白 B全部黑色

C二黑二白 D以上三種都有可能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物學(xué)家一野生的草莓為原料,經(jīng)人工誘導(dǎo)或培育出四倍體草莓。下列敘述正確的是

A. 檢測(cè)染色體時(shí),用卡諾氏液固定細(xì)胞或直接染色觀察

B. 檢測(cè)染色體時(shí),不能使用醋酸洋紅溶液作為染色劑

C. 經(jīng)誘導(dǎo)處理,植株中僅部分細(xì)胞發(fā)生染色體數(shù)目變異

D. 培育出的四倍體草莓高度不育,只能進(jìn)行無(wú)性繁殖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】激素作為一種化學(xué)信使,能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞。如圖表示影響胰島A細(xì)胞分泌的因素及其發(fā)揮作用的過(guò)程。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A影響胰島A細(xì)胞分泌的刺激X,最可能是血糖含量降低

B由刺激X→①→②→③→胰島A細(xì)胞的過(guò)程是神經(jīng)調(diào)節(jié),位于下丘腦

C圖中的激素彌散到體液中,隨血液到達(dá)全身,傳遞信息

D圖中靶細(xì)胞主要是肝細(xì)胞和肌細(xì)胞

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