【題目】如圖是人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖，①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體。據(jù)圖判斷下列說法不正確的是 ( )

A. 人體的內(nèi)環(huán)境是由①②③組成的

B. 漿細胞分泌的抗體先進入③，再進入④

C. ②中含激素、血漿蛋白、乳酸、CO2等物質(zhì)

D. 血漿中的氧被組織細胞利用，至少穿過5層磷脂雙分子層

【答案】B

【解析】人體的內(nèi)環(huán)境是由①（淋巴）、②（血漿）、③（組織液）組成的，A正確；漿細胞分泌的抗體先進入③組織液，再進入②血漿或者①淋巴，B錯誤；②血漿中含激素、血漿蛋白、乳酸、尿素、CO2等物質(zhì)，C正確；血漿中的氧被組織細胞利用，要經(jīng)過毛細血管壁細胞（兩層膜），進入組織細胞膜（一層膜），最后進入線粒體（兩層膜），共經(jīng)過了5層膜，即5層磷脂雙分子層，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種花色種類多種多樣，其中白色的是不含花青素，深紅色的含花青素最多，花青素含量的多少決定著花瓣顏色的深淺，由兩對獨立遺傳的基因（A和a，B和b）所控制；顯性基因A和B可以使花青素含量增加，兩者增加的量相等，并且可以累加。一深紅色花同一白色花雜交，得到中等紅色的個體。若這些個體自交，其子代將出現(xiàn)花色的種類和比例分別是（ ）

A．3種；9∶6∶1 B．4種；9∶3∶3∶1

C．5種；1∶4∶6∶4∶1 D．6種；1∶4∶3∶3∶4∶1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)的跨膜運輸對細胞的生存和生長至關重要。下圖表示幾種物質(zhì)通過細胞膜的運輸方式，請據(jù)圖回答：

（1）細胞膜的基本骨架是[ ]_______________。組成細胞膜的A、B兩種物質(zhì)通常不是靜止的，而是處于__________狀態(tài)。

（2）如果甲圖細胞膜是根毛細胞的細胞膜， 相關無機鹽離子進入細胞的方式是[ ]_______________。

（3）通常情況下，水分子進入細胞的方式是[ ]___________；若乙圖細胞表示腎小管的上皮細胞，在進行水分的重吸收時采用圖④方式，則C表示_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為人體體溫調(diào)節(jié)示意圖，根據(jù)圖示過程判斷下列敘述錯誤的是 ( )

A. 當機體受到寒冷刺激時，機體可通過B→C→G、E完成調(diào)節(jié)

B. 當機體受到炎熱刺激時，機體主要依靠D、E和F散熱

C. D途徑主要是依靠骨骼肌的收縮完成的

D. 人體體溫調(diào)節(jié)的過程屬于神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于化合物的敘述中錯誤的是( )

A. 動物體內(nèi)特有的儲能物質(zhì)是糖原

B. 脂肪是動物和植物細胞中良好的儲能物質(zhì)

C. 纖維素是植物細胞壁的主要成分,可被人體消化吸收

D. 蘑菇的遺傳物質(zhì)是DNA,其組成元素有C、H、O、N和P

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關物質(zhì)循環(huán)和能量流動的相關敘述中，錯誤的是（　�。�

A. 碳從動物流向分解者的形式為有機物

B. 物質(zhì)循環(huán)的主體是化合物

C. 生物圈的物質(zhì)循環(huán)平衡被打破，可能導致全球性生態(tài)環(huán)境問題

D. 能量流動推動了物質(zhì)循環(huán)，物質(zhì)循環(huán)為能量流動提供載體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一條肽鏈的分子式為C22H34O13N6，其水解后共產(chǎn)生了下列3種氨基酸：據(jù)此判斷，下列有關敘述錯誤的是 ( )

A. 1個該肽鏈分子水解后可以產(chǎn)生3個谷氨酸

B. 合成1個該肽鏈分子同時將產(chǎn)生5個水分子

C. 1個該肽鏈分子中存在1個游離的氨基和3個游離的羧基

D. 1個該肽鏈分子水解后可以產(chǎn)生6個氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對下列各圖所表示的生物學意義的描述，正確的是（ ）

A. 甲圖中生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd個體的概率為1／6

B. 乙圖細胞一定是處于有絲分裂后期，該生物正常體細胞的染色體數(shù)為8條

C. 丙圖家系中男性患者明顯多于女性患者，該病最有可能是伴X隱性遺傳病

D. 丁圖表示某果蠅染色體組成，其配子基因型有AXw、aXw、AY 、aY四種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于選擇培養(yǎng)基的是

A. 培養(yǎng)金黃色葡萄菌所用的高濃度食鹽的培養(yǎng)基

B. 分離自生固氮菌所用的無氮培養(yǎng)基

C. 加入伊紅和美藍用于檢測大腸桿菌的培養(yǎng)基

D. 培養(yǎng)分解尿素細菌的以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基

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