【題目】如圖所示為人體體溫調(diào)節(jié)示意圖,根據(jù)圖示過(guò)程判斷下列敘述錯(cuò)誤的是 ( )

A. 當(dāng)機(jī)體受到寒冷刺激時(shí),機(jī)體可通過(guò)B→C→G、E完成調(diào)節(jié)

B. 當(dāng)機(jī)體受到炎熱刺激時(shí),機(jī)體主要依靠D、E和F散熱

C. D途徑主要是依靠骨骼肌的收縮完成的

D. 人體體溫調(diào)節(jié)的過(guò)程屬于神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)

【答案】B

【解析】當(dāng)機(jī)體受到寒冷刺激時(shí),機(jī)體可通過(guò)B→C→G、E完成調(diào)節(jié),在此過(guò)程中毛細(xì)血管收縮,散熱量減少;同時(shí)腎上腺及甲狀腺分泌增加促進(jìn)代謝,增加產(chǎn)熱,A正確當(dāng)機(jī)體受到炎熱刺激時(shí),機(jī)體主要依靠EF散熱,此過(guò)程中,毛細(xì)血管舒張汗腺分泌增多,散熱量增加,B錯(cuò)誤;寒冷時(shí),骨骼肌戰(zhàn)栗即骨骼肌快速收縮,骨骼肌細(xì)胞呼吸作用加強(qiáng)而細(xì)胞的呼吸作用產(chǎn)生了大量熱量,增加了產(chǎn)熱,C正確;人體體溫調(diào)節(jié)的過(guò)程屬于神經(jīng)體液調(diào)節(jié),D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】35S標(biāo)記一定量的氨基酸來(lái)培養(yǎng)某哺乳動(dòng)物的乳腺細(xì)胞,測(cè)得與合成和分泌乳蛋白相關(guān)的一些細(xì)胞器上放射性強(qiáng)度的變化曲線(xiàn)如圖甲所示,在此過(guò)程中有關(guān)的生物膜面積的變化曲線(xiàn)如圖乙所示。下列敘述不正確的是( )

A. a曲線(xiàn)所指的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是核糖體

B. c曲線(xiàn)所指的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是高爾基體

C. f曲線(xiàn)表示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是高爾基體

D. e曲線(xiàn)表示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某同學(xué)進(jìn)行“制作并觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的臨時(shí)裝片”活動(dòng)時(shí)截取的4個(gè)時(shí)期的細(xì)胞圖像。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 該同學(xué)的裝片制作過(guò)程依次為解離、漂洗、染色和制片

B. 依據(jù)細(xì)胞周期先后將圖中4個(gè)時(shí)期排序,應(yīng)為③①②④

C. 圖①②③④的細(xì)胞都會(huì)有同源染色體

D. 圖②時(shí)期,細(xì)胞中的DNA與染色體之比為1:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】埃博拉出血熱(EBHF)是由EBV(一種絲狀單鏈RNA病毒)引起的,EBV與宿主細(xì)胞結(jié)合后,將其核酸-蛋白復(fù)合體釋放至細(xì)胞質(zhì),通過(guò)下圖途徑進(jìn)行增殖。如直接將EBV的RNA注入人體細(xì)胞,則不會(huì)引起EBHF。下列推斷正確的是( )

A. 分別用32P和35S標(biāo)記EBV的核酸和蛋白質(zhì)不能證明誰(shuí)是遺傳物質(zhì)

B. 過(guò)程①所需的所有成分都有宿主細(xì)胞提供

C. 過(guò)程①所需嘌呤數(shù)與過(guò)程③所需嘌呤數(shù)相同

D. 參與過(guò)程②的RNA只有2種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某種小型淡水魚(yú)遷入新的湖泊后,種群增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線(xiàn)如下圖所示,據(jù)圖分析,下列敘述正確的是

A. t2時(shí)該魚(yú)在新湖泊中的數(shù)量為環(huán)境容納量

B. t3時(shí)該種小型淡水魚(yú)的年齡組成為衰退型

C. tlt3時(shí)該種小型淡水魚(yú)的種群數(shù)量相同

D. 遷入新湖泊后小型淡水魚(yú)種群呈“S”型增長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某魚(yú)塘中能量流動(dòng)圖解部分示意圖,①②③④⑤各代表一定的能量值,下列各項(xiàng)中不正確的是 ( )

A. 在人工飼養(yǎng)的高密度魚(yú)塘中,生產(chǎn)者同化量往往小于消費(fèi)者的同化量

B. 圖中④包含了三級(jí)消者糞便中的能量

C. 在食物鏈中各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量輸入的方式和形式是完全相同的

D. 第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為(③/②)×100%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖,①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體。據(jù)圖判斷下列說(shuō)法不正確的是 ( )

A. 人體的內(nèi)環(huán)境是由①②③組成的

B. 漿細(xì)胞分泌的抗體先進(jìn)入③,再進(jìn)入④

C. ②中含激素、血漿蛋白、乳酸、CO2等物質(zhì)

D. 血漿中的氧被組織細(xì)胞利用,至少穿過(guò)5層磷脂雙分子層

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述中,錯(cuò)誤的是

A.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)由消化、呼吸、循環(huán)、排泄四個(gè)系統(tǒng)共同完成

B.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是通過(guò)神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)來(lái)維持的

C.人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的

D.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是反饋調(diào)節(jié)的模式圖(“ + ”表示促進(jìn),“-”表示抑制)。以下各項(xiàng)所述與圖示模型不符的是

A. 甲表示種群數(shù)量增多,乙表示種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇

B. 甲表示水體污染加劇,乙表示魚(yú)蝦死亡數(shù)量增多

C. 甲表示被捕食者數(shù)量增多,乙表示捕食者數(shù)量增多

D. 甲表示促甲狀腺激素分泌增多,乙表示甲狀腺激素分泌增多

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同步練習(xí)冊(cè)答案