【題目】如圖為一個(gè)密閉生態(tài)缸處于良性狀態(tài)的碳循環(huán)模式圖，下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）

A．行為信息在無(wú)機(jī)環(huán)境和自養(yǎng)生物之間可進(jìn)行單向或雙向傳遞

B．三種生物的成分自左向右依次分別代表生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者

C．生態(tài)缸需要放置在一個(gè)有適宜散射光的位置才能正常運(yùn)轉(zhuǎn)

D．可通過(guò)觀察自養(yǎng)生物等成分的生活狀況來(lái)判斷生態(tài)缸的穩(wěn)定性

【答案】A

【解析】行為信息只能在生物之間傳遞，不能在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物之間傳遞，故A錯(cuò)誤。三種生物從左向右自養(yǎng)生物是生產(chǎn)者、中間是消費(fèi)者，都可以指向異養(yǎng)生物2，所以2是分解者，故B正確。生態(tài)缸應(yīng)放在有光的地方但應(yīng)避免陽(yáng)光直射，故C正確�？梢酝ㄟ^(guò)各生物成分的生活狀況來(lái)判斷生態(tài)缸是否穩(wěn)定，故D正確。

實(shí)例

類別

來(lái)源

傳遞形式

蝙蝠的“回聲定位”，植物各種顏色的花

物理信息

無(wú)機(jī)環(huán)境或生物產(chǎn)生的物理信號(hào)

物理過(guò)程

動(dòng)物的性外激素

化學(xué)信息

生物自身產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)

信息素

蜜蜂跳舞、孔雀開(kāi)屏、烏賊噴墨、豪豬豎刺、雄鳥(niǎo)震動(dòng)翅膀向雌鳥(niǎo)發(fā)出信號(hào)等行為

行為信息

生物的特殊行為特征

動(dòng)物的異常表現(xiàn)及行為

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】狗皮毛的顏色受兩對(duì)常染色體上的等位基因A、a與B、b控制，且基因A使雄配子致死（例如：如果某公狗的基因型為Aa，則實(shí)際只能產(chǎn)生a—種有活性的雄配子）。狗皮毛的表現(xiàn)型有：沙色、紅色和白色。經(jīng)觀察繪得如下系譜圖，請(qǐng)分析回答：

（1）該遺傳方式遵循基因的 定律。

（2）1號(hào)和2號(hào)的基因型是______和______。

（3）現(xiàn)有多只白色和紅色母狗，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案，探究9號(hào)的基因型。

第一步：讓9號(hào)與______母狗交配；

第二步：觀察并統(tǒng)計(jì)后代的表現(xiàn)型。預(yù)期結(jié)果和結(jié)論：

①如果子代______，則9號(hào)的基因型______；

②如果子代沙色：白色約為1:1，則9號(hào)的基因型位______；

③如果子代______，則9號(hào)的基因型為Aabb。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“有氧運(yùn)動(dòng)”近年來(lái)成為一個(gè)很流行的詞匯，得到很多學(xué)者和專家的推崇，它是指人體吸入的氧氣與需求相等，達(dá)到生理上的平衡狀態(tài)。如圖所示為人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗率的關(guān)系。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．ab段為有氧呼吸，bc段為有氧呼吸和無(wú)氧呼吸,cd段為無(wú)氧呼吸

B．運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大于c后，肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量將大于02消耗量

C．無(wú)氧呼吸使有機(jī)物中的能量大部分以熱能的形式敢失，其余儲(chǔ)存在ATP中

D．若運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度長(zhǎng)期超過(guò)c,會(huì)因?yàn)槿樗岽罅糠e累而使肌肉酸脹乏力

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某植物花的顏色由兩對(duì)非等位基因A（a）和B（b）調(diào)控。A基因控制色素合成（A：出現(xiàn)色素，AA和Aa的效應(yīng)相同），B為修飾基因，淡化顏色的深度（B：修飾效應(yīng)出現(xiàn)，BB和Bb的效應(yīng)不同）�，F(xiàn)有親代P1（aaBB、白色）和P2（AAbb、紅色），雜交實(shí)驗(yàn)如下圖：

（1）F2中白花植株的基因型有 種，其純種個(gè)體在F2中大約占 。

（2）F2紅花植株中雜合體出現(xiàn)的幾率是 。

（3）將F2中的粉色植株測(cè)交，F(xiàn)3的表現(xiàn)型種類及比例為 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究SHH基因與角化囊腫發(fā)生的相關(guān)性，科研人員利用SHH基因的非模板鏈轉(zhuǎn)錄合成的RNA作為探針，進(jìn)行分子雜交實(shí)驗(yàn)，以檢測(cè)SHH基因在角化囊腫中的表達(dá)情況。制作RNA探針的基本流程如圖所示：

請(qǐng)回答：

（1）步驟①中，需要使用的工具酶有 。

（2）步驟②中，用 處理大腸桿菌，使之成為________細(xì)胞，然后導(dǎo)入重組載體。

（3）步驟③中，用添加 的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，挑選________（選填“藍(lán)色”或“白色”）菌落中的大腸桿菌為重組菌。

（4）重組載體中SHH基因轉(zhuǎn)錄合成RNA探針時(shí)，________（選填“需要”或“不需要”）啟動(dòng)子。將制備的探針加入角化囊腫切片中，探針將與____________________形成雜交帶，進(jìn)而判斷SHH基因的 情況。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】山羊性別決定方式為XY型。下面的系譜圖表示了山羊某種性狀的遺傳，圖中深色表示該種性狀的表現(xiàn)者。已知該性狀受一對(duì)等位基因控制，在不考慮染色體變異和基因突變的條件下，回答下列問(wèn)題：

（1）據(jù)系譜圖推測(cè)，該性狀為 ___________（填“隱性”或“顯性”）性狀。

（2）假設(shè)控制該性狀的基因位于Y染色體上，依照Y染色體上基因的遺傳規(guī)律，在第Ⅲ代中表現(xiàn)型不符合該基因遺傳規(guī)律的個(gè)體是 ____________（填個(gè)體編號(hào)）。

（3）若控制該性狀的基因僅位于X染色體上，則系譜圖中一定是雜合子的個(gè)體是 ________ （填個(gè)體編號(hào)），可能是雜合子的個(gè)體是 __________ （填個(gè)體編號(hào)）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】薺菜的果實(shí)形狀有三角形和卵圓形兩種，該性狀的遺傳涉及兩對(duì)等位基因，分別用A、a和B、b表示。為探究薺菜果實(shí)形狀的遺傳規(guī)律，進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)（如下圖）。

（1）圖中親本基因型為 。根據(jù)F2表現(xiàn)型比例判斷，薺菜果實(shí)形狀的遺傳遵循 ．

F1測(cè)交后代的表現(xiàn)型及比例為 ．另選兩種基因型的親本雜交，F(xiàn)1和F2的性狀表現(xiàn)及比例與圖中結(jié)果相同，推斷親本基因型為 ．

（2）圖中F2三角形果實(shí)弈菜中，部分個(gè)體無(wú)論自交多少代，其后代表現(xiàn)型仍然為三角形果實(shí)，這樣的個(gè)體在F2三角形果實(shí)薺菜中的比例為 ；還有部分個(gè)體自交后發(fā)生性狀分離，它們的基因型是

。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】試回答下列題目。

（1）在一些性狀的遺傳中，具有某種基因型的合子不能完成胚胎發(fā)育，導(dǎo)致后代中不存在該基因型的個(gè)體，從而使性狀的分離比例發(fā)生變化。小鼠毛色的遺傳就是一個(gè)例子。一個(gè)研究小組，經(jīng)大量重復(fù)實(shí)驗(yàn)，在小鼠毛色遺傳的研究中發(fā)現(xiàn)：

A．黑色鼠與黑色鼠雜交，后代全部為黑色鼠。

B．黃色鼠與黃色鼠雜交，后代中黃色鼠與黑色鼠的比例為2：1。

C．黃色鼠與黑色鼠雜交，后代中黃色鼠與黑色鼠的比例為1：1。

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,回答下列問(wèn)題：（控制毛色的顯性基因用A表示，隱性基因用a表示）狀的分離比例發(fā)生變化。

①黃色鼠的基因型是____________（2分），黑色鼠的基因型是_____________（2分）。

②推測(cè)不能完成胚胎發(fā)育的合子的基因型是__________（2分）。

③寫(xiě)出上述B、C兩個(gè)雜交組合的遺傳圖解。（6分）

B組：

C組：

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某種植物在最適溫度、0．03％的CO2濃度條件下，光合作用合成量隨著光照強(qiáng)度的變化曲線。在B點(diǎn)時(shí)改變某種環(huán)境因素，結(jié)果發(fā)生了如曲線b所示的變化。改變的環(huán)境因素是（ ）

A．適當(dāng)提高溫度 B．適當(dāng)增大光照強(qiáng)度

C．適當(dāng)增加CO2濃度 D．適當(dāng)增加酶的數(shù)量

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同步練習(xí)冊(cè)答案