【題目】下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)過(guò)程的敘述，正確的是

A. 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布：取材→制片→水解→沖洗涂片→染色→觀察

B. 觀察葉綠體的形態(tài)：取材（蘚類(lèi)小葉）→制片→染色→觀察

C. 用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液現(xiàn)配現(xiàn)用，且A液要過(guò)量

D. 花生子葉中脂肪的鑒定需要用顯微鏡，可看到子葉細(xì)胞全被染成橘黃色

【答案】A

【解析】觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布的實(shí)驗(yàn)步驟是：制片→水解→沖洗涂片→染色→觀察，A正確；觀察葉綠體的形態(tài)的實(shí)驗(yàn)，不需要染色，B錯(cuò)誤；用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液分開(kāi)使用，且A液不能過(guò)量，C錯(cuò)誤；花生子葉中脂肪的鑒定需要用顯微鏡，可看到子葉細(xì)胞中脂肪顆粒被染成橘黃色，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若用呼吸酶抑制劑處理小腸絨毛上皮，則會(huì)明顯影響其吸收( )

A. 氧氣、甘油 B. 脂肪酸、水 C. 葡糖糖、水 D. 鉀離子、氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)的激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)均有特定的生物活性，這三類(lèi)物質(zhì)都

A．與特定分子結(jié)合后作用

B．是活細(xì)胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì)

C．在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用

D．在發(fā)揮作用后還能保持活性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞凋亡的說(shuō)法，不正確的是

A．細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死的結(jié)果一樣，本質(zhì)相同

B．細(xì)胞凋亡發(fā)生在多細(xì)胞生物生命歷程的各個(gè)時(shí)期

C．衰老紅細(xì)胞的死亡過(guò)程屬于細(xì)胞凋亡

D．細(xì)胞凋亡對(duì)于多細(xì)胞生物體完成正常發(fā)育起著非常關(guān)鍵的作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下關(guān)于癌變的說(shuō)法正確的是

A．泡菜中過(guò)量的亞硝酸鹽引起的基因突變一定是癌變

B．癌細(xì)胞的細(xì)胞膜上糖蛋白增多，易分散和轉(zhuǎn)移

C．癌變細(xì)胞某些酶活性降低，細(xì)胞核增大，染色質(zhì)收縮

D．正常細(xì)胞中具有與癌變有關(guān)的原癌基因和抑癌基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立于19世紀(jì)是自然科學(xué)史上的一座豐碑。它揭示了

A．細(xì)胞的統(tǒng)一性

B．細(xì)胞的多樣性

C．植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別

D．細(xì)胞分化的根本原因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】淡水水域污染、富營(yíng)養(yǎng)化，會(huì)導(dǎo)致藍(lán)藻的大量繁殖，影響水質(zhì)和水生動(dòng)物的生活。下列有關(guān)藍(lán)藻敘述正確的是

A．有成形的細(xì)胞核 B．沒(méi)有核糖體

C．能進(jìn)行光合作用 D．具有線(xiàn)粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞分化、衰老、凋亡與癌變的敘述，錯(cuò)誤的是

A．細(xì)胞分裂能力隨細(xì)胞分化程度的提高而減弱

B．衰老細(xì)胞中各種酶的活性顯著降低

C．細(xì)胞凋亡有助于機(jī)體維持自身的穩(wěn)定

D．癌細(xì)胞無(wú)接觸抑制特征

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與細(xì)胞中的元素和化合物有關(guān)的敘述中，正確的是(　　)

A. 耐旱的仙人掌細(xì)胞中含量最高的化合物是蛋白質(zhì)

B. 組成淀粉、乳糖、脫氧核糖的元素種類(lèi)相同

C. 膽固醇是植物細(xì)胞膜的重要成分

D. 構(gòu)成蛋白質(zhì)、核酸、淀粉等生物大分子的單體在排列順序上都具有多樣性

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同步練習(xí)冊(cè)答案