【題目】下圖是一個(gè)反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖示信息回答下列問題:
(1)圖1中的感受器接受刺激后,接受刺激部位的膜內(nèi)電位變化為_____________________。
(2)圖2中的1表示____________,形成它與__________(細(xì)胞器)有關(guān)。
(3)圖2中興奮傳遞的方向是_______的,其原因是__________________________________。
(4)若圖1表示一縮手反射的反射弧,圖3中的Y來自圖1中的A,X來自大腦皮層,當(dāng)感受器接受針刺刺激后,手指未縮回。其原因是: Y釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜應(yīng)具有___________(選填“興奮”、“抑制”)作用,而X釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有___________(選填“興奮”、“抑制”)作用。這一過程說明一個(gè)反射弧中的低級(jí)中樞要接受____________________的控制。
(5)直接刺激圖1中傳出神經(jīng),效應(yīng)器作出反應(yīng),該反應(yīng)是不是反射?_____________
【答案】 負(fù)—正 突觸小泡 高爾基體 單向 神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜 興奮 抑制 高級(jí)神經(jīng)中樞 不是
【解析】試題分析:本題以圖文結(jié)合為情境,考查學(xué)生對(duì)神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)等知識(shí)的理解和掌握情況。解答此類問題的關(guān)鍵是:明確反射與反射弧的組成、動(dòng)作電位和靜息電位產(chǎn)生的機(jī)理,興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在細(xì)胞間的傳遞過程,形成清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在此基礎(chǔ)上,從題圖中提取有效信息并結(jié)合題意,進(jìn)行相關(guān)問題的解答。
(1) 圖1中的感受器接受刺激前的膜內(nèi)為負(fù)電位,接受刺激后的刺激部位的膜內(nèi)為正電位,因此感受器接受刺激后,接受刺激部位的膜內(nèi)電位變化為負(fù)→正。
(2) 圖2中的1表示突觸小泡,其形成與高爾基體有關(guān)。
(3) 圖2表示突觸,因神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜,所以興奮在圖2中傳遞是單向的。
(4) 縮手反射為非條件反射,其神經(jīng)中樞位于脊髓,但會(huì)受到大腦皮層中相應(yīng)的高級(jí)神經(jīng)中樞的調(diào)控。已知:圖1表示一縮手反射的反射弧,圖3中的Y來自圖1中的A,X來自大腦皮層。當(dāng)感受器接受針刺刺激后,產(chǎn)生的興奮會(huì)通過傳入神經(jīng)傳到脊髓中的A,因Y釋放的神經(jīng)遞質(zhì)對(duì)突觸后膜具有興奮作用,引起突觸后神經(jīng)元興奮,進(jìn)而將興奮傳到大腦皮層。大腦皮層對(duì)傳來的興奮進(jìn)行分析綜合后,X釋放的神經(jīng)遞質(zhì)對(duì)突觸后膜具有抑制作用,導(dǎo)致興奮不能傳到效應(yīng)器,因此手指未縮回。這一過程說明一個(gè)反射弧中的低級(jí)中樞要接受高級(jí)神經(jīng)中樞的控制。
(5) 直接刺激圖1中傳出神經(jīng),效應(yīng)器作出反應(yīng),因沒有通過完整的反射弧,所以該反應(yīng)不是反射。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生物體新陳代謝旺盛,生長(zhǎng)迅速時(shí),生物體內(nèi)( )
A.結(jié)合水/自由水的值與此無關(guān)
B.結(jié)合水/自由水的值會(huì)升高
C.結(jié)合水/自由水的值會(huì)降低
D.結(jié)合水/自由水的值不變
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是調(diào)查小組同學(xué)從當(dāng)?shù)刂鞴懿块T獲得的某物種種群數(shù)量的變化圖,據(jù)此圖分析,正確的是
A. 第20—30年間種群以穩(wěn)定的速率增長(zhǎng)
B. 該種群在這30年間的增長(zhǎng)符合“S”型增長(zhǎng)模型
C. 第20年時(shí),該種群的種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量
D. 在這30年中,該種群數(shù)量最少的年份是第15年
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【題目】下列哪項(xiàng)不是細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容( )
A.細(xì)胞只能由細(xì)胞分裂而來
B.所有植物和動(dòng)物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
C.所有生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
D.細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
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【題目】下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是
A. 種子萌發(fā)過程中細(xì)胞呼吸速率沒有明顯變化
B. 細(xì)胞中ATP/ADP的比值下降可促進(jìn)細(xì)胞呼吸
C. 細(xì)胞呼吸過程中產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)
D. 檢測(cè)是否產(chǎn)生CO2可判斷乳酸菌是否進(jìn)行細(xì)胞呼吸
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【題目】下列有關(guān)細(xì)胞膜的制備及觀察的敘述正確的是
A.家雞的紅細(xì)胞是最佳的實(shí)驗(yàn)材料
B.若選用洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞應(yīng)先用蛋白酶去除細(xì)胞壁
C.制備細(xì)胞膜應(yīng)先利用吸水漲破法,再利用差速離心法獲取
D.用高倍顯微鏡可直接觀察到磷脂雙分子層構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架
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【題目】下列有關(guān)細(xì)胞器結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,錯(cuò)誤的是
A.所有細(xì)胞中核糖體的形成都與核仁密切相關(guān)
B.線粒體、核糖體、葉綠體等細(xì)胞結(jié)構(gòu)中能產(chǎn)生水
C.細(xì)胞凋亡是主動(dòng)死亡的過程,其核糖體仍能發(fā)揮作用
D.高爾基體行使其功能時(shí),伴隨著膜成分的轉(zhuǎn)化和更新
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【題目】在細(xì)胞呼吸過程中有CO2放出時(shí),則可判斷此過程( )
A.是無氧呼吸
B.是有氧呼吸
C.不是乳酸發(fā)酵
D.不是酒精發(fā)酵
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí),CO2釋放量和O2吸收量的變化(呼吸底物均為葡萄糖)。下列相關(guān)敘述正確的是
A. 氧濃度為a時(shí),最適于貯藏該植物器官
B. 氧濃度為d時(shí),CO2產(chǎn)生的場(chǎng)所只有線粒體
C. 氧濃度為c時(shí),無氧呼吸最弱
D. 氧濃度為b時(shí),無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氣呼吸的4倍
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