【題目】下圖為某池塘生態(tài)系統(tǒng)中飼養(yǎng)草魚時的能量流動過程示意圖，a～i 表示能量值，關(guān)于該過程的敘述正確的是

A.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為a

B.g+h 為草魚的次級生產(chǎn)量

C.第一、二營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為h/b

D.通過投放消化酶可能提高第一、二營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率

【答案】D

【解析】

1、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動具有單向傳遞、逐級遞減的特點，自然生態(tài)系統(tǒng)中，流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的能量是生產(chǎn)者固定的全部太陽能，但人工生態(tài)系統(tǒng)中，流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的能量還有人工輸入的能量。在流動過程中每傳遞一次損失一大半，最終都將以熱的形式耗散到周圍空間，所以生態(tài)系統(tǒng)必須不斷地從外界輸入能量才能維持其正常功能。

2、每一營養(yǎng)級的能量一般情況下，一部分以熱能的形式散失，一部分用于自身生長、發(fā)育和繁殖，用于自身生長、發(fā)育和繁殖的能量一部分被下一營養(yǎng)級同化，一部分流向分解者，還有一部分未被利用。

由分析可知，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者所固定的太陽能加上人工輸入的能量，A錯誤；草魚從第一營養(yǎng)級獲得h，從人工飼料中獲得能量g，但只有用于自身生長、發(fā)育和繁殖的能量i屬于次級生產(chǎn)量，B錯誤；第一營養(yǎng)級的同化量是a，第二營養(yǎng)級從第一營養(yǎng)級所獲得的同化量為h，故第一、二營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為h/a，C錯誤；投放消化酶可提高動物的消化吸收量，從而提高從第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率，D正確；故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為植物的某個葉肉細(xì)胞中兩種膜結(jié)構(gòu)及其上發(fā)生的生化反應(yīng)模式圖。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 圖1、2中的兩種生物膜依次存在于線粒體和葉綠體中

B. 圖1中的[H]來自水，圖2中的[H]來自丙酮酸

C. 兩種生物膜除產(chǎn)生上述物質(zhì)外，還均可產(chǎn)生ATP

D. 影響圖1、2中兩種膜上生化反應(yīng)的外界因素分別是溫度和光照

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酶是細(xì)胞代謝不可缺少的催化劑，ATP是生命活動的直接能源物質(zhì)。下圖是ATP中磷酸鍵逐級水解的過程圖，以下說法錯誤的是（ ）

A. 葉綠體內(nèi)合成的ATP比線粒體內(nèi)合成的ATP用途單一

B. 酶a～c催化的反應(yīng)（底物的量相同），Ⅲ過程產(chǎn)生⑤最少

C. 若要探究酶b的最適宜pH，實驗的自變量范圍應(yīng)偏酸性

D. 直接控制酶a合成的物質(zhì)，其基本組成單位是脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為國家森林公園中的某山洼中的食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)模式圖。下列有關(guān)敘述錯誤的是

①該食物網(wǎng)中共有6條食物鏈 ②辛占據(jù)3個營養(yǎng)級 ③丁和辛、丙和乙、乙和丁之間存在競爭和捕食關(guān)系 ④如在該生態(tài)系統(tǒng)中使用DDT，則這種殺蟲劑在甲和戊中濃度最高 ⑤此生態(tài)系統(tǒng)中甲和戊都是生產(chǎn)者，是該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分 ⑥若丙種群數(shù)量下降20%，辛種群不會發(fā)生明顯變化

A. ①②⑤ B. ③⑥ C. ②③⑤ D. ①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知醛或酮可與格林試劑R1MgX反應(yīng)，所得產(chǎn)物經(jīng)水解可得醇，如R─CHO+R1MgX→→，若用此種方法制取HOC(CH3)2CH2CH3，可選用的醛或酮與格林試劑是（　　）

A.HCHO與

B.CH3CHO與

C.CH3CH2CHO與CH3CH2MgX

D.丙酮與CH3CH2MgX

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖曲線能正確反映X軸與Y軸的對應(yīng)關(guān)系的是（ ）

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于鹵代烴與醇的說法不正確的是（）

A.鹵代烴與醇發(fā)生消去反應(yīng)的條件不同

B.既可以發(fā)生消去反應(yīng)，又可以被氧氣催化氧化

C.不同的鹵代烴通過消去反應(yīng)可能會生成相同的烯烴

D.可以發(fā)生消去反應(yīng)，那么也可以發(fā)生消去反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1中甲乙是兩個家庭不同遺傳病的系譜圖，圖甲中3號和4號為雙胞胎，圖乙中Ⅱ-4無致病基因，甲乙兩病分別由A、a基因和B、b基因控制。回答下列問題：

（1）在圖甲中若Ⅱ-3、Ⅱ-4為異卵雙生，則二者基因型相同的概率為____。若Ⅱ-3、Ⅱ-4為同卵雙生，則二者性狀差異來自____。

（2）乙病的遺傳方式是____，Ⅲ-9的初級卵母細(xì)胞中有____個致病基因。

（3）兩家互不攜帶對方的致病基因，若乙家庭Ⅲ-8與甲家庭中Ⅱ-4婚配，所生子女中只患一種病的概率是____。

（4）Ⅲ-8患病的旁系血親有____。

（5）圖1乙中III-10一條14號和一條21號染色體相互連接形成一條異常染色體，如圖2，細(xì)胞內(nèi)基因結(jié)構(gòu)和種類未變化，表現(xiàn)型正常，但減數(shù)分裂時異常染色體的聯(lián)會如圖3，配對的三條染色體中，任意配對的兩條染色體分離時，另一條染色體隨機移向細(xì)胞任一極。下列敘述正確的有____。

A.圖所示的變異屬于基因重組

B.觀察異常染色體應(yīng)該選擇處于分裂中期的細(xì)胞

C.如不考慮其他染色體，理論上III-10產(chǎn)生的精子類型有6種

D.圖乙中的III-10與正常女子婚配能生育染色體組成正常的后代

（6）為防止生出患染色體異常遺傳病的孩子，建議婚前進(jìn)行____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蜜蜂中的雄蜂是單倍體（由未受精的卵細(xì)胞發(fā)育而來），雌蜂（蜂王和工蜂）是二倍體（由受精卵發(fā)育而來）。如圖是蜂群中某些蜜蜂體內(nèi)的細(xì)胞分裂示意圖，有關(guān)判斷錯誤的是

A.乙圖所示細(xì)胞分裂不一定是減數(shù)分裂

B.甲圖對應(yīng)的蜂王不能生出基因型為AD的雄峰

C.甲、乙兩圖所示細(xì)胞中都有2個染色體組

D.甲、乙兩圖所示細(xì)胞中的染色單體數(shù)分別是8條、0條

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