【題目】隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,人們可以根據(jù)人類的需求來(lái)改造生物的性狀,在許多領(lǐng)域取得了可喜的成果,圖中是利用奶牛乳汁生產(chǎn)血清白蛋白的圖解,據(jù)下圖回答:

(1)在此工程過(guò)程中涉及的細(xì)胞水平的現(xiàn)代生物技術(shù)主要有、。

(2)如果②的數(shù)量太少常用___________來(lái)擴(kuò)增。在②進(jìn)入③之前要構(gòu)建基因表達(dá)載體,用到的工具酶有。

(3)圖中①一般經(jīng)_______處理可以得到③。能實(shí)現(xiàn)②進(jìn)入③的常用方法是_____________。

(4)⑦是⑥生出的后代,而⑦的遺傳性狀和荷斯坦奶牛最相似,原因是______________________。要實(shí)現(xiàn)⑦批量生產(chǎn)血清白蛋白,則要求③的性染色體組成是_______。

(5)對(duì)囊胚期的胚胎進(jìn)行分割要注意:將均等分割。把⑤送入⑥的最佳時(shí)期是

【答案】 核移植技術(shù) 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng) PCR技術(shù) 限制酶和DNA連接酶 胰蛋白酶 顯微注射法 因?yàn)閭(gè)體⑦的遺傳物質(zhì)主要來(lái)自荷斯坦奶牛 XX 內(nèi)細(xì)胞團(tuán) 桑椹胚或囊胚期

【解析】試題分析:本題圖文結(jié)合的形式綜合考查學(xué)生對(duì)動(dòng)物細(xì)胞工程、基因工程、胚胎移植、胚胎分割等相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記和理解能力。解答此題需從題圖中提取信息,明確各數(shù)字及其箭頭的指向所蘊(yùn)含的生物學(xué)信息,進(jìn)而抽提出所涉及到的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),并結(jié)合題意進(jìn)行相關(guān)試題的解答。

(1) 分析圖示可知,①→③過(guò)程采用了動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng),去核的未受精的卵與荷斯坦奶牛組織細(xì)胞的細(xì)胞核結(jié)合為重組細(xì)胞的過(guò)程采用了核移植技術(shù)。

(2)②→③為基因工程,其中②(血清白蛋白基因)屬于基因工程中的目的基因,可采用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因。構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)先用限制酶切割目的基因和載體,再用DNA連接酶進(jìn)行連接。

(3)圖中①所示的荷斯坦奶牛組織一般經(jīng)胰蛋白酶處理可以得到③所示的單個(gè)細(xì)胞。在基因工程中,將②所示的目的基因?qū)擘鬯镜氖荏w動(dòng)物細(xì)胞中,常用顯微注射法。

(4)生物的性狀是由遺傳物質(zhì)DNA控制的,而DNA主要分布在細(xì)胞核中,而⑦的細(xì)胞核來(lái)自荷斯坦奶牛,即個(gè)體⑦的遺傳物質(zhì)主要來(lái)自荷斯坦奶牛,所以⑦的遺傳性狀和荷斯坦奶牛最相似圖中是利用奶牛乳汁生產(chǎn)血清白蛋白,要求③的動(dòng)物為雌性,因此性染色體組成是XX。

(5)對(duì)囊胚期的胚胎進(jìn)行分割時(shí),要注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)進(jìn)行均等分割。⑤→⑥采用了胚胎移植技術(shù),把⑤所示的胚胎送入⑥所示的受體的最佳時(shí)期是桑椹胚或囊胚期。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為某遺傳病的遺傳系譜圖.由圖可推測(cè)該病不可能是(  )
A.常染色體顯性遺傳病
B.常染色體隱性遺傳病
C.X染色體顯性遺傳病
D.X染色體隱性遺傳病

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【題目】如圖是關(guān)于甲、乙兩種遺傳病的家系圖,均由一對(duì)等位基因控制.已知乙病在男性和女性中的發(fā)病率有差異,則下列敘述中正確的是(

A.Ⅱ4個(gè)體攜帶乙病的致病基因
B.Ⅰ2與Ⅱ2的基因型一定不同
C.若Ⅱ1與Ⅱ2再生育,最好生男孩
D.若Ⅱ11與Ⅱ3婚配,生患病小孩的概率為

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【題目】下圖表示當(dāng)有神經(jīng)沖動(dòng)傳到神經(jīng)末梢時(shí),神經(jīng)遞質(zhì)從突觸小泡內(nèi)釋放并作用于突觸后膜的機(jī)制,下列敘述錯(cuò)誤的是(

A. 神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小泡內(nèi)可避免被細(xì)胞內(nèi)其他酶系破壞

B. 神經(jīng)沖動(dòng)引起神經(jīng)遞質(zhì)的釋放,實(shí)現(xiàn)了由電信號(hào)向化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變

C. 神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合后引起突觸后膜上相應(yīng)的離子通道開(kāi)放

D. 圖中離子通道開(kāi)放后,Na+和Cl-同時(shí)內(nèi)流

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)腐乳制作過(guò)程加鹽腌制的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 食鹽能殺死腐乳里面的所有微生物,包括毛霉

B. 鹽能防止雜菌污染,防止腐乳腐敗

C. 加鹽時(shí)隨層數(shù)的加高而增加食鹽的用量

D. 加鹽可以使豆腐中的水分析出,使豆腐塊變硬

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞呼吸包括有氧呼吸和無(wú)氧呼吸,其原理在人們的生產(chǎn)生活中有廣泛的應(yīng)用。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中,人們及時(shí)給農(nóng)作物松土或排澇,這種做法會(huì)

A. 改變細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能

B. 改變根對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收方式

C. 防止無(wú)氧呼吸產(chǎn)物引起爛根

D. 減少根細(xì)胞中自由水的含量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物興趣小組為提高蔬菜產(chǎn)量進(jìn)行了相關(guān)研究,結(jié)果如圖所示(呼吸底物為葡萄糖).請(qǐng)回答:

(1)在圖1中,若氧氣的消耗量為a,有氧呼吸與無(wú)氧呼吸共同釋放的CO2總量為b,當(dāng)O2濃度在(填圖中的字母)范圍內(nèi)時(shí),則a=b.
(2)圖2為甲、乙兩種蔬菜在適宜溫度下的光合速率變化曲線.甲與乙比較,G點(diǎn)時(shí)光合作用強(qiáng)度較高的是
(3)已知圖3中的甲酶和乙酶分別是圖2甲、乙兩種生物分解葡萄糖的酶,圖4表示35℃時(shí)乙酶催化下的反應(yīng)物濃度隨時(shí)間變化的曲線.其他條件相同,請(qǐng)?jiān)诖鹁硐鄳?yīng)位置的圖4上畫(huà)出甲酶(其它條件與乙酶都相同)催化下的反應(yīng)物濃度隨時(shí)間變化的大致曲線.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位.請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題.

(1)圖中屬于原核細(xì)胞的是 , 它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是
(2)最有可能屬于病毒的是 , 它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是
(3)圖展示了哺乳動(dòng)物的平滑肌細(xì)胞.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)之間的關(guān)系,不正確的是

A大部分內(nèi)分泌腺的激素分泌不受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控

B內(nèi)分泌腺分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能

C生物各項(xiàng)生命活動(dòng)一般同時(shí)受神經(jīng)和體液的調(diào)節(jié),但神經(jīng)調(diào)節(jié)在其中扮演了主要角色

D體液調(diào)節(jié)可以是神經(jīng)調(diào)節(jié)的一個(gè)環(huán)節(jié)

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