【題目】青枯病是茄子的主要病害,抗青枯病(T)對(duì)易感青枯病(t)為顯性,基因T、t與控制開(kāi)花期的基因A、a自由組合。若采用二倍體早開(kāi)花易感青枯病茄子(aatt)與四倍體晚開(kāi)花抗青枯病茄子(AAAATTTT)為育種材料,運(yùn)用雜交和花藥離體培養(yǎng)的方法,培育純合的二倍體早開(kāi)花抗青枯病茄子,則主要步驟為:
(1)第一步:__________________________________________________________________
(2)第二步:以基因型為__________的茄子作親本進(jìn)行雜交,得到F1(AaTt)。
(3)第三步:____________(選擇最簡(jiǎn)便的方法,用遺傳圖解結(jié)合文字說(shuō)明)
【答案】種植四倍體晚開(kāi)花抗青枯病茄子(AAAATTTT),取其花藥離體培養(yǎng),獲得基因型為AATT的子代 aatt與AATT F1自交得F2,從F2中選出表現(xiàn)型為早開(kāi)花、抗青枯病茄子,并連續(xù)自交,直至不發(fā)生性狀分離,獲得純合二倍體早開(kāi)花、抗青枯病茄子(aaTT)。
遺傳圖解:
【解析】
單倍體育種的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限,因此需要先獲得純合的AATT,根據(jù)題干可以采用AAAATTTT的花藥離體培養(yǎng)獲得AATT個(gè)體,用純合的aatt和純合的AATT雜交,得到F1AaTt個(gè)體.F1AaTt或者連續(xù)自交,或者取其花藥離體培養(yǎng)都能得到aaTT的純合體.
(1)第一步:種植四倍體晚開(kāi)花、抗青枯病茄子(AAAATTTT),取花藥進(jìn)行花藥離體培養(yǎng),獲得基因型為AATT的子代。
(2)第二步:以基因型為aatt與AATT的茄子為親本雜交,得到F1(AaTt)。
(3)第三步:最簡(jiǎn)便的方法是雜交育種,過(guò)程如下:F1自交得F2,從F2中選出表現(xiàn)型為早開(kāi)花、抗青枯病茄子,并連續(xù)自交,直至不發(fā)生性狀分離,獲得純合二倍體早開(kāi)花、抗青枯病茄子(aaTT)。
遺傳圖解:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是草原上某兩類(lèi)生物種群數(shù)量變化的動(dòng)態(tài)曲線,其中r對(duì)策生物通常個(gè)體小,壽命短,生殖力強(qiáng)但存活率低,親代對(duì)后代缺乏保護(hù)。K對(duì)策生物通常個(gè)體大,壽命長(zhǎng),生殖力弱但存活率高,親代對(duì)后代有很好的保護(hù)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)通過(guò)散放于草原上的捕鼠夾,獲取的捕獲率數(shù)據(jù),反映的是田鼠種群的_______(填“絕對(duì)密度”或“相對(duì)密度”)。一般情況下,田鼠的壽命只有兩年,幾乎全年均可繁殖,屬于r對(duì)策生物,這類(lèi)生物很難消滅,選擇______(填“化學(xué)防治”或“生物防治”或“機(jī)械防治”)控制此類(lèi)動(dòng)物危害的技術(shù)比較科學(xué)。
(2)K對(duì)策生物的種群數(shù)量高于或低于______(填“S”或“X”)點(diǎn)時(shí)都會(huì)趨向K值種群通常能穩(wěn)定在一定數(shù)量水平。
(3)野馬等珍稀瀕危動(dòng)物,其數(shù)量一旦低于X點(diǎn)就會(huì)逐漸走向滅絕,對(duì)此可采取的保護(hù)措施有:
①改善其棲息環(huán)境,包括提供充足的__________資源,控制其天敵的數(shù)量等。
②建立_________,為該瀕危動(dòng)物提供最后的生存機(jī)會(huì)。
③消除兩個(gè)種群之間的空間屏障,便于兩地種群之間進(jìn)行__________,以保護(hù)該瀕危動(dòng)物種群的基因庫(kù)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙、丙、丁表示細(xì)胞中不同的變異類(lèi)型,圖甲英文字母表示染色體片段,下列有關(guān)敘述正確的是
A.圖甲變異類(lèi)型的結(jié)果是能產(chǎn)生新的基因
B.圖乙變異類(lèi)型與21三體綜合征的病因相同
C.圖丙變異類(lèi)型發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期
D.圖丁變異類(lèi)型屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是患甲。@性基因?yàn)?/span>A,隱性基因?yàn)?/span>a)和乙病(顯性基因?yàn)?/span>B,隱性基因?yàn)?/span>b)兩種遺傳病的系譜圖。據(jù)圖回答:
(1)甲病的致病基因位于___________染色體上,為_________性遺傳。
(2)據(jù)查3號(hào)不攜帶乙病致病基因,則乙病的致病基因位于______染色體上,為______性遺傳。
(3)寫(xiě)出以下個(gè)體基因型,1號(hào)________;2號(hào)_________;4號(hào)_________;7號(hào)_________。
(4)10號(hào)不攜帶致病基因的幾率是____________。
(5)3號(hào)和4號(hào)婚配,所生后代既患甲種病又患乙種病女孩的幾率是____________。
(6)若8號(hào)和11號(hào)婚配,出生只患甲種病女孩的幾率是____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有甲、乙、丙三支試管,先向三支試管內(nèi)各加入2mL可溶性淀粉溶液,再按正常步驟操作,然后分別用斐林試劑檢驗(yàn)。下列分析正確的是
A.甲試管和乙試管對(duì)照,說(shuō)明酶具有專(zhuān)一性
B.甲試管和丙試管對(duì)照,說(shuō)明酶活性受溫度影響
C.實(shí)驗(yàn)結(jié)果是甲試管內(nèi)會(huì)出現(xiàn)磚紅色沉淀
D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果是乙試管和丙試管內(nèi)出現(xiàn)磚紅色沉淀
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面①~④列舉了四種育種方法,請(qǐng)據(jù)此回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)第②種育種方法稱(chēng)為 ,其優(yōu)點(diǎn)是 。
(2)第①種方法屬于雜交育種,其依據(jù)的原理是 。
(3)第③種育種方法中使用了秋水仙素,它的作用機(jī)理是抑制 的形成。
(4)第④種育種方法中發(fā)生的變異一般屬于可遺傳變異中的 ,此處誘發(fā)該變異的因素屬于 因素。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題
(1)概念圖是一種能夠比較直觀體現(xiàn)概念之間關(guān)系的圖示方法,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí),完成下面的概念圖:
①____________;②___________③___________④____________;⑤___________。
(2)基因?qū)π誀畹目刂朴袃蓷l途徑:一是通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物體的性狀;二是通過(guò)控制_____________直接控制生物體的性狀。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1為膝跳反射的反射弧結(jié)構(gòu)示意圖;圖2表示人體中箭毒時(shí),箭毒對(duì)突觸后膜Na+通道通透性的影響(Ach為乙酰膽堿)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)圖1中有____________個(gè)神經(jīng)元,____________個(gè)突觸。膝跳反射弧中,感受器在____________(填“伸肌”或“屈肌”)中。c處施加刺激引起伸肌收縮,該過(guò)程____________(填“屬于”或“不屬于”)反射活動(dòng),其原因是__________________。
(2)正常情況下,神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的____________結(jié)合,引發(fā)一次新的_____。由于_____________________________,因此神經(jīng)元之間興奮的傳遞是單方向的。
(3)由圖2可知,人體中箭毒后,箭毒與Ach受體結(jié)合,使Na+通道____________,阻止Na+____________,導(dǎo)致突觸后膜不能產(chǎn)生電位變化。因此,若人體中箭毒后,中毒癥狀為肌肉____________(填“松弛”或“持續(xù)收縮”)。
(4)飲酒過(guò)量的人表現(xiàn)為語(yǔ)無(wú)倫次、走路不穩(wěn)、呼吸急促,中樞神經(jīng)系統(tǒng)中與上述有關(guān)生理功能相對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)分別是___________。神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)節(jié)是指__________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某含有1000個(gè)堿基對(duì)的環(huán)狀DNA分子,其中含腺嘌呤300個(gè)。該DNA分子復(fù)制時(shí),首先1鏈被斷開(kāi)形成3’、5’端口,接著5’剪切端與2鏈發(fā)生分離,隨后DNA分子以2鏈為模板,通過(guò)滾動(dòng)從1鏈的3’端開(kāi)始延伸子鏈,同時(shí)還會(huì)以分離出來(lái)的5’端單鏈為模板合成另一條子鏈,其過(guò)程如下圖所示。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.該DNA分子中每個(gè)脫氧核糖都與兩個(gè)磷酸基團(tuán)相連
B.外鏈充當(dāng)了1鏈延伸時(shí)的引物,需要DNA聚合酶、解旋酶的催化作用
C.該DNA復(fù)制時(shí),子鏈都是由5’→3’方向延伸的
D.若該DNA連續(xù)復(fù)制3次,則第三次復(fù)制需要鳥(niǎo)嘌呤4900個(gè)
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