【題目】香瓜果實(shí)芳香濃郁,下圖為香瓜果實(shí)成熟過(guò)程中香氣物質(zhì)合成的過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題:

(1) 乙烯通過(guò)________方式進(jìn)入靶細(xì)胞,與________結(jié)合后,通過(guò)調(diào)控細(xì)胞合成________促進(jìn)香氣物質(zhì)的產(chǎn)生。此種基因與性狀的關(guān)系屬于________________________________________________類(lèi)型。

(2) 轉(zhuǎn)錄時(shí),與DNA中起點(diǎn)結(jié)合的酶是____________。從圖中可看出翻譯過(guò)程中核糖體的移動(dòng)方向是________,一個(gè)mRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體的意義是_____________________________。

(3) 科研人員選取若干生長(zhǎng)狀態(tài)一致的香瓜,隨機(jī)分為兩組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其結(jié)果如圖所示。據(jù)圖可知,內(nèi)源乙烯產(chǎn)生量在第________天達(dá)到最高;外源乙烯對(duì)L酶活性的促進(jìn)作用在第7天最顯著,理由是________________________________________________________________________

【答案】自由擴(kuò)散 受體 L酶 基因通過(guò)控制酶的合成從而控制代謝過(guò)程,從而間接控制生物體的性狀 RNA聚合酶 從左向右 在短時(shí)間內(nèi)合成較多的肽鏈 4 外源乙烯處理組與對(duì)照組的L酶活性差值最大

【解析】

由上圖可知,乙烯進(jìn)入細(xì)胞和細(xì)胞內(nèi)的受體結(jié)合,調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)L酶的合成,L酶催化香氣物質(zhì)的合成。
由下圖可知:對(duì)照組在第4天L酶活性最高,說(shuō)明內(nèi)源乙烯產(chǎn)生量在第4天達(dá)到最高;第7天,外源乙烯處理組與對(duì)照組的L酶活性差值最大,說(shuō)明外源乙烯對(duì)L酶活性的促進(jìn)作用在第7天最顯著。

(1)乙烯進(jìn)入細(xì)胞是由高濃度向低濃度運(yùn)輸,不需要載體,為自由擴(kuò)散的方式。據(jù)上圖可知,乙烯進(jìn)入靶細(xì)胞與受體結(jié)合后,調(diào)控細(xì)胞核內(nèi)相關(guān)基因表達(dá)形成L酶。在L酶的作用下使亞油酸轉(zhuǎn)化形成香氣物質(zhì)。該過(guò)程體現(xiàn)了基因通過(guò)控制酶的合成從而控制代謝過(guò)程,從而間接控制生物體的性狀。
(2)RNA聚合酶可與DNA中RNA聚合酶結(jié)合位點(diǎn)識(shí)別并結(jié)合,從而催化DNA轉(zhuǎn)錄形成RNA。圖示中右側(cè)的核糖體上翻譯的肽鏈較長(zhǎng),說(shuō)明翻譯的方向是從左向右,即翻譯時(shí)核糖體的移動(dòng)方向是從左向右。一個(gè)mRNA上可結(jié)合多個(gè)核糖體可實(shí)現(xiàn)在短時(shí)間內(nèi)合成較多的肽鏈。

(3)據(jù)圖中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,對(duì)照組在第4天L酶活性最高,故內(nèi)源乙烯產(chǎn)生量在第4天達(dá)到最高;第7天,外源乙烯處理組與對(duì)照組的L酶活性差值最大,故外源乙烯對(duì)L酶活性的促進(jìn)作用在第7天最顯著。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】濕地生態(tài)系統(tǒng)是指介于水陸生態(tài)系統(tǒng)之間的一類(lèi)生態(tài)系統(tǒng),其生物群落由水生和陸生種類(lèi)組成,具有較高的生態(tài)多樣性。國(guó)家近階段正在大力建設(shè)太白湖濕地生態(tài)系統(tǒng)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)在濕地生態(tài)系統(tǒng)中,水中分布著菖蒲、蘆葦、白茅,岸邊有檉柳、白楊樹(shù)等植被,這主要體現(xiàn)了群落的______________結(jié)構(gòu)。

(2)人們通過(guò)對(duì)荒灘引水、引種等措施,使寸草不生的荒灘短期內(nèi)出現(xiàn)物種比較豐富的濕地生物群落,這說(shuō)明人類(lèi)活動(dòng)可以改變?nèi)郝渥匀谎萏娴?/span>__________________________。

(3)該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括_______________________________

(4)經(jīng)觀察和測(cè)定濕地水域中的幾種生物種群及在第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量流動(dòng)如圖示。

①在該食物網(wǎng)中影響螺螄種群密度的種間關(guān)系是______________。假如水域受到污染導(dǎo)致螺螄和輪蟲(chóng)全部死亡,導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)的____________________穩(wěn)定性降低。

②若水草固定的太陽(yáng)能為10000kJ,黑魚(yú)最多可獲得_____________kJ的能量。

③圖乙中A表示_________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如用14C標(biāo)記的CO2來(lái)追蹤光合作用過(guò)程中的碳原子,14C的轉(zhuǎn)移途徑是(

A.14CO2→葉綠素→糖類(lèi)B.14CO2C5C3→糖類(lèi)

C.14CO2C3→糖類(lèi)D.14CO2→葉綠素→ATP

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某湖泊中發(fā)生了如圖所示的變化,則以下選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是(  )

A. 如圖所示調(diào)節(jié)方式可加速最初所發(fā)生的變化,使生態(tài)系統(tǒng)遠(yuǎn)離穩(wěn)態(tài)

B. 在人體中也存在類(lèi)似的調(diào)節(jié)方式,如甲狀腺激素水平的調(diào)節(jié)

C. 圖中過(guò)程對(duì)生態(tài)系統(tǒng)雖有極大的破壞作用,但仍舊可能修復(fù)

D. 如圖調(diào)節(jié)方式不是生態(tài)系統(tǒng)主要的調(diào)節(jié)方式,在自然生態(tài)系統(tǒng)中十分少見(jiàn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某物種遷入新環(huán)境后,種群數(shù)量增長(zhǎng)速率(平均值)隨時(shí)間(單位:年)的變化關(guān)系.經(jīng)調(diào)查在第5年時(shí)該種群的種群數(shù)量為200只.有關(guān)敘述正確的是( )

A. 由圖可知,該物種遷入新環(huán)境后,其種群數(shù)量一直呈“J”型增長(zhǎng)

B. 理論上該種群在此環(huán)境中的環(huán)境容納量約為400只

C. 由于天敵、生活空間和資源等,導(dǎo)致第5年到第9年種群數(shù)量減少

D. 如果該種群為東方田鼠,則將其數(shù)量控制在200只左右可有效防治鼠患

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖,其中I、II、III、IV分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),ml、m2代表不同的能量形式。圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖,其中a~g表示能量值的多少。請(qǐng)據(jù)圖作答:

(1)圖甲中,ml表示的能量形式為_________,在生態(tài)系統(tǒng)的生物群落內(nèi)部能量流動(dòng)的載體是___________。通常情況下,位于營(yíng)養(yǎng)級(jí)IV的生物個(gè)體數(shù)量一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于III,主要原因是能量在各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞具有___________________的特點(diǎn)。

(2)圖乙中,若A表示圖1中營(yíng)養(yǎng)級(jí)II所攝入的全部能量,則C表示_____________。若圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)I所固定的太陽(yáng)能總量為y,則該系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)級(jí)I、Ⅱ間的能量傳遞效率是_______________(用圖中所給字母的表達(dá)式表示)。

(3)圖乙中有兩處不同的能量散失途徑,其中E處散失的能量是通過(guò)_________________實(shí)現(xiàn)的。

(4)當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí),III的種群數(shù)量一般處于___________(K、K/2)值,此時(shí)該種群的年齡組成類(lèi)型是______________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列四組遺傳圖解其遺傳方式都符合自由組合定律,且親本都為純合子。請(qǐng)你洞察幾組顏色背后的遺傳學(xué)奧秘,并做出相關(guān)的判斷分析推理:

(1) ①組中要呈現(xiàn)出紫色性狀對(duì)基因型的要求是____________________。隨機(jī)選出F2的紫花與白花各一株雜交,可能的結(jié)果有________。

A. 全紫 B. 紫∶白=3∶1 C. 紫∶白=1∶1 D. 全白

(2) 淘汰②組中F2的灰兔后,讓群體中黑兔與白兔雜交,性狀分離比為________________。在兩對(duì)互作的基因中,其中一對(duì)基因?qū)α硪粚?duì)基因的表現(xiàn)有遮蓋作用,這種情況稱(chēng)為上位性。其中一對(duì)隱性基因?qū)α硪粚?duì)基因起上位性作用稱(chēng)為隱性上位,一對(duì)顯性基因?qū)α硪粚?duì)基因起上位性作用稱(chēng)為顯性上位。據(jù)此分析,②③組中出現(xiàn)相應(yīng)比例的原因是分別出現(xiàn)了________________現(xiàn)象。

(3) ④組中F2的白繭個(gè)體基因型有________種。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植物基因工程中,往往用光誘導(dǎo)型啟動(dòng)子(PrbcS)使目的基因表達(dá),其結(jié)合T基因后能使目的基因更高水平表達(dá)。下圖中①和②都為基因表達(dá)載體構(gòu)建過(guò)程中的中間載體,請(qǐng)分析重組載體的部分構(gòu)建過(guò)程并回答下列問(wèn)題:

注:Ampr/Kmr分別為氨芐青霉素/卡那霉素抗性基因。origin為復(fù)制原點(diǎn),其余為限制酶切位點(diǎn)。

(1) 對(duì)雙子葉植物進(jìn)行基因工程改造最常用的方法是____________,還需結(jié)合____________技術(shù)才能獲得新性狀的植株。

(2) 中間載體通常用________法導(dǎo)入微生物中擴(kuò)增,含有中間載體②PrbcS*T的微生物與含有中間載體①PrbcS*T的微生物相比,區(qū)別兩者差別的方法是____________________________

(3) 經(jīng)酶切后凝膠電泳,測(cè)得2B片段為0.4kb,經(jīng)圖示信息分析,Prbcs*T的長(zhǎng)度約為________。寫(xiě)出中間載體②Prbcs*T圖中問(wèn)號(hào)處限制酶的酶切位點(diǎn):________________________。

(4) 如何在T基因前“點(diǎn)突變引入NcoⅠ”酶切位點(diǎn)? ___________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究表明抑郁癥與去甲腎上腺素(NE)含量過(guò)低有關(guān),下圖為某些抗抑郁藥物的作用機(jī)理。下列相關(guān)敘述正確的

A. 去甲腎上腺素是一種興奮性神經(jīng)遞質(zhì),發(fā)揮作用后全部失活

B. 三環(huán)類(lèi)化合物和MAO酶抑制劑治療抑郁癥的機(jī)理不相同

C. NE以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞结尫诺酵挥|間隙該過(guò)程需要消耗能量

D. 突觸后膜是下一個(gè)神經(jīng)元的軸突膜,其上存在識(shí)別神經(jīng)遞質(zhì)的受體

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