【題目】如圖是水綿在不同環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖，據(jù)圖回答：

（1）t1→t2期間，葉綠體___________上的色素捕獲的光能增加，光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和NADPH增多，加速了______（場(chǎng)所）中C3的還原，進(jìn)而使光合作用速率增大。

（2）t2→t3期間，限制水綿光合速率的外界因素主要是______，此時(shí)進(jìn)一步增加光照強(qiáng)度，光合作用速率將______（增加/減少/不變）。

（3）t3→t4期間，光合速率的提高的原因是______。

（4）t4后短暫時(shí)間內(nèi)，葉綠體中ADP和Pi含量______（增加/減少/不變）。

（5）科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)光反應(yīng)和碳反應(yīng)之間存在時(shí)間上的“延擱”，由此，相對(duì)于一直保持光照的條件，提高單位光照時(shí)間內(nèi)制造有機(jī)物的量的措施是__________________。

【答案】（1）類(lèi)囊體（薄膜） 葉綠體基質(zhì)

（2）CO2濃度 不變

（3）CO2濃度增大，碳反應(yīng)增強(qiáng)，C3含量增多，加快消耗了原本積累的ATP和NADPH，從而促進(jìn)光反應(yīng)加速，進(jìn)而使光合速率增強(qiáng)。

（4）增加

（5）光照和黑暗交替處理（交替頻率適宜）

【解析】試題分析：：（1）t1→t2，光照增強(qiáng)，葉綠體類(lèi)囊體薄膜上的色素捕獲光能增加，光合速率逐漸加快，光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]增多，加速了葉綠體基質(zhì)中三碳化合物的還原，進(jìn)而使光合作用速率增大．

（2）t3后隨著CO2濃度的升高，光合速率加快，說(shuō)明t2→t3，已經(jīng)達(dá)到光飽和點(diǎn)，限制光合作用的因素是CO2濃度，進(jìn)一步增加光照強(qiáng)度，光合作用速率將不變．

（3）t3→t4期間，CO2濃度增大，暗反應(yīng)增強(qiáng)，C3含量增多，加快消耗了原本積累的ATP和[H]，從而促進(jìn)光反應(yīng)加速，進(jìn)而使光合速率增強(qiáng)．

（4）t4后沒(méi)有光照條件，光反應(yīng)減弱，ATP的合成減少，因此葉綠體中ADP和Pi含量增加．

（5）據(jù)圖分析可知，相對(duì)于一直保持光照的條件，提高單位光照時(shí)間內(nèi)制造有機(jī)物的量的措施是光照和黑暗交替處理（交替頻率適宜）．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】位于頸部的頸動(dòng)脈竇存在壓力感受器。在拳擊比賽時(shí)，運(yùn)動(dòng)員非常注重保護(hù)頸部。從生理學(xué)角度分析，這種做法是為了避免

A.擠壓血管引起動(dòng)脈血壓過(guò)高

B.激活壓力感受器導(dǎo)致血壓過(guò)低

C.堵塞血管引起動(dòng)脈血壓過(guò)低

D.激活壓力感受器導(dǎo)致血壓過(guò)高

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅的長(zhǎng)翅（A）對(duì)殘翅（a）是顯性，紅眼（B）對(duì)白眼（b）是顯性。下圖為某果蠅的染色體及基因組成，下表為該果蠅與“另一親本”雜交后代的表現(xiàn)型及比例，分析回答：

（1）分析如圖可知，果蠅的一個(gè)正常的體細(xì)胞包括______個(gè)染色體組。若對(duì)果蠅基因組進(jìn)行研究，應(yīng)測(cè)序______條染色體�！傲硪挥H本”果蠅的基因型為________。

（2）若如圖果蠅一個(gè)原始生殖細(xì)胞產(chǎn)生的一個(gè)配子的基因型為AAY，則同時(shí)產(chǎn)生的另三個(gè)子細(xì)胞的基因組成為________________。

（3）該果蠅與“另一親本”雜交，子代的長(zhǎng)翅紅眼雌果蠅中雜合體占的比例為_____。

（4）若只根據(jù)子代果蠅的眼色就能判斷其性別，則選作親本的果蠅眼色基因型應(yīng)該為________________。

（5）若同時(shí)考慮上述兩對(duì)性狀，子代雌雄果蠅都有四種表現(xiàn)型，且比例為3：3：1：1，則選作親本果蠅的基因型應(yīng)該為_____________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是體育運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)、記憶的促進(jìn)作用與蛋白質(zhì)類(lèi)神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因子（bdnf）關(guān)系圖解（部分）。據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）突觸小泡中的b物質(zhì)是 ，該物質(zhì)通過(guò) 方式進(jìn)入突觸間隙。

（2）運(yùn)動(dòng)應(yīng)激能促進(jìn)a過(guò)程，a過(guò)程是指bdnf基因的 。

（3）b物質(zhì)與AMPA結(jié)合后興奮傳導(dǎo)至d處時(shí)，該處膜內(nèi)電位的變化為 。

（4）據(jù)圖可知，bdnf具有 和激活突觸后膜上相應(yīng)受體的作用,從而促進(jìn)興奮在突觸處的傳遞。若向大鼠腦室內(nèi)注射抗bdnf的抗體，將導(dǎo)致突觸間隙內(nèi)b物質(zhì)的含量變化是 。

（5）圖中c是突觸蛋白，它在大腦海馬區(qū)的密度和分布可間接反映突觸的數(shù)量和分布情況。有實(shí)驗(yàn)表明，水迷宮訓(xùn)練后大鼠海馬區(qū)突觸蛋白表達(dá)明顯增強(qiáng)，而大鼠學(xué)習(xí)記憶受損后突觸蛋白表達(dá)水平下降。由此推測(cè)，長(zhǎng)期記憶可能與 的建立有關(guān)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因型和表現(xiàn)型的說(shuō)法，正確的一項(xiàng)是

A. 表現(xiàn)型相同，基因型一定相同

B. 表現(xiàn)型相同，基因型一定不同

C. 基因型相同，表現(xiàn)型一定不同

D. 基因型相同，表現(xiàn)型不一定相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】制果醋時(shí)，需適時(shí)通過(guò)充氣口進(jìn)行充氣是因?yàn)椋ā　。?/span>

A. 通氣，防止發(fā)酵液霉變

B. 酵母菌進(jìn)行酒精發(fā)酵時(shí)需要O2

C. 醋酸菌是好氧菌，將酒精變成醋酸時(shí)需要O2的參與

D. 防止發(fā)酵時(shí)產(chǎn)生的CO2氣體過(guò)多而引起發(fā)酵瓶的爆裂

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家庭制作泡菜，無(wú)需刻意滅菌，原因是（ ）

A．乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生的乳酸可以抑制其它微生物的生長(zhǎng)

B．各種微生物都可以用于制作泡菜

C．泡菜壇中的亞硝酸鹽殺死了其它雜菌

D．泡菜壇中液體表面有一層菌膜與外界隔開(kāi)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A.結(jié)合水主要作為細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的底物
B.自由水在代謝旺盛的細(xì)胞中含量較高
C.細(xì)胞中大多數(shù)無(wú)機(jī)鹽以離子的形式存在
D.血液中Ca2+含量過(guò)低易引起肌肉抽搐

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲表示魯南山區(qū)生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者與各級(jí)消費(fèi)者之間的種間關(guān)系，圖乙為圖甲生物的能量流動(dòng)金字塔，圖丙為該生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）若圖甲中的A突然驟減，一段時(shí)間后，D的數(shù)量將 ；若B與D可以根據(jù)對(duì)方留下的氣味去獵捕或躲避，說(shuō)明信息傳遞還能夠 。

（2）若圖乙中的“W”代表能量值，則表示 ，表示 ；形成圖乙“塔形”的原因是

。

（3）若圖丙所示的生態(tài)系統(tǒng)能進(jìn)行基本的物質(zhì)循環(huán)，至少需要的生物成分是 。

（4）圖丙中，若①表示某生理過(guò)程，則應(yīng)該是 ；若①～⑤表示含碳物質(zhì)的量，則可用數(shù)字表達(dá)式 來(lái)解釋“溫室效應(yīng)”的原因。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案