【題目】抗利尿激素（ADH）是調(diào)節(jié)機(jī)體水鹽平衡的重要激素，其化學(xué)本質(zhì)是多肽，如圖為該激素的生理作用示意圖，另有研究表明，過(guò)量的乙醇會(huì)抑制ADH的分泌。下列說(shuō)法正確的是

A. 激素與神經(jīng)遞質(zhì)不可能作用于同一細(xì)胞

B. 過(guò)量飲酒可導(dǎo)致尿量增加

C. 抗利尿激素可抑制毛細(xì)血管收縮

D. 一種細(xì)胞只能識(shí)別一種特定的激素

【答案】B

【解析】

據(jù)圖當(dāng)機(jī)體失水過(guò)多，血漿滲透壓升高，下丘腦滲透壓感受器興奮，促進(jìn)下丘腦分泌抗利尿激素并運(yùn)輸至垂體后葉釋放進(jìn)入血液，抗利尿激素作用于腎小管和腎集合管促進(jìn)水分的重吸收，使得尿量減少，血漿滲透壓降低，同時(shí)促進(jìn)血壓的升高。

甲狀腺激素可作用于幾乎全身細(xì)胞，可以和神經(jīng)遞質(zhì)作用于同一細(xì)胞，A錯(cuò)誤；根據(jù)題干信息可知，過(guò)量飲酒會(huì)抑制ADH（抗利尿激素）的分泌，從而導(dǎo)致尿量增加，B正確；根據(jù)流程圖可以看出抗利尿激素能促進(jìn)毛細(xì)血管收縮，從而使血壓升高，C錯(cuò)誤；某些細(xì)胞可識(shí)別多種激素，如垂體細(xì)胞可以識(shí)別促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體細(xì)胞的形態(tài)、數(shù)目變化情況，據(jù)圖分析下列說(shuō)法正確的是 （ ）

A. 圖①②③過(guò)程中細(xì)胞的遺傳信息表達(dá)過(guò)程不同

B. ①②③三個(gè)過(guò)程中已經(jīng)發(fā)生了基因突變的是②③

C. ③過(guò)程使細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異，但細(xì)胞的形態(tài)和功能沒(méi)有變化

D. 與甲相比，乙中細(xì)胞的表面積/體積的比值增大，與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某森林在遭受大火完全燒毀前后(b點(diǎn)為發(fā)生火災(zāi)的時(shí)間)，草本、灌木和喬木植物體內(nèi)貯存的能量變化示意圖。有關(guān)敘述正確的是（　�。�

A. a～b段，三類植物在群落中的斑塊鑲嵌分布，形成了群落的水平結(jié)構(gòu)

B. b～d段，植物群落的演替情況是草本植物被灌木取代，灌木又被喬木取代

C. 演替過(guò)程中，各種群數(shù)量多呈S型增長(zhǎng)

D. 演替到相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)的群落類型取決于土壤中植物種子等繁殖體的存留狀況

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，圖乙表示能量流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖，圖丙是該生態(tài)系統(tǒng)中光合作用積累的有機(jī)物被植食動(dòng)物利用的過(guò)程，圖中字母表示所含的能量。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括__________和____________。圖甲中包括__________條食物鏈，獅子和野狗的關(guān)系是_________________。

（2）圖乙中A表示____________，B表示________________。除了圖中所示，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量還有一部分的流向是________________________。

（3）圖丙中，若從c、e、g、h、i中選擇若干字母，用式子來(lái)表示植物光合作用積累的有機(jī)物中的能量，則應(yīng)表示為____________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】線粒體DNA（mtDNA）上有A、B兩個(gè)復(fù)制起始區(qū)，當(dāng)mtDNA復(fù)制時(shí)，A區(qū)首先被啟動(dòng)，以L鏈為模板合成H′鏈。當(dāng)H＇鏈合成了約2/3時(shí)，B區(qū)啟動(dòng)，以H鏈為模板合成L＇鏈，最終合成兩個(gè)環(huán)狀雙螺旋DNA分子，該過(guò)程如圖所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. mtDNA含有2個(gè)游離的磷酸基團(tuán)，能指導(dǎo)合成有氧呼吸酶

B. mtDNA的復(fù)制方式是半保留復(fù)制，H＇鏈和L＇鏈的堿基能互補(bǔ)配對(duì)

C. H鏈與L鏈的復(fù)制有時(shí)間差，當(dāng)H＇鏈全部合成時(shí)，L＇鏈只合成了1／3

D. 當(dāng)一個(gè)復(fù)制周期完成時(shí)，由H鏈和L＇鏈構(gòu)成的子代DNA分子滯后形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某家系遺傳系譜圖,已知Ⅰ2患白化病，Ⅲ2患紅綠色盲癥，如果Ⅳ1兩對(duì)基因均為顯性純合的概率是9/16，那么需要滿足以下哪項(xiàng)條件

A. Ⅱ4、Ⅱ5、Ⅲ1均攜帶相關(guān)致病基因

B. Ⅱ4、Ⅱ5攜帶白化病基因、Ⅲ1不攜帶白化病基因

C. Ⅲ1攜帶白化病基因，Ⅲ2白化病、紅綠色盲癥基因均攜帶

D. Ⅱ5、Ⅲ1均不攜帶相關(guān)致病基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是有關(guān)接受器官移植的人體內(nèi)的免疫過(guò)程示意圖，下列說(shuō)法中正確的是

A. 細(xì)胞A、B、C、E、F、G均能識(shí)別抗原

B. 圖中有⑦⑧屬于第二次免疫反應(yīng)，特點(diǎn)是反應(yīng)快而強(qiáng)

C. ⑨和⑩兩種免疫方式分別為人體的第二、三道防線

D. 人體細(xì)胞C受到抗原刺激后，可增殖、分化為細(xì)胞E，這個(gè)過(guò)程與細(xì)胞B無(wú)關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，觀察不到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是（ ）

A.染色體B.細(xì)胞核C.葉綠體D.細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程中，DNA分子的解旋發(fā)生在（ ）

A.在轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程中

B.在復(fù)制和翻譯過(guò)程中

C.在復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過(guò)程中

D.只在DNA分子的復(fù)制過(guò)程中

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