【題目】下圖1是某人的體檢化驗(yàn)單,圖2是人體的血糖調(diào)節(jié)示意圖。請(qǐng)分析回答:

1)從圖1中的化驗(yàn)單可以看出,該個(gè)體生理指標(biāo)測(cè)定值異常的項(xiàng)目有___________________________。

2)據(jù)圖2分析,正常人的血糖平衡是由_______________共同調(diào)節(jié)的結(jié)果:圖中激素a__________。激素a、b在調(diào)節(jié)血糖的過(guò)程中相互間表現(xiàn)為_______________作用。

3)如果不吃早餐或早餐吃的很少,則不利于身體健康。但一般情況下,此時(shí)體內(nèi)的血糖仍能維持一段時(shí)間的相對(duì)穩(wěn)定,主要是通過(guò)相關(guān)激素促進(jìn)_______________的分解來(lái)調(diào)節(jié)血糖濃度。

4)胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞在生理功能上存在穩(wěn)定性差異的根本原因是_______________。

【答案】肌酐、血清葡萄糖、甘油三酯 神經(jīng)和體液 胰高血糖素 拮抗 肝糖原 基因的選擇性表達(dá)

【解析】

1、血糖調(diào)節(jié)主要是體液調(diào)節(jié)或激素調(diào)節(jié),其次是神經(jīng)調(diào)節(jié),即受神經(jīng)和體液共同調(diào)節(jié)。胰島B細(xì)胞分泌激素表示胰島素,胰島A細(xì)胞分泌的激素表示胰高血糖素。
2、據(jù)圖1生理指標(biāo)測(cè)定值異常的項(xiàng)目有肌酐、血清葡萄糖、甘油三酯。

3、據(jù)圖2分析,激素a由胰島A細(xì)胞分泌,是胰高血糖素,激素b由胰島B細(xì)胞分泌,是胰島素。

1)從圖1中的化驗(yàn)單可以看出,該個(gè)體生理指標(biāo)測(cè)定值異常的項(xiàng)目有肌酐、血清葡萄糖、甘油三酯。

2)據(jù)圖分析可知,血糖調(diào)節(jié)受神經(jīng)和體液共同調(diào)節(jié),但體液調(diào)節(jié)占主導(dǎo);圖中激素a是胰高血糖素;激素a、b在調(diào)節(jié)血糖的過(guò)程中相互間表現(xiàn)為拮抗作用。

3)如果不吃早餐或早餐吃的很少,血糖濃度降低時(shí),胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素增加,使肝糖原分解成葡萄糖增加,葡萄糖進(jìn)入血液使血糖維持相對(duì)穩(wěn)定。

4)胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞在生理功能上存在穩(wěn)定性差異過(guò)程是細(xì)胞分化過(guò)程,其根本原因是基因的選擇性表達(dá)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】土壤鹽漬化影響水稻生長(zhǎng)發(fā)育。科研人員將水稻耐鹽基因OsMYB56導(dǎo)入不耐鹽堿水稻品種吉粳88中,培育出了4株耐鹽堿水稻新品種。其操作流程及相關(guān)限制酶識(shí)別序列和切割位點(diǎn)如下圖,圖中I~III為限制酶的酶切位點(diǎn),bar為抗除草劑基因,Kanr為卡那霉素抗性基因。請(qǐng)回答:

限制酶

EcoRI

BamHI

HindIII

SacI

識(shí)別序列和切制位點(diǎn)

G1AATTCG

G1ATCC

A1AGCTT

GAGCT1C

1)過(guò)程①需要________的催化。過(guò)程③需要用________處理根瘤農(nóng)桿菌,使其成為感受態(tài)細(xì)胞。

2)過(guò)程①所用引物如下,則過(guò)程②使用的限制酶是_________________

5'CGCGGATCCATGAGAAAGGGCCCGTGG3'

5'CGAGCTCCTATCCCCAGAGAGGTAGCGA3'

3)花椰菜病毒啟動(dòng)子含有________的核苷酸序列,本研究中設(shè)計(jì)兩個(gè)相同啟動(dòng)子分別連接bar和目的基因,其目的是________。

4)科研人員采用特定的方法大量提取成功轉(zhuǎn)化的4株植株葉片的基因組DNA(目的基因中不含AAGCTT),用HindIII完全消化,消化產(chǎn)物經(jīng)電泳、轉(zhuǎn)膜后與目的基因的探針雜交,其雜交帶結(jié)果如圖所示(圖中數(shù)字標(biāo)號(hào)代表轉(zhuǎn)化成功的植株)。下列有關(guān)分析正確的有___。

①還有不含目的基因的DNA條帶在圖中沒(méi)有顯示

②雜交帶位置不同說(shuō)明HindIIII消化形成的DNA片段長(zhǎng)度不同

③相同位置上雜交帶對(duì)應(yīng)DNA片段的脫氧核苷酸序列相同

④目的基因插入到受體細(xì)胞核DNA的位置和數(shù)量都是隨機(jī)的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是酵母菌呼吸作用實(shí)驗(yàn)示意圖,相關(guān)敘述不正確的是

A. 條件X下葡萄糖中能量的去向有三處,其中大多數(shù)以熱能形式散失

B. 人和動(dòng)物細(xì)胞只有在條件Y下,才能產(chǎn)生物質(zhì)a

C. 等量葡萄糖在條件Y下氧化分解產(chǎn)生CO2的量比在條件X下產(chǎn)生的更多

D. 試劑甲為酸性條件下的重鉻酸鉀溶液,現(xiàn)象Z是由橙色變成灰綠色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖甲表示洋蔥根尖的不同區(qū)域,圖乙表示洋蔥根尖處于有絲分裂染色體(質(zhì))形態(tài)的變化,圖丙為顯微鏡下觀察到的顯微照片,圖丁為每條染色體上DNA數(shù)目。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

1)圖甲中①②③④細(xì)胞形態(tài)不同的根本原因是______________,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)獲得圖乙結(jié)果時(shí),應(yīng)選擇區(qū)域________________(填序號(hào)),在顯微鏡下尋找該區(qū)域的依據(jù)是______________。

2)有絲分裂間期的物質(zhì)變化是_______________________________。

3)請(qǐng)用圖乙的字母和箭頭表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期:______________。

4)在觀察細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中,我們發(fā)現(xiàn)即使操作正確,也難以看到很多處于分裂期的細(xì)胞,主要原因是_______________________________

5)圖丙中B細(xì)胞對(duì)應(yīng)圖丁的_______________區(qū)段。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有關(guān)人體免疫調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( )

A. 皮膚、黏膜是保護(hù)人體的第二道防線 B. 抗體的化學(xué)本質(zhì)是核酸

C. 艾滋病病毒主要破壞人體B細(xì)胞 D. 免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】.下圖是生長(zhǎng)素與其作用的圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)圖中A點(diǎn)和E點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物生長(zhǎng)的作用是____________。

2)若某植物幼苗已經(jīng)表現(xiàn)出向光性,且測(cè)得其向光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為f,則其背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度y的范圍為_________________。

3)若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出根的向地性、莖的背地性,且測(cè)得其莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為2f,則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度z范圍應(yīng)為______________

4)若某植物頂芽的生長(zhǎng)素濃度為g,則產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象時(shí)側(cè)芽的生長(zhǎng)素濃度處于__________狀態(tài)下。

.下圖示為用胚芽鞘所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,圖甲、乙中供應(yīng)塊是含生長(zhǎng)素的瓊脂塊,接受塊是不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊。分析回答下列問(wèn)題:

1)實(shí)驗(yàn)后,胚芽鞘C發(fā)生的現(xiàn)象是____________。圖乙中胚芽鞘D不能發(fā)生C的現(xiàn)象,這說(shuō)明,生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方向是________________。

2)如果將A用阿米妥(一種呼吸抑制劑)處理后,甲和乙實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相同,推測(cè)生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式可能是___________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是人體細(xì)胞間某種信息交流方式的示意圖,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A.若細(xì)胞1為甲狀腺細(xì)胞,則細(xì)胞2可表示垂體細(xì)胞

B.若細(xì)胞1為漿細(xì)胞,則細(xì)胞2可表示T淋巴細(xì)胞

C.若細(xì)胞1為胰島B細(xì)胞,則細(xì)胞2可表示肌細(xì)胞

D.若細(xì)胞1為小腸上皮細(xì)胞則細(xì)胞2可表示胰腺細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】辛德畢斯病毒(Sindbis virus)是內(nèi)部含有侵染性單鏈RNA+RNA)的動(dòng)物病毒。下圖為該病毒在宿主細(xì)胞中增殖的過(guò)程,其中甲、乙表示物質(zhì),①、②表示過(guò)程。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)宿主細(xì)胞表面病毒受體的化學(xué)本質(zhì)是________,在介導(dǎo)病毒與靶細(xì)胞的_______結(jié)合過(guò)程中起著非常重要的作用。

2)過(guò)程①是先以病毒的+RNA為模板合成-RNA(互補(bǔ)RNA),再利用-RNA為模板合成子代病毒的+RNA。辛德畢斯病毒+RNA含有11626個(gè)堿基,其中AG占?jí)A基總數(shù)的50%,病毒基因組+RNA合成一條子代+RNA的過(guò)程共需要堿基UC_______個(gè)。

3)過(guò)程②表示________,需利用宿主細(xì)胞的________作為原料,過(guò)程①和過(guò)程②中的堿基配對(duì)方式_________(填“相同”或“不同”)。

4)甲、乙是病毒顆粒的主要組成成分,甲、乙合成的場(chǎng)所分別為_______、________(在下列ad中選填)。

a.病毒的核糖體 b.宿主細(xì)胞的核糖體

c.病毒的核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) d.宿主細(xì)胞的核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某個(gè)耳聾遺傳的家族系譜圖.致病基因位于常染色體上,用d表示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

11的基因型為_____;2的基因型為_____;3的基因型為_____

2)理論上計(jì)算,23的子女中耳聾患者的概率應(yīng)為_____

3)假定2是紅綠色盲基因攜帶者,2與一耳聾、色覺(jué)正常的男性婚配,子女中兩種病都不患的概率應(yīng)為_____

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同步練習(xí)冊(cè)答案