【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來(lái)“比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解”。實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如下表所示(“+”的數(shù)目代表氣泡的多少):
試管序號(hào) | 底物量 | 溫度 | 催化劑種類 | 氣泡產(chǎn)生量 |
1 | 2 mL | 常溫 | / | / |
2 | 2 mL | 90 ℃ | / | ++ |
3 | 2 mL | 常溫 | FeCl3溶液 | ++++ |
4 | 2 mL | 常溫 | 2滴新鮮肝臟研磨液 | ++++++++++ |
下圖是4組實(shí)驗(yàn)(試管1、2、3、4)分解2 mL過(guò)氧化氫產(chǎn)生氣泡數(shù)與時(shí)間的關(guān)系圖。
請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)中,1號(hào)和4號(hào)試管對(duì)比可以說(shuō)明_________________________________________;3號(hào)和4號(hào)試管對(duì)比可以說(shuō)明________________________________________
(2)與1號(hào)試管相比,2、3、4號(hào)試管出現(xiàn)了較多的氣泡,導(dǎo)致2號(hào)和3號(hào)試管反應(yīng)速率增加的原理________(填“相同”或“不相同”),導(dǎo)致3號(hào)和4號(hào)試管反應(yīng)速率增加的原理________(填“相同”或“不相同”)。
(3)3號(hào)試管與4號(hào)試管相比,4號(hào)試管產(chǎn)生的氣泡多,從活化能的角度分析是由于__________
(4)圖中實(shí)驗(yàn)結(jié)果中的4條曲線A、B、C、D分別對(duì)應(yīng)的試管編號(hào)為________________。
【答案】酶具有催化作用(或過(guò)氧化氫酶能催化過(guò)氧化氫分解) 酶具有高效性 不相同 相同 酶降低活化能的作用更顯著 4、3、2、1
【解析】
分析表格信息可知,該實(shí)驗(yàn)的自變量是催化劑的種類、溫度,因變量是過(guò)氧化氫的分解速率,可以代表酶的活性;1和2對(duì)照,說(shuō)明過(guò)氧化氫分解受溫度影響,溫度高,過(guò)氧化氫的分解速率快;1和3對(duì)照,說(shuō)明三氯化鐵可以催化過(guò)氧化氫分解;3和4對(duì)照,說(shuō)明酶具有高效性。
(1)4號(hào)試管中出現(xiàn)氣泡的時(shí)間、到達(dá)峰值的時(shí)間都比1號(hào)試管要早,說(shuō)明酶具有催化作用;3號(hào)試管與4號(hào)試管同樣都加入了催化劑,但3號(hào)試管的催化效率明顯不如4號(hào)試管,說(shuō)明了酶具有高效性。
(2)2號(hào)與3號(hào)試管反應(yīng)加速的原因不同,2號(hào)是因?yàn)闇囟容^高,3號(hào)是因?yàn)榧尤肓舜呋瘎;?dǎo)致3號(hào)與4號(hào)試管反應(yīng)加速的原因是相同的,即加入了催化劑。
(3)從活化能的角度來(lái)分析,酶降低活化能的作用更顯著。
(4)A最先出現(xiàn)泡沫,并且第一個(gè)到達(dá)峰值,A為4號(hào)試管;B僅次于A,為3號(hào)試管;C速率高于D,2號(hào)試管溫度高于1號(hào)試管,2號(hào)速度高于1號(hào),因此C為2,D為1號(hào)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】馬的體細(xì)胞中有兩個(gè)染色體組,染色體數(shù)目為 64 條;驢的體細(xì)胞中也有兩個(gè)染色體組,染色體數(shù)目為 62 條。馬與驢雜交所生的后代“騾”體細(xì)胞中染色體組數(shù)和染色體數(shù)目分別是( )
A. 兩個(gè)染色體組、63 條染色體 B. 四個(gè)染色體組、63 條染色體
C. 兩個(gè)染色體組、64 條染色體 D. 四個(gè)染色體組、64 條染色體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖。下列對(duì)圖示分析正確的是( )
A. A中肯定有S元素
B. 多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目
C. 蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是細(xì)胞多樣性的根本原因
D. ①過(guò)程發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)稱脫水縮合,反應(yīng)產(chǎn)生的水中的氫分別來(lái)自于氨基和羧基
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知某植物光合作用和細(xì)胞呼吸的最適溫度分別為25℃和30℃,如圖為該植物在25℃條件下光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的曲線圖。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A. a點(diǎn)時(shí)細(xì)胞呼吸只受溫度的影響 B. b點(diǎn)時(shí)植物才開始進(jìn)行光合作用
C. 提高到30℃,b點(diǎn)右移c點(diǎn)左移 D. c點(diǎn)時(shí),植物的氧氣產(chǎn)生量為V2
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙為動(dòng)物細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)及某些生理過(guò)程示意圖,圖中1~9表示結(jié)構(gòu),a~f代表生理過(guò)程,圖丙是該動(dòng)物體內(nèi)5個(gè)不同分裂時(shí)期細(xì)胞圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)甲細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞相比,最主要的區(qū)別是甲細(xì)胞______________________。甲細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是________(填數(shù)字)。
(2)自由基是細(xì)胞正常代謝過(guò)程中產(chǎn)生的有害物質(zhì),可損害機(jī)體的組織和細(xì)胞。當(dāng)自由基攻擊生物膜的組成成分磷脂分子時(shí),很可能損傷的細(xì)胞器是___________________(填數(shù)字)。若定位在[5]中的某些蛋白質(zhì)錯(cuò)誤摻入[1],則通過(guò)________(填字母)過(guò)程可實(shí)現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收。
(3)a、d過(guò)程的完成依賴于細(xì)胞膜的_______________,該過(guò)程________(是/否)消耗能量。細(xì)胞器[9]除圖中所示的功能外,還具有的功能是___________________。
(4)在丙圖中:不含同源染色體的是__________(填字母),[⑩]染色體上有__________個(gè)DNA分子,圖中包含了有絲分裂哪兩個(gè)時(shí)期_________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類多指畸形是一種常染色體顯性遺傳病。若母親為多指(Aa),父親正常,則他們生一個(gè)患病女兒的概率是( )
A. 50%B. 25%C. 75%D. 100%
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是將乙肝病毒控制合成病毒表面主蛋白的基因HBsAg導(dǎo)入巴斯徳畢赤酵母菌生產(chǎn)乙肝疫苗的過(guò)程及有關(guān)資枓:
資料1:巴斯德畢赤酵母菌可用培養(yǎng)基中甲醇作為其生活的唯一碳源,此時(shí)AOX1基因受到誘導(dǎo)而表達(dá)(5′AOX1和3′AOXl(TT)分別是基因AOX1的啟動(dòng)子和終止子)。
資料2:巴斯德畢赤酵母菌體內(nèi)無(wú)天然質(zhì)粒,所以改造出了圖1所示的pPIC9K質(zhì)粒用作載體,其與目的基因形成的重組質(zhì)粒經(jīng)酶切后可以與酵母菌染色體發(fā)生同源重組,將目的基因整合于染色體中已實(shí)現(xiàn)表達(dá)。
資料3:限制酶酶切位點(diǎn)
(1)如果要將HBsAg基因和pPIC9K質(zhì)粒重組,應(yīng)在圖2中HBsAg基因兩側(cè)的A和B位置接上_______限制酶識(shí)別序列,這樣可避免質(zhì)粒和目的基因自身環(huán)化。
(2)用DNA連接酶將切割后的HBsAg基因和pPIC9K質(zhì)粒連接成重組質(zhì)粒,導(dǎo)入大腸桿菌體內(nèi),目的是_________________________________。
(3)為確認(rèn)巴斯德畢赤酵母茵轉(zhuǎn)化是否成功,在培養(yǎng)基中應(yīng)該加入卡拉霉素以便篩選,轉(zhuǎn)化后的細(xì)胞中是否含有HBsAg基因,可以用___________方法進(jìn)行檢測(cè)。
(4)轉(zhuǎn)化的酵母菌在培養(yǎng)基上培養(yǎng)一段時(shí)間后,需要向其中加入___________以維持其生活,同時(shí)誘導(dǎo)HBsAg基因表達(dá)。
(5)與大腸桿菌等細(xì)菌相比,用巴斯德畢赤酵母菌細(xì)胞作為基因工程的受體細(xì)胞,其優(yōu)點(diǎn)是在蛋白質(zhì)合成后,細(xì)胞可以對(duì)其進(jìn)行___________并分泌到細(xì)胞外,便于提取。
(6)下圖為HBsAg某DNA片段一條鏈的堿基排列順序。其中圖1的堿基排列順序已經(jīng)解讀,其順序是:GGTTATGCGT,請(qǐng)解讀圖2顯示的堿基排列順序:______________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于特異性免疫的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是
A. T細(xì)胞和漿細(xì)胞都能產(chǎn)生免疫活性物質(zhì)
B. 接種疫苗可使機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)
C. 抗體可通過(guò)胞吞作用進(jìn)入細(xì)胞與病原體結(jié)合
D. B細(xì)胞和T細(xì)胞都是能夠特異性識(shí)別抗原的免疫細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪種現(xiàn)象屬于特異性免疫:
A. 皮膚和黏膜阻擋細(xì)菌的
B. 體液中的吞噬細(xì)胞吞噬并消滅鏈球菌
C. 體液中的溶菌酶消滅病原體
D. 體內(nèi)的抗體能消滅天花病毒
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