【題目】下圖1表示滲透作用的裝置,蔗糖溶液A、a起始濃度分別用MA、Ma表示,一段時(shí)間后溶液a液面上升的高度為h,其中半透膜為膀胱膜;圖2表示在探究“植物細(xì)胞的吸水和失水”活動(dòng)中,洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞放在0.3g/mL蔗糖溶液后觀察到的一個(gè)細(xì)胞示意圖。請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖1中A、a蔗糖溶液在實(shí)驗(yàn)初始時(shí)的濃度大小關(guān)系為MA小于 Ma ,后來(lái)達(dá)到滲透平衡時(shí)MA ____Ma(填“大于”、“等于”或“小于”)。
(2)圖1中的半透膜相當(dāng)于圖2細(xì)胞中的________(填結(jié)構(gòu)名稱)。
(3)圖2中,如果B、b分別表示外界蔗糖溶液和細(xì)胞液,且濃度分別為MB、Mb,則達(dá)到平衡時(shí)MB_______ Mb(填“大于”、“等于”或“小于”)。
(4)若圖2為實(shí)驗(yàn)加清水后觀察到的現(xiàn)象,則我們將此現(xiàn)象稱為______________。伴隨著該現(xiàn)象的發(fā)生,細(xì)胞的吸水能力逐漸___________(填“增強(qiáng)”或“減弱”)。
【答案】小于 原生質(zhì)層等于質(zhì)壁分離的復(fù)原減弱
【解析】
圖1為滲透裝置,一段時(shí)間后漏斗液面上升,說(shuō)明MA<Ma;圖2細(xì)胞正處于質(zhì)壁分離狀態(tài),其中①為細(xì)胞膜,②為細(xì)胞質(zhì),③液泡膜,④細(xì)胞液,⑤質(zhì)壁分離后的空隙,⑥細(xì)胞壁。
(1)達(dá)到滲透平衡后,液面高的一側(cè)形成的壓強(qiáng),會(huì)阻止溶劑由低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)擴(kuò)散,故此時(shí)MA仍小于Ma。
(2)植物細(xì)胞中相當(dāng)于半透膜的是原生質(zhì)層,包括細(xì)胞膜、液泡膜和兩者之間的細(xì)胞質(zhì)。故圖1中的半透膜相當(dāng)于圖2細(xì)胞中的原生質(zhì)層。
(3)當(dāng)植物細(xì)胞與外界環(huán)境達(dá)到滲透平衡時(shí),細(xì)胞不吸水也不失水,此時(shí)外界溶液濃度和細(xì)胞液濃度相等。故圖2中,達(dá)到平衡時(shí)MB等于 Mb。
(4)若圖2為實(shí)驗(yàn)加清水后觀察到的現(xiàn)象,則說(shuō)明細(xì)胞正在發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原。此過(guò)程細(xì)胞不斷吸水使細(xì)胞液滲透壓不斷降低,細(xì)胞的吸水能力逐漸減弱。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】兩種細(xì)胞分別具有以下特征:
根據(jù)上表中給出的特征分析,下列說(shuō)法不正確的是( )
A. 細(xì)胞Ⅰ是原核細(xì)胞,可能是藍(lán)細(xì)菌
B. 細(xì)胞Ⅱ是真核細(xì)胞,可能是植物的根尖細(xì)胞
C. 兩種細(xì)胞的細(xì)胞壁具有相同的組成成分
D. 細(xì)胞Ⅱ在化石記錄中出現(xiàn)的時(shí)間比細(xì)胞Ⅰ要晚
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】能正確表示蛋白質(zhì)分子由簡(jiǎn)到繁的結(jié)構(gòu)層次的一組數(shù)字是
①氨基酸 ②C、H、O、N等元素 ③氨基酸分子相互結(jié)合
④多肽⑤形成一定的空間結(jié)構(gòu)
A. ①③④⑤②B. ②①④③⑤C. ②①③④⑤D. ②①③⑤④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖像(D中細(xì)胞取自豬的血液),請(qǐng)據(jù)圖回答問題。
(1)科學(xué)家依據(jù)____________________________________將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞,屬于原核細(xì)胞的是______________(填標(biāo)號(hào))。
(2)圖中能進(jìn)行光合作用的是________(填標(biāo)號(hào)),A、B所示細(xì)胞都有的細(xì)胞器是________。
(3)地球上最基本的生命系統(tǒng)是________,圖中能表示生命系統(tǒng)個(gè)體層次的是________(填標(biāo)號(hào))。
(4)提取細(xì)胞膜時(shí)通常選用D圖中的________細(xì)胞。
(5)B、E兩類生物的主要區(qū)別:B類生物一般含________________(填色素名稱)和__________________,能進(jìn)行光合作用,故其同化作用類型是___________ 型。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】探究溫度對(duì)果膠酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中,得到如下實(shí)驗(yàn)結(jié)果。據(jù)此分析不正確的是
A. 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)先將蘋果泥和果膠酶分別調(diào)節(jié)到對(duì)應(yīng)溫度后再混合
B. 為了實(shí)驗(yàn)結(jié)果的科學(xué)性,各組混合處理時(shí)間和過(guò)濾果汁時(shí)間均應(yīng)相同
C. 應(yīng)在50~55 ℃之間設(shè)置更小溫度梯度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究果膠酶的最適溫度
D. 該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明高溫能使果膠酶失活,但高溫也可能促進(jìn)果膠分解
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)于豌豆的一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳試驗(yàn)來(lái)說(shuō),必須具備的條件是( )
①選作雜交試驗(yàn)的兩個(gè)親本一定要是純種
②選定的一對(duì)相對(duì)性狀要有明顯差異
③一定要讓顯性性狀作母本
④一定要實(shí)現(xiàn)兩個(gè)親本之間的有性雜交
⑤雜交時(shí),須在開花前除去母本的雌蕊
A. ①②③④ B. ①②④ C. ③④⑤ D. ①②⑤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下孟德爾對(duì)分離現(xiàn)象的解釋不對(duì)的是
A.遺傳因子在體細(xì)胞中成對(duì)存在,在配子中單個(gè)出現(xiàn)
B.受精時(shí)含D的雌配子與含D或d的雄配子結(jié)合的機(jī)會(huì)相等
C.遺傳因子之間不會(huì)相互融合,也不在傳遞中消失
D.豌豆(Dd)產(chǎn)生的雌雄配子的比例是1:1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】固定化脂肪酶的方法一般是:將酶液和一定濃度的海藻酸鈉溶液混合后,用注射器滴加到一定濃度氯化鈣溶液中,25 °C 靜置固定化2 h,過(guò)濾洗滌,再加入到戊二醛溶液中,25 °C化學(xué)結(jié)合2 h,過(guò)濾、洗滌和干燥后就可得到顆粒狀固定化脂肪酶。興趣小組對(duì)固定化酶的性質(zhì)和最佳固定條件進(jìn)行了探究。如圖顯示的是部分研究結(jié)果(注:縱坐標(biāo)為酶活力包括酶活性和酶的數(shù)量,a 為游離酶,b 為固定化脂肪酶),下列分析中正確的是
A. 在溫度或pH變化時(shí),與游離酶相比固定化酶具有的缺點(diǎn)是穩(wěn)定性較低
B. 這種固定化脂肪酶使用的方法是物理吸附法、包埋法和化學(xué)結(jié)合法三種方法的結(jié)合
C. 氯化鈣的量太少時(shí),酶活力較低的原因可能是包埋不完全,包埋在內(nèi)部的部分酶會(huì)流失
D. 海藻酸鈉濃度較高時(shí),酶活力較低的原因可能是形成的凝膠孔徑較大,影響酶與底物的結(jié)合
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖分別表示生物體內(nèi)的生物大分子的部分結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下 列問題:
(1)圖甲中的三種物質(zhì)都是由許多單糖連接而成的,其基本單位是_____________,這三種物質(zhì)中, 纖維素是_____的重要成分。
(2)若圖乙所示化合物為 RNA,其基本組成單位是_____,可用圖中字母_________表示,各基本單位之間是通過(guò)_____(填“①”“②”或“③”)連接起來(lái)的。
(3)圖丙所示化合物是由_____種氨基酸經(jīng)_____過(guò)程形成的,該化合物可用____________試劑鑒定,該試劑的使用方法是________________________________,在該化合物(無(wú)色)中加入該試劑,其溶液顏色將變?yōu)?/span>___________。
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