【題目】研究人員進行了多種植物激素對豌豆植株側芽生長影響的實驗,結果見下圖。
請回答:
比較曲線1.2.3.與4.可知______對側芽的生長有抑制作用,其中起作用的主要激素是______,而且______(激素)能解除這種激素的抑制作用。在保留頂芽的情況下,除了3所采用的措施外,還可通過噴施______的化合物促進側芽生長。
比較曲線4與5?芍嗝顾啬苊黠@促進 ______。而在完整豌豆植株的頂芽中,赤霉素產生于______組織。
分析上圖,推測側芽生長速度不同的原因是側芽內______濃度或比例的改變。
【答案】(1)頂芽 生長素 細胞分裂素 對抗生長素 (2)側芽的伸長 分生
(3)植物激素
【解析】
本題主要考查有關植物激素之間的相互作用以及相關的實驗分析能力。通過多種植物激素對豌豆植株側芽生長影響的實驗結果曲線的對比分析,找出實驗的自變量,明確實驗變量與因變量的因果關系,便可得出相關的結論。
(1)通過比較曲線1、2、3與4,再結合實驗設計的單一變量和對照原則,可知1和4;2和4;1和3各形成一組對照實驗。在1和4這組對照實驗中,實驗變量為頂芽的有無,實驗結果是去掉頂芽后的豌豆植株側芽的平均長度長,說明頂芽對側芽的生長有抑制作用。在2和4這組對照實驗中,實驗變量去頂芽的切口是否涂抹生長素,實驗結果是切口涂抹生長素后側芽的生長受到抑制,進一步說明對側芽生長起抑制作用的是生長素。在1和3這組對照實驗中,實驗變量保留頂芽的情況下是否在側芽上涂抹細胞分裂素,實驗結果是涂抹細胞分裂素后的豌豆植株側芽的平均長度比不涂抹長,側芽生長明顯,說明細胞分裂素可以解除生長素對側芽生長抑制的作用。由于生長素對側芽生長起抑制作用,在保留頂芽的情況下,可以噴施對抗生長素的化合物來解除這種抑制促進側芽的生長。
(2)通過比較曲線4與5,可知在這組對照實驗中,實驗變量是赤霉素的有無,因變量是側芽的生長狀況,其觀測指標是側芽的平均長度,結果是去頂芽切口涂抹赤霉素后側芽生長的平均長度大于沒有涂抹赤霉素的一組,由此說明赤霉素能明顯促進側芽的伸長。在完整豌豆植株的頂芽中,赤霉素產生于頂芽的分生組織細胞。
(3)綜合以上實驗可知側芽的生長,同時受到生長素、赤霉素和細胞分裂素等的影響,由此推測側芽生長速度不同的原因是側芽內不同植物激素濃度或比例的改變。
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【題目】已知某種昆蟲的有眼(A)與無眼(a)、正常剛毛(B)與小剛毛(b)、正常翅(E)與斑翅(e)這三對相對性狀各受一對等位基因控制,F有三個純合品系:①aaBBEE、②AAbbEE和③AABBee。假定不發(fā)生染色體變異和染色體交換,回答下列問題:
(1)若A/a、B/b、E/e這三對等位基因都位于常染色體上,請以上述品系為材料,設計實驗來確定這三對等位基因是否分別位于三對染色體上。(要求:寫出實驗思路、預期實驗結果、得出結論)________
(2)假設A/a、B/b這兩對等位基因都位于X染色體上,請以上述品系為材料,設計實驗對這一假設進行驗證。(要求:寫出實驗思路、預期實驗結果、得出結論)_______________
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【題目】圖示培育基因工程細菌制造人生長激素的基本流程。
(1)“目的基因”是__________________,受體細胞是_____________________。
(2)“目的基因”的獲取既可以從生物活細胞內直接獲取,也可以人工合成。在從生物體內獲取“目的基因”時,首先應在生物體DNA上準確定位到“目的基因”,然后再利用_______________________酶進行切取,此酶作用部位是DNA分子的____________________鍵。如果人工合成“目的基因”時,通常是以目的基因轉錄的__________________為模板,在_______________酶的作用下形成互補的單鏈DNA,然后在_________________酶的作用下合成雙鏈DNA。
(3)基因工程中,常選用__________________作為目的基因的運載體,把目的基因連接到運載體的酶稱為_____________________酶。
(4)在實際操作過程中,可能獲得的得3種形式的重組DNA分子,分別是____________________________,因此需要對拼接產物時行分離提純。
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【題目】果蠅的眼色由2對獨立遺傳的等位基因控制,基因A決定色素的產生,基因型為aa的果蠅眼睛呈白色,基因H使色素呈紫色,基因h使色素呈紅色。兩只純合果蠅的雜交結果如下圖所示,下列分析錯誤的是
A. 基因A、a位于常染色體上
B. 親本的基因型一定是AAhh和aaHh
C. F2紅眼果蠅中純合子占1/3
D. F2中純合白眼果蠅的比例為1/8
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【題目】如圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3—:的曲線。影響A.B兩點和B、C兩點吸收量不同的因素分別是
A.載體數量、能量B.能量、載體數量
C.載體數量、離子濃度D.能量、離子濃度
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【題目】下圖表示用生物工程制備人抗A抗體的過程。請回答下列問題。
(1)人的紅細胞膜表面有被稱為凝集原的特異__________;從免疫學角度看,這種凝集原是______________。
(2)圖中細胞1是小鼠體內注入人A型血紅細胞后而獲得的________細胞,這種細胞具有產生___________________________的特點,但難以在體外培養(yǎng)。甲培養(yǎng)皿中培養(yǎng)的細胞2,是從患骨髓瘤的小鼠體內獲取的骨髓瘤細胞,這種細胞在體外培養(yǎng)時能_____________,但不會產生抗體。
(3)為了能充分發(fā)揮上述兩種細胞各自的特點,經特殊處理,在促細胞融合因子的作用下,使兩種細胞發(fā)生融合,形成圖中的細胞3,這種細胞稱為__________。把它在乙培養(yǎng)皿中進行培養(yǎng),則能產生大量的細胞群,這種方法稱為_______。
(4)過程①的主要目的是______________________________。通過過程②或③的培養(yǎng)方法能產生大量____________抗體。
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【題目】回答下列有關微生物的問題。
苯酚(C6H5OH)是廣泛存在于化工行業(yè)廢水中的一種污染物。為了分離和純化高效分解苯酚的細菌。科研人員進行了下圖所示的相關試驗。(實驗中的LB培養(yǎng)基能使菌種成倍增加)
(1)該實驗需要用到的實驗儀器有:錐形瓶、培養(yǎng)皿、_________________(寫出2種即可,但必須是微生物培養(yǎng)專用)。
(2)理論上,步驟②中的LB培養(yǎng)基含有的營養(yǎng)物質除了碳源外,還有__________等。
A. 氮源 B. 激素 C. 酶 D. 生長因子 E.伊紅美藍
(3)步驟③培養(yǎng)基成分中的苯酚作為細菌培養(yǎng)唯一的____________;步驟③和④中的培養(yǎng)基最主要的成分差異是后者添加了____________。步驟②、③、④的培養(yǎng)基必須經過滅菌,其具體要求是____________。
(4)經步驟④培養(yǎng)后的菌落如圖,則接種時甲、乙、丙三個區(qū)域的操作順序是____________。多次劃線后,最終可以得到由一個細胞繁殖而來的____________。
(5)步驟④的目的是____________;經過步驟⑤培養(yǎng)后,應該從殘余苯酚濃度___________的培養(yǎng)瓶中再分離、再培養(yǎng)目的菌株。
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【題目】如圖是基因型為AaBbdd的動物細胞分裂過程某時期示意圖,下列分析正確的是( )
A. 該細胞為次級卵母細胞,染色體數目與體細胞相同
B. D基因來源于基因突變,一定能傳遞給子代
C. 該細胞中含有2個染色體組,3對同源染色體
D. 該細胞產生的配子含三條染色體,稱為三倍體
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【題目】有關下面遺傳圖解的說法,錯誤的是( )
A.基因分離定律發(fā)生在①②
B.③表示雌雄配子隨機結合的過程
C.Aa 能產生數目相等的配子,即雄配子 :雌配子=1 :1
D.子代中,Aa 個體在顯性個體中所占的比例為 2/3
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