【題目】細菌、酵母菌和食用菌等共同具有的結(jié)構(gòu)是

A. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) B. 核糖體 C. 細胞核 D. 線粒體

【答案】B

【解析】細菌是原核生物，沒有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體和細胞核；酵母菌和食用菌（如蘑菇）都是真核生物，細菌、酵母菌和食用菌等共同具有的結(jié)構(gòu)是核糖體，B正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】染色體的結(jié)構(gòu)變異中易位是指染色體的某一片段移接到 上引起的變異。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是分泌細胞分泌的某種物質(zhì)與靶細胞結(jié)合的示意圖，據(jù)圖回答：

（1）分泌細胞的分泌物與靶細胞相互結(jié)合的原因是靶細胞的細胞膜上有_________。

（2）正常人飯后，血液中明顯增多的激素是_________，該激素是由____________分泌的。

（3）受寒冷刺激時，若圖中血管內(nèi)的信號分子為TSH，則分泌細胞是_______（填寫內(nèi)分泌腺名稱），靶細胞是_________。靶細胞又可分泌__________，可增加機體的產(chǎn)熱量。

（4）如果分泌細胞為甲狀腺細胞，那么靶細胞能否為垂體細胞？___________。試簡要說出理由：__________。

（5）從圖中信息可以看出激素調(diào)節(jié)有哪些特點？____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于病毒的敘述，正確的是

A. 病毒屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

B. 除病毒等少數(shù)生物以外，細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

C. 病毒的遺傳物質(zhì)都是RNA

D. 病毒可在內(nèi)環(huán)境中完成增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了調(diào)查草原上某區(qū)域內(nèi)羊草的密度，可采用的方法是：

A．樣方法 B．標志重捕法 C．目測估算法 D．記名計算法

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】猴、噬菌體、煙草花葉病毒中參與構(gòu)成核酸的堿基種類數(shù)，依次分別是 ( )

A. 4、4、5 B. 5、4、4 C. 4、5、4 D. 5、4、5

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于酶的敘述，錯誤的是

A. 同一種酶可存在于分化程度不同的活細胞中

B. 低溫能降低酶活性的原因是破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)

C. 酶通過降低化學反應(yīng)的活化能來提高化學反應(yīng)速度

D. 酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個反應(yīng)的底物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某受重金屬污染的水域生態(tài)系統(tǒng)中主要存在有浮游藻類和浮游動物以及A、B、C三種魚類，各種群生物體內(nèi)某重金屬的含量如下表，且已知消費者只能以其前一個營養(yǎng)級的所有物種為食。請分析回答下列問題：

種群

浮游藻類

浮游動物

A

B

C

重金屬含量（Ug/kg鮮重）

0．0037

0．015

0．016

0．017

0．57

（1）請根據(jù)上述表中數(shù)據(jù)繪出該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。

（2）下圖中，表示魚類A和B的種間關(guān)系的是 （選填“Ⅰ”或“Ⅱ”），表示魚類C和浮游動物的種間關(guān)系的是 （選填“Ⅰ”或“Ⅱ”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大豆種子萌發(fā)過程中鮮重的變化曲線如圖：

（1）階段Ⅰ和Ⅲ大豆種子的鮮重增加明顯，階段Ⅰ中，水進入種子胚細胞的穿（跨）膜運輸方式為______。階段Ⅲ中，種子胚細胞內(nèi)水的主要存在形式是______。

（2）淀粉酶催化______水解可生成二糖，該二糖是____________。

（3）若測得階段Ⅱ種子吸收O2與釋放CO2的體積比為1∶3，則此時種子胚細胞的無氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖之比為______。

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