【題目】圖示某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)課上拍到的圖像,請(qǐng)判斷他是做的下列哪個(gè)實(shí)驗(yàn)
A. 檢測(cè)生物組織中的糖類(lèi)、脂肪和蛋白質(zhì)
B. 用高倍顯微鏡觀(guān)察葉綠體和線(xiàn)粒體
C. 植物細(xì)胞的吸水和失水
D. 體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法
【答案】C
【解析】植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離的原理:當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時(shí),細(xì)胞就會(huì)通過(guò)滲透作用而失水,細(xì)胞液中的水分就透過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入到溶液中,使細(xì)胞壁和原生質(zhì)層都出現(xiàn)一定程度的收縮。由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的收縮性大,當(dāng)細(xì)胞不斷失水時(shí),原生質(zhì)層就會(huì)與細(xì)胞壁分離。質(zhì)壁分離復(fù)原的原理:當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度時(shí),細(xì)胞就會(huì)通過(guò)滲透作用而吸水,外界溶液中的水分就通過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入到細(xì)胞液中,整個(gè)原生質(zhì)層就會(huì)慢慢地恢復(fù)成原來(lái)的狀態(tài),緊貼細(xì)胞壁,使植物細(xì)胞逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原。根據(jù)圖示可知,通過(guò)顯微鏡的觀(guān)察發(fā)現(xiàn),視野中植物細(xì)胞的原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離,正處于質(zhì)壁分離或復(fù)原狀態(tài)。
故選:C。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】野生型棉花品種Z16中轉(zhuǎn)人抗蟲(chóng)基因B丁基因后獲得轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉品種Z30,某農(nóng)科所在相同條件下培養(yǎng)棉花品種Z16和Z30,在苗期后期測(cè)定葉片光合作用及植株的有關(guān)生理特性,所得結(jié)果如下圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答。
注:①核酮糖二磷酸羧化酶(RuBP羧化酶)是暗反應(yīng)的關(guān)鍵酶之一;②Pn:凈光合速率(即以每平方米葉面每秒鐘吸收C02的速率為參照依據(jù),單位為m-2s-1)③太陽(yáng)輻射中能被綠色植物用來(lái)進(jìn)行光合作用的那部分能量稱(chēng)為光合有效輻射,簡(jiǎn)稱(chēng)PAR。
(1)由圖1推測(cè),與野生型棉花品種Z16相比,轉(zhuǎn)基因棉花Z30的干物質(zhì)量___________,其原因是____________________________________________。
(2)圖1中的A點(diǎn)代表轉(zhuǎn)基因棉花Z30曲線(xiàn)與縱坐標(biāo)的相交點(diǎn),若A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)值為-0.8,則該數(shù)值的含義為_________________________________。若不考慮環(huán)境因素對(duì)呼吸作用的影響,那么當(dāng)光合有效輻射(PAR)為400μmolm-2s-1時(shí),Z30葉片固定C02的速率為___________12.8μmolm-2s-1。
(3)圖2中色素1的名稱(chēng)是____________,分布在葉綠體的_____________________上。比 較圖2和圖3可知,野生型棉花品種Z16與轉(zhuǎn)基因棉花Z30光合作用速率出現(xiàn)差異的主要因素是_____________________,從而影響了光合作用__________階段的反應(yīng)速率。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是具有甲、乙兩種遺傳病的家族系譜圖,其中一種遺傳病的致病基因位于X染色體上,甲病相關(guān)基因用A、a表示,乙病相關(guān)基因用B、b表示;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)根據(jù)____________,可判斷乙病為____________遺傳病。
(2)4號(hào)個(gè)體的基因型為____________。5號(hào)個(gè)體為雜合子的概率為____________。
(3)1號(hào)與2號(hào)所生的孩子,只患一種病的概率為____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】腎小球的濾過(guò)作用(形成原尿)和腎小管的重吸收作用是人體尿液形成過(guò)程中的兩個(gè)階段,圖示血糖濃度與單位時(shí)間血糖含量(原尿)、排出量(尿液)和腎小管重吸收量的關(guān)系,回答下列問(wèn)題:
(1)健康人血糖值能維持在圖示中N點(diǎn)左右,這主要是__________激素的調(diào)節(jié)作用所致。
(2)當(dāng)原尿中葡萄糖濃度超過(guò)375mg/100ml后,腎小管對(duì)原尿中葡萄糖吸收不再增加的原因是__________。
(3)血糖濃度超過(guò)T點(diǎn)后,部分血糖將隨著尿液排出,糖尿病人容易口渴的原因是:尿糖導(dǎo)致較多的水隨尿排出,細(xì)胞外液滲透壓上升,_____________產(chǎn)生興奮,最終在大腦的渴覺(jué)中樞形成渴覺(jué),此時(shí)血漿中_________激素含量將上升,以促進(jìn)腎小管對(duì)水的重吸收。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某農(nóng)場(chǎng)建立起的綜合循環(huán)利用型的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖,據(jù)圖回答以下問(wèn)題:
(1)圖中的肥料為農(nóng)林果樹(shù)的生長(zhǎng)提供了__________________。圖中廢料,糞尿和下腳料中的能量最終來(lái)源于_____________,這些不能被消費(fèi)者直接利用的能量可被沼氣池中的_____________所利用。該生態(tài)農(nóng)業(yè)合理設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中能量的_____________。
(2)畜牧業(yè)中所養(yǎng)殖的動(dòng)物多為初級(jí)消費(fèi)者,而非二、三級(jí)消費(fèi)者,從能量流動(dòng)角度中分析,原因是__________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖甲表示與縮手反射相關(guān)的結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是________________,乙圖是甲圖中________(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖。
(2)興奮在不同的神經(jīng)元之間是通過(guò)圖乙所示的______________來(lái)傳遞的,該結(jié)構(gòu)由突觸前膜、________及B所示的結(jié)構(gòu)__________________三部分組成,此處傳遞興奮的物質(zhì)是__________________。
(3)已知A釋放的某種物質(zhì)可使B興奮,當(dāng)完成一次興奮傳遞后,該種物質(zhì)立即被分解。某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解,這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是______________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)同源染色體概念的敘述,正確的是
A. 減數(shù)分裂過(guò)程中能聯(lián)會(huì)的兩條染色體B. 分別來(lái)自父母雙方的兩條染色體
C. 一條染色體經(jīng)復(fù)制產(chǎn)生的兩條染色體D. 形狀大小一般都相同的兩條染色體
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