【題目】如圖是具有甲、乙兩種遺傳病的家族系譜圖,其中一種遺傳病的致病基因位于X染色體上,甲病相關(guān)基因用A、a表示,乙病相關(guān)基因用B、b表示;卮鹣铝袉栴}:
(1)根據(jù)____________,可判斷乙病為____________遺傳病。
(2)4號(hào)個(gè)體的基因型為____________。5號(hào)個(gè)體為雜合子的概率為____________。
(3)1號(hào)與2號(hào)所生的孩子,只患一種病的概率為____________。
【答案】 1號(hào)、2號(hào)不患乙病,4號(hào)患有乙病 常染色體隱性 bbXAXa 5/6 5/8
【解析】本題考查人類遺傳病相關(guān)知識(shí),意在考察考生對(duì)系譜圖的分析能力和計(jì)算能力。
(1)分析系譜圖可知1號(hào)和2號(hào)有甲病,都沒有乙病,而其有個(gè)女兒4號(hào)患有甲病和乙病,說(shuō)明乙病是常染色體隱性遺傳病,而另外一種病位于X染色體上,而其兒子沒有病,說(shuō)明甲病是顯性遺傳病。
(2)4號(hào)個(gè)體患有兩種病,而其兒子沒有甲病,所以其基因型為bbXAXa。1號(hào)與2號(hào)有甲病沒有乙病,但所生的孩子有乙病而有的沒有甲病,說(shuō)明他們的基因型是BbXAXa和BbXAY,5號(hào)個(gè)體是女性,是純合子的概率是1/3×1/2=1/6,所以是雜合子的概率是5/6.
(3)1號(hào)與2號(hào)有甲病沒有乙病,但所生的孩子有乙病而有的沒有甲病,說(shuō)明他們的基因型是BbXAXa和BbXAY,他們所生的孩子,患甲病的概率是3/4,不患甲病的概率是1/4,患乙病的概率是1/4,不患乙病的概率是3/4,所以只患一種病的概率為3/4×3/4+1/4×1/4=5/8。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將PVY病毒外殼蛋白基因(PVY-CP)導(dǎo)入馬鈴薯,并使之表達(dá)即可獲得抗PVY病毒馬鈴薯。圖示是獲得抗病毒馬鈴薯的部分操作,PVY-CP可以從質(zhì)粒pBBZY中獲;質(zhì)粒pMON316是選用的運(yùn)載體,其中NPTⅡ基因是卡那霉素抗性基因,另已知部分限制酶識(shí)別序列和切割位點(diǎn):
BamHⅠ | HindⅢ | BglⅡ | ClaⅠ | SmaⅠ | KpnⅠ |
G↓GATCC CCTAG↑G | A↓AGCTT TTCGA↑A | A↓GATCT TCTAG↑A | AT↓CGAT TAGC↑TA | CCC↓GGG GGG↑CCC | GGTAC↓C C↑CATGG |
請(qǐng)結(jié)合圖像,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答問題:
(1)含有PVY-CP的質(zhì)粒pBBZY保存在某細(xì)菌群體中,各個(gè)細(xì)菌含有相關(guān)不同的基因,這樣的細(xì)菌群體稱為_____________.
(2)以下對(duì)于步驟②中Klenow Polymerase這種物質(zhì)功能方面的猜測(cè),合理的是______(多選)。
A.具有催化作用
B.可以將DNA片段的黏性末端變成平末端
C.可以被胰蛋白酶水解
D.與DNA連接酶的功能相似
(3)步驟④中應(yīng)該使用的限制酶是_______________(注意基因接入的方向)。
(4)以上過程中構(gòu)建的基因表達(dá)載體除了圖中所顯示的組成部分以外,還應(yīng)該包括______________________和復(fù)制原點(diǎn)等組成部分。
(5)利用農(nóng)桿菌對(duì)植物體細(xì)胞進(jìn)行轉(zhuǎn)化,操作過程如下:首先需要將重組質(zhì)粒pEY3導(dǎo)入____________________細(xì)胞中,要實(shí)現(xiàn)重組質(zhì)粒成功導(dǎo)入,應(yīng)使其處于____________。而后將轉(zhuǎn)化的細(xì)胞轉(zhuǎn)移到含有______________的培養(yǎng)基上進(jìn)行篩選,再用于侵染植物細(xì)胞,最后將轉(zhuǎn)化成功的植物細(xì)胞過_____________________技術(shù)培養(yǎng)成轉(zhuǎn)基因抗病毒馬鈴薯植株。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某水產(chǎn)動(dòng)物幼體均為雌性,存在性反轉(zhuǎn)現(xiàn)象。下圖表示該種動(dòng)物在自然狀態(tài)下性反轉(zhuǎn)相關(guān)的生理機(jī)制,下表為有關(guān)研究結(jié)果。請(qǐng)回答。
組別 | 褪黑激素 | 幼體數(shù) | 中間型數(shù) | 雄性數(shù) |
對(duì)照組 (正常飼喂) | 174.3(n·L-1) | 18 | 14 | 4 |
實(shí)驗(yàn)組 (饑餓處理) | 253.6(n·L-1) | 18 | 7 | 11 |
(1)圖中下丘腦分泌的激素A為___________,該激素通過___________運(yùn)輸?shù)酱贵w。該動(dòng)物的性別表現(xiàn)直接取決于體內(nèi)___________(兩種激素)相對(duì)含量的變化。
(2)脊髓胸段含有反射弧結(jié)構(gòu)中的___________,反射弧內(nèi)信息傳導(dǎo)和傳遞的形式為___________。該種動(dòng)物性反轉(zhuǎn)的調(diào)節(jié)方式為___________。
(3)表中數(shù)據(jù)表明,饑餓處理使該種動(dòng)物雄性反轉(zhuǎn)率提高了___________ 。雄性個(gè)體攝食 量大,生長(zhǎng)速度快,結(jié)合圖表分析水產(chǎn)養(yǎng)殖提高該種動(dòng)物產(chǎn)量的方法是______________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解部分示意圖(字母表示能量的多少),下列選項(xiàng)中正確的是
A. 圖中 b=h+c+d+e+f+i
B. 生產(chǎn)者與初級(jí)消費(fèi)者之間的能量傳遞效率為(b/a)×100%
C. “草→兔→狼”這一關(guān)系中,狼糞便的能量屬于d
D. 縮短食物鏈可以提高能量傳遞效率
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物激素是植物體產(chǎn)生的微量高效的有機(jī)物,除生長(zhǎng)素外,植物體內(nèi)還存在赤霉素、細(xì)胞分裂素、脫落酸、乙烯等植物激素。某研究小組對(duì)相關(guān)植物激素進(jìn)行研究后建構(gòu)①②③三種植物激素及2,4—D的作用模式圖,回答下列有關(guān)植物激素的問題。
(1)種子休眠主要是由于植物激素②____________(激素名稱)作用的結(jié)果。
(2)高濃度的植物激素①能通過促進(jìn)__________的合成而抑制它促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用。
(3)小麥和番茄受到天氣影響都不能正常授粉,_________(小麥/番茄)可以用噴灑適宜濃度①的類似物的方法來(lái)降低天氣對(duì)產(chǎn)量的影響。這種方法獲得的果實(shí)的果肉細(xì)胞中染色體數(shù)與其他體細(xì)胞染色體數(shù)目_________(相同/不同)。
(4)將A、B兩組含有植物激素①的瓊脂塊,分別放置在C、D兩組相同的去尖端的胚芽鞘同一側(cè),一段時(shí)間后測(cè)得C、D兩組彎曲度相同,則A、B兩組瓊脂塊中含有植物激素①的濃度____________(一定/不一定)相同。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知普通西瓜為二倍體,西瓜果皮顏色由一對(duì)等位基因控制,果皮深綠色條紋(A)對(duì)淺綠色(a)為顯性,下圖表示培育三倍體無(wú)籽西瓜的大致流程,下列相關(guān)敘述正確的是 ( )
A. 秋水仙素處理后,幼苗體細(xì)胞均含四個(gè)染色體組
B. 若四倍體(父本)和二倍體(母本)雜交,商品果實(shí)的果皮為淺綠色
C. 商品果實(shí)中具有深綠色條紋果皮的是三倍體西瓜
D. 商品果實(shí)若出現(xiàn)淺綠色果皮,是三倍體自花傳粉的結(jié)果
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在用胡蘿卜做菜時(shí),菜中浮油會(huì)呈現(xiàn)出橘黃色,為了增加胡蘿卜中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收,在進(jìn)食胡蘿卜的同時(shí),應(yīng)( )
A. 多喝水B. 多吃蛋白質(zhì)類食品
C. 多吃脂類食品D. 多吃蔬菜
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖示某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)課上拍到的圖像,請(qǐng)判斷他是做的下列哪個(gè)實(shí)驗(yàn)
A. 檢測(cè)生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)
B. 用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體
C. 植物細(xì)胞的吸水和失水
D. 體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在M、N兩種溶液中,各放入某植物的同一類成熟細(xì)胞,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述中的是
A. N溶液中的細(xì)胞在m點(diǎn)后仍在失水
B. N溶液中的溶質(zhì)分子從m點(diǎn)開始進(jìn)入細(xì)胞液
C. 8min時(shí)兩溶液中的細(xì)胞都發(fā)生了質(zhì)壁分離
D. 實(shí)驗(yàn)過程中,兩溶液中細(xì)胞發(fā)生的變化不同
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