【題目】如圖為人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖，a、b、c、d表示信息分子，據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. a是促甲狀腺激素釋放激素，是由下丘腦分泌的

B. c激素是下丘腦合成垂體釋放的，e表示水的重吸收過(guò)程

C. d表示胰島素，通過(guò)促進(jìn)葡萄糖的利用和轉(zhuǎn)化降低血糖濃度

D. 信息分子參與的a、c、d調(diào)節(jié)過(guò)程均存在反饋調(diào)節(jié)

【答案】A

【解析】圖中a是由下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素，能通過(guò)分級(jí)調(diào)節(jié)促進(jìn)甲狀腺激素的分泌，A正確；c是下丘腦分泌的抗利尿激素，e表示水的重吸收過(guò)程，B正確；d表示胰島素，可通過(guò)促進(jìn)葡萄糖的利用和轉(zhuǎn)化降低血糖濃度，C正確；信息分子參與的a、c調(diào)節(jié)過(guò)程均存在反饋調(diào)節(jié)，但d過(guò)程不存在反饋調(diào)節(jié)，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞能正常的完成各項(xiàng)生命活動(dòng)的前提條件是（　�。�
A.細(xì)胞內(nèi)有遺傳物質(zhì)
B.細(xì)胞保持完整性
C.細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性
D.線粒體的能量供應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于ATP與ADP敘述正確的 （ ）

A. ATP分子由1個(gè)腺嘌呤和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成

B. 光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP為碳反應(yīng)提供能量的同時(shí)提供了磷酸基團(tuán)

C. 厭氧呼吸兩個(gè)階段均有少量ATP產(chǎn)生

D. 胃蛋白酶的分泌過(guò)程不屬于主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)，因此不會(huì)使ADP含量增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

①存在于葉綠體中而不存在于線粒體中

②存在于RNA中而不存在于DNA中

③存在于動(dòng)物細(xì)胞中而不存在于植物細(xì)胞中

A. 核糖、脫氧核糖、乳糖

B. 脫氧核糖、核糖、乳糖

C. 葡萄糖、核糖、糖原

D. 脫氧核糖、葡萄糖、糖原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖一表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系。其中“—○—＜”表示從樹(shù)突到細(xì)胞體，再到軸突及末梢(即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式)，圖二表示一段神經(jīng)纖維，為了研究興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向和在神經(jīng)元之間的傳遞方向，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。聯(lián)系圖解回答下列問(wèn)題：

(1)由圖一可看出一個(gè)神經(jīng)元的突觸小體與下一個(gè)神經(jīng)元的____形成突觸

(2)圖二中刺激a處，則興奮處膜內(nèi)的電位變化為

(3)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是____，乙圖中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的____。

(4)圖乙中神經(jīng)遞質(zhì)由A細(xì)胞合成，經(jīng)過(guò)______包裝加工，形成突觸小泡，突觸小泡再與______融合，通過(guò)A細(xì)胞的______作用，進(jìn)入突觸間隙。

(5)突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，引起B(yǎng)產(chǎn)生______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過(guò)程中發(fā)揮著重要作用。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題(甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)的某結(jié)構(gòu)或細(xì)胞，A、B、C、D為激素)。

（1）當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境中時(shí)，圖中激素A在血液中的含量明顯升高。這一生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式是；同時(shí)激素D(填名稱)分泌也增多，并且骨骼肌產(chǎn)生不自主戰(zhàn)栗。引起骨骼肌戰(zhàn)栗的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑為：→傳入神經(jīng)→→傳出神經(jīng)→骨骼肌。如果某人因發(fā)高燒，體溫一天內(nèi)基本都是38.5℃，則他在這一天產(chǎn)熱量散熱量（填：大于、小于或者等于）

（2）下丘腦除參與圖中的調(diào)節(jié)過(guò)程外，還能分泌 (填激素名稱)，由甲釋放到血液中，調(diào)節(jié)人體內(nèi)水鹽的平衡。

（3）如果血液中物質(zhì)A的含量過(guò)高，會(huì)抑制下丘腦和甲的分泌活動(dòng)，這種調(diào)節(jié)作用稱為。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)顯微鏡的知識(shí)正確的是（ ）
A.一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指放大該標(biāo)本的面積
B.當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個(gè)細(xì)胞，若目鏡不變、物鏡換成40×?xí)r，則在視野直徑范圍內(nèi)可看到一行相連細(xì)胞2個(gè)
C.在用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)，如果要觀察的物像位于視野的左上方，應(yīng)向右下方移動(dòng)玻片，將要觀察的物像移到視野的中央
D.在低倍鏡下觀察到物像時(shí)，可以直接使用高倍物鏡觀察

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某致病細(xì)菌分泌的外毒紊，無(wú)色，細(xì)針狀結(jié)晶，對(duì)小鼠和人體有很強(qiáng)的毒性，可引起流涎、嘔吐、便血、痙攣等，以致死亡．該外毒素為環(huán)狀肽，結(jié)構(gòu)式如圖1所示．

請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）該化合物中含有游離的個(gè)氨基，個(gè)羧基．
（2）該化合物是由個(gè)氨基酸組成的，區(qū)別這些氨基酸的種類是依靠其結(jié)構(gòu)中的 ．
（3）組成該化合物的氨基酸有種，其中有個(gè)氨基酸的R基相同，這個(gè)R基是 ．
（4）該化合物稱為肽化合物，含有個(gè)肽鍵．
（5）填寫(xiě)虛線框內(nèi)結(jié)構(gòu)的名稱：A． ， B． ． （從氨基酸結(jié)構(gòu)通式的角度講）
（6）該化合物具有8個(gè)氮原子，其中個(gè)位于肽鍵上，個(gè)位于R基上．
（7）該外毒素在環(huán)肽形成過(guò)程中失去了個(gè)水分子，相對(duì)分子質(zhì)量減少了 ．
（8）現(xiàn)有一種“十三肽”，分子式為C54H95N17O20 ， 已知將它徹底水解后只得到圖2氨基酸．將該“十三肽”徹底水解后有個(gè)丙氨酸，個(gè)賴氨酸，個(gè)天冬氨酸．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞內(nèi)由被膜小泡運(yùn)輸物質(zhì)的過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）在細(xì)胞內(nèi)吞過(guò)程中，細(xì)胞吞入的物質(zhì)首先被細(xì)胞膜上的識(shí)別，細(xì)胞膜內(nèi)陷形成內(nèi)吞泡．內(nèi)吞泡與內(nèi)含多種水解酶的乙融合形成甲，內(nèi)吞物被消化．乙除了圖中所示的功能外，還能夠分解細(xì)胞內(nèi)的 ， 以保持細(xì)胞的功能穩(wěn)定．
（2）圖中戊表示核糖體，則在其內(nèi)進(jìn)行的過(guò)程稱為 ， 形成的產(chǎn)物需要在（填圖示符號(hào)）中進(jìn)一步加工修飾才能具有生物活性．
（3）COPⅡ被膜小泡負(fù)責(zé)從丁→丙方向的“貨物”運(yùn)輸．請(qǐng)舉出兩種需要經(jīng)過(guò)小泡COPⅡ和a過(guò)程運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì) ．
（4）若定位在丁中的某些蛋白錯(cuò)誤摻入丙，圖中的可以實(shí)現(xiàn)這些蛋白的回收．
（5）細(xì)胞中被膜小泡等膜結(jié)構(gòu)融合的基礎(chǔ)是 ． 被膜小泡的運(yùn)動(dòng)（填“需要或不需要）消耗能量．

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