【題目】下列各曲線所代表的生物學含義及描述正確的是

A. 甲圖表示人的成熟紅細胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關系

B. 乙圖所示冬季密閉的蔬菜大棚中一天內(nèi)CO2的濃度變化

C. 丙圖表示酵母菌呼吸時氧氣濃度與CO2生成速率的關系，a點時ATP產(chǎn)生量最大

D. 丁圖表示小鼠體內(nèi)酶活性與環(huán)境溫度的關系

【答案】A

【解析】人體紅細胞沒有線粒體，ATP是通過無氧呼吸產(chǎn)生，因此ATP的生成速率不會隨氧氣濃度的升高而增強，A項正確；冬季溫度低，在有光照時，密閉蔬菜大棚中的農(nóng)作物，其光合作用大于呼吸作用，大棚內(nèi)的CO2濃度逐級降低，不會出現(xiàn)“午休現(xiàn)象”，B項錯誤；酵母菌是兼性厭氧菌，當氧氣濃度為零時，無氧呼吸旺盛，隨著O2濃度的增加，無氧呼吸因受到抑制而減弱甚至停止，有氧呼吸逐漸增強，所以a點時有氧呼吸和無氧呼吸均較弱，產(chǎn)生的ATP最少， C項錯誤；小鼠體內(nèi)的細胞，細胞內(nèi)酶的活性受體溫的影響，不會隨著環(huán)境溫度的變化而變化，D項錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 下列關于生物工程中酶的作用的敘述，錯誤的是（ ）

A. 纖維素酶可用于植物體細胞雜交 B. 胰蛋白酶可用于動物細胞培養(yǎng)

C. 限制酶只用于提取目的基因 D. DNA連接酶只用于DNA拼接重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某高等植物進行光合作用的圖解，其中圖一中A、B表示相關結構，甲表示某物質(zhì)，圖二表示將該植物置于密閉容器內(nèi)的CO2吸收量隨外界光強度變化而變化的曲線，請據(jù)圖回答問題：

（1）圖一中A結構中發(fā)生的反應稱為 階段，光能的吸收依靠存在于A中的 ，在A結構中生成并進入B內(nèi)參加反應的物質(zhì)是 。

（2）圖一中物質(zhì)甲表示卡爾文循環(huán)中的產(chǎn)物 。甲大部分離開葉綠體并轉(zhuǎn)變成 ，供植物體其他細胞利用。

（3）圖二中B點時CO2吸收量為0，原因是因為 ；D點以后CO2吸收量不再增大，可能是因為受到了外界環(huán)境因素中 的限制。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【生物一生修模塊1:生物技術實踐】如圖表示月季的花藥離體培養(yǎng)過程，請回答：

（1）選擇花藥時，一般要通過 來確定其中的花粉是否處于適宜的發(fā)育期，一般來說，在 期，細胞核由中央移向細胞一側的時期，通常選擇 的花蕾，花藥培養(yǎng)成功率最高。

（2）在花粉的培養(yǎng)基中要加入一定的植物激素，常用的梢物激素有 。

（3）從植物產(chǎn)生的途徑來說，花粉植株產(chǎn)生的途徑除了圖中所示外，還可以通過 階段發(fā)育而來。

（4）圖中的B過程需要 ，因為愈傷組織形成幼小植物后，植物需要葉綠素進行光合作用。

（5）某同學在培養(yǎng)過程中發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上感染了幾種細菌。若在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入 指示劑培養(yǎng)幾種細菌后，指示劑變紅就可以判斷其中含有能夠分解尿素的細菌；若在以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基中加入 染料，培養(yǎng)幾種細菌后，培養(yǎng)基中出現(xiàn)透明圈，就可以判斷其中含有纖維素分解菌。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面有關植物激素的敘述，錯誤的是（ ）

A．赤霉素能促進細胞伸長，從而引起植株增高

B．細胞分裂素能促進細胞分裂

C．脫落酸能抑制細胞分裂，促進葉和果實的衰老和脫落

D．只有乙烯能促進果實成熟

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，錯誤的是（ ）

A．內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)是相對穩(wěn)定的

B．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是由體內(nèi)各種調(diào)節(jié)機制所維持的

C．內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)是恒定不變的

D．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)不能維持，機體的生命活動就會受到威脅

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學在驗證生長素和赤霉素對小麥幼苗的胚芽鞘伸長影響的實驗中，將胚芽鞘尖端以下的切段浸入蒸餾水中1時后，分別轉(zhuǎn)入5種不同濃度的生長素（實驗一）和 赤霉素（實驗二）溶液中，同時以含糖的磷酸鹽緩沖液作對照， 在23℃的條件下培養(yǎng)24小時后， 逐一測量切段長度，實驗重復5次，結果取平均值，并整理成右圖：請分析并回答：

（1）生長素和赤霉素是對植物生長發(fā)育有重要 作用的一類化合物。

本實驗結果表明： mg/L濃度的 溶液促進切段伸長的效果最明顯。

（2）將切段浸泡在蒸餾水中1小時的目的是減少 對實驗結果的影響。要得到5種濃度的溶液，應將生長素和赤霉素溶解于 中，這體現(xiàn)了生物實驗設計所要遵循的 原則。

（3）該生物興趣小組的同學在分析實驗結果時發(fā)現(xiàn)，濃度為0．1mg/L的實驗二所進行的五次實驗中，有一次的結果與其它四次有明顯差異，從而導致該濃度下的平均值偏差較大。你認為在做原始記錄時，對該次的實驗數(shù)據(jù) （填“應該”或“不應該”）舍棄。

（4）本次實驗的結果 （填“能”或“不能”）體現(xiàn)生長素作用的兩重性， （填“能”或“不能”）證明生長素和赤霉素具有協(xié)同作用。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為細胞融合技術的一些過程，請據(jù)圖回答：

（1）從A和B細胞到C細胞的過程中，必須誘導處理。常用的物理方法有______________________；化學方法常用 作誘導劑；動物細胞也可以用滅活________________作誘導劑。

（2）若A、B為植物細胞，那么在誘導融合之前已經(jīng)用了________________酶除去了________________，由此生成的A、B細胞稱為________________。

（3）若該過程是要制備單克隆抗體，A為骨髓瘤細胞，B則應為________細胞，那么D細胞為_________細胞，該細胞具備了A和B兩方面的特性：_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關試管動物和體外受精的說法中，正確的是

A. 試管牛所采用的技術中包含克隆技術、體外受精和胚胎移植

B. 對動物采卵時常用的激素是促性腺激素

C. 試管嬰兒能使不能產(chǎn)生精子或卵子的夫婦得到自己的孩子

D. 從雌體內(nèi)采集的卵子或卵母細胞均需體外培養(yǎng)后，才能與獲能的精子受精

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