【題目】下圖所示縱坐標(biāo)表示某種植物氣體吸收量或釋放量的變化，下列敘述正確的是

注：本題不考慮橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)的單位的具體表示形式，單位的表示方法相同

A. 若A代表O2吸收量，E點(diǎn)時(shí)光合作用積累的有機(jī)物量是12

B. 若A代表O2吸收量，可以判斷D點(diǎn)開始進(jìn)行光合作用

C. 若A代表CO2釋放量，C點(diǎn)時(shí)植物根部釋放的CO2一定來自線粒體

D. 若A代表CO2釋放量，提高大氣中的CO2濃度，E點(diǎn)向右下移動(dòng)

【答案】D

【解析】

植物在光合作用的同時(shí)會(huì)進(jìn)行呼吸作用，圖示曲線可以表示氧氣或二氧化碳的吸收或釋放曲線．回顧光合作用與呼吸作用的相關(guān)知識(shí)，認(rèn)真分析各個(gè)選項(xiàng)，即可正確作答。

若A代表O2吸收量，E點(diǎn)時(shí)光合作用積累的有機(jī)物量是8，A錯(cuò)誤；若A代表O2吸收量，D點(diǎn)表示光補(bǔ)償點(diǎn)，光合作用從D點(diǎn)以前已經(jīng)開始，B錯(cuò)誤；若A代表CO2釋放量，C點(diǎn)時(shí)植物根部釋放的CO2來自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，C錯(cuò)誤；若A代表CO2釋放量，提高大氣中的CO2濃度，光飽和點(diǎn)（E點(diǎn)）增大，向右下移動(dòng)，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不能看作生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的是（ ）
A.人的身體
B.細(xì)菌和真菌
C.手足口病毒
D.池塘

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于內(nèi)環(huán)境的是（ ）

A.輸尿管內(nèi)的尿液B.淋巴管內(nèi)的液體

C.淚腺導(dǎo)管內(nèi)的淚液D.消化管內(nèi)的消化液

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是幼苗某處彎曲部分縱切裝片在顯微鏡下的一個(gè)視野圖；圖乙是生長(zhǎng)素濃度對(duì)幼苗某處組織生長(zhǎng)的影響曲線圖。分析下列說法正確的是（ ）

A. 若圖甲所示為單側(cè)光照射下幼苗向光生長(zhǎng)彎曲部分,則左側(cè)為向光側(cè)且生長(zhǎng)素濃度較右側(cè)高

B. 若圖甲所示為切面上放置了含生長(zhǎng)素的瓊脂塊的去尖端幼苗彎曲部分，則必須在幼苗左側(cè)給予單側(cè)光照

C. 若圖甲所示為根向地生長(zhǎng)彎曲部分,則左側(cè)生長(zhǎng)素濃度可能為圖乙中c，右側(cè)為m，體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性

D. 若圖甲所示為莖背地生長(zhǎng)彎曲部分且右側(cè)生長(zhǎng)素濃度為圖乙中m,則左側(cè)生長(zhǎng)素濃度大于m

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種植物花色性狀受一對(duì)等位基因控制，且紅花基因?qū)Π谆ɑ驗(yàn)轱@性�，F(xiàn)將該植物群體中的白 花植株與紅花植株雜交，子一代中紅花植株和白花植株的比例為 5：1，則親本紅花植株中純合子的比例為（ ）

A.1：3B.1：2C.1：4D.2：3

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家對(duì)某種群的數(shù)量進(jìn)行了13年的連續(xù)研究，結(jié)果如下圖所示（λ表示該種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù)）。下列分析錯(cuò)誤的是（ ）。

A. 前4年間，該種群數(shù)量在不斷增加，年齡組成為增長(zhǎng)型

B. 第4年到第5年間，該種群數(shù)量仍在增加

C. 第5年到第9年間，該種群數(shù)量達(dá)到K值并保持相對(duì)穩(wěn)定

D. 從第11年開始該種群數(shù)量不斷上升，到第13年達(dá)到K值

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在測(cè)定胃蛋白酶活性時(shí)，將溶液pH由10降到2的過程中，胃蛋白酶的活性將（ ）
A.不斷上升
B.沒有變化
C.先升后降
D.先降后升

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面甲圖為碳循環(huán)示意圖。乙圖表示生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔，P為生產(chǎn)者，Q1為初級(jí)消費(fèi)者，Q2為次級(jí)消費(fèi)者。丙圖是將乙圖中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)所含有的能量進(jìn)行分類剖析(未完全按比例繪制)，圖中A.a1、a2表示上一年留下來的能量(假設(shè)它不被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)利用)，e、e1、e2表示呼吸消耗量。據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲圖中③表示_________________________，④表示_________________________________。

（2）每年P(guān)固定的太陽(yáng)能總量是___________________________（用丙圖中的字母列式表示）。若這是一個(gè)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)，則丙圖中c≥________c1。

（3）Q1同化的能量中“未利用的部分”是指：未被__________________________________，也未被_________________________________________________________________的能量。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為人類某種單基因遺傳病的系譜圖，Ⅱ4為患者，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（不考慮突變）

A. 若I2不攜帶致病基因，則II3攜帶致病基因的概率是1／2

B. 若I2不攜帶致病基因，則該病在男性中的發(fā)病率等于該病致病基因的基因頻率

C. 若I2攜帶致病基因，則該病在女性中的發(fā)病率等于該病致病基因的基因頻率

D. 若I2攜帶致病基因，則II3產(chǎn)生含致病基因卵細(xì)胞的概率是1／3

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案