【題目】下圖表示科學(xué)家通過(guò)基因工程培育抗蟲(chóng)棉時(shí),從蘇云金芽孢桿菌中提取抗蟲(chóng)基因“放入”棉花細(xì)胞中與棉花的DNA分子結(jié)合起來(lái)而發(fā)揮作用的過(guò)程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)圖中科學(xué)家在進(jìn)行①操作時(shí),要使用的酶是_________________。
(2)在獲得目的基因的過(guò)程中,PCR技術(shù)相當(dāng)重要。PCR擴(kuò)增反應(yīng)需要在一定的緩沖溶液中加入DNA模板、分別與兩條模板鏈相結(jié)合的兩種___________、四種脫氧核苷酸和_________________。
(3)圖中Ⅱ由目的基因、_________________、_________________、標(biāo)記基因組成。
(4)圖中的Ⅲ是導(dǎo)入了目的基因的受體細(xì)胞,經(jīng)植物組織培養(yǎng)獲得一株棉花,這株棉花是否具有抗蟲(chóng)特性可進(jìn)行_________________水平的鑒定。
(5)將上述抗蟲(chóng)棉植株的后代種子種植下去后,往往有很多植株不再具有抗蟲(chóng)性,原因是_________________,要想獲得純合子,常采用的方法是_________________。
【答案】限制酶、DNA連接酶 引物 熱穩(wěn)定DNA聚合酶 啟動(dòng)子 終止子 個(gè)體生物學(xué) 發(fā)生性狀分離 連續(xù)自交
【解析】
轉(zhuǎn)基因植物的培育過(guò)程包括將目的基因?qū)胧荏w植物細(xì)胞和植物組織培養(yǎng)兩個(gè)階段。
基因工程的操作步驟:1.提取目的基因;2.目的基因與運(yùn)載體結(jié)合;3. 將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞;4.目的基因的檢測(cè)和表達(dá)。
植物組織培養(yǎng)是利用植物細(xì)胞具有全能性,將離體的植物器官、組織或細(xì)胞,在培養(yǎng)了一段時(shí)間后,會(huì)通過(guò)細(xì)胞分裂,形成愈傷組織。再繼續(xù)進(jìn)行培養(yǎng),愈傷組織又可以重新分化成根或芽等器官,進(jìn)而發(fā)育成完整個(gè)體的過(guò)程。
(1)過(guò)程①為構(gòu)建基因表達(dá)載體,所用的酶有限制酶和DNA連接酶。
(2)PCR技術(shù)是利用目的基因?yàn)槟0、四種脫氧核苷酸為原料,目的基因與兩種不同的引物在熱穩(wěn)定性DNA聚合酶的作用下,合成新的DNA分子的過(guò)程。
(3)基因表達(dá)載體的組成一般包括:目的基因、啟動(dòng)子(啟動(dòng)轉(zhuǎn)錄)、終止子(終止轉(zhuǎn)錄)、標(biāo)記基因(檢測(cè)基因表達(dá)載體是否導(dǎo)入受體細(xì)胞)。
(4)檢測(cè)轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉是否抗蟲(chóng),可以直接接種害蟲(chóng),利用個(gè)體生物學(xué)水平進(jìn)行檢驗(yàn)。
(5)抗蟲(chóng)棉后代不抗蟲(chóng),是由于出現(xiàn)性狀分離,想提高純合度,應(yīng)將個(gè)體連續(xù)自交,提升純合子出現(xiàn)概率。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】阿霉素是一種抗腫瘤藥,可抑制DNA和RNA的合成,對(duì)正常細(xì)胞也有一定毒性。下圖是一種“生物導(dǎo)彈”的作用原理示意圖,沒(méi)有與腫瘤細(xì)胞結(jié)合的“生物導(dǎo)彈”,一段時(shí)間后被機(jī)體清除。有關(guān)阿霉素與單克隆抗體共同作用的說(shuō)法正確的是( )
A.單克隆抗體是由雜交瘤細(xì)胞合成和分泌的
B.活化阿霉素能抑制細(xì)胞中的DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過(guò)程
C.在治療中,應(yīng)先注射非活化磷酸阿霉素再注射生物導(dǎo)彈
D.單克隆抗體特異性強(qiáng),能減輕阿霉素對(duì)正常細(xì)胞的傷害
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】日前微博傳言手機(jī)細(xì)菌比馬桶多。如圖,央視和北京衛(wèi)視通過(guò)實(shí)驗(yàn)展示調(diào)查結(jié)果;卮鹣铝邢嚓P(guān)問(wèn)題:
(1)據(jù)圖,兩電視臺(tái)均采用__________法接種,該方法需要__________。
A.接種環(huán) B.酒精燈 C.移液管 D.涂布器 E.無(wú)菌水
(2)通過(guò)觀察菌落的___________,可知手機(jī)屏幕和馬桶按鈕都存在多種微生物。兩電臺(tái)實(shí)驗(yàn)操作均正確且完全一致,但報(bào)道結(jié)果截然不同,你認(rèn)為原因是:_____________________________________。
(3)按圖操作取樣面積,實(shí)驗(yàn)員測(cè)定某手機(jī)屏幕的細(xì)菌數(shù)量,將10mL菌懸液進(jìn)行梯度稀釋,分別取0.1mL稀釋倍數(shù)為102的樣品液接種到三個(gè)培養(yǎng)基上,培養(yǎng)一段時(shí)間后,統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)分別為48、50、52,則該手機(jī)屏幕的細(xì)菌數(shù)為________個(gè)/平方厘米。該實(shí)驗(yàn)對(duì)照組該如何設(shè)置__________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物科學(xué)研究方法和相關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述中,正確的是( )
A.用雙縮脈試劑檢驗(yàn)蛋白酶的專一性
B.用模型構(gòu)建法研究種群數(shù)量變化規(guī)律
C.用酸性重鉻酸鉀溶液鑒定馬鈴薯塊莖的呼吸方式
D.用N標(biāo)記的核苷酸研究減數(shù)分裂中的染色體數(shù)量變化規(guī)律
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】高溫嚴(yán)重降低農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量和質(zhì)量。某科研機(jī)構(gòu)研究了三種濃度的海藻糖對(duì)高溫下番茄葉光合作用的影響,結(jié)果如圖所示。
答下列問(wèn)題:
(1)溫度主要通過(guò)____________影響光合作用。除此之外,高溫還會(huì)促進(jìn)____________,抑制光合作用效率。
(2)請(qǐng)據(jù)圖分析推測(cè),在高溫條件下,海藻糖提高番茄葉光合速率的原因是____________。
(3)有人認(rèn)為,海藻糖提高番茄葉的光合速率是由于海藻糖改變了番茄的遺傳物質(zhì)。請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)思路進(jìn)行探究。__________________
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面甲、乙、丙、丁四圖分別表示某種生物(假定只含有兩對(duì)同源染色體)的四個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)甲圖表示減數(shù)第________次分裂中期。乙圖表示________分裂中期。
(2)丙圖表示________分裂后期,該時(shí)期細(xì)胞中有________條染色單體。
(3)丁圖表示________分裂后期,其前期細(xì)胞中含________個(gè)四分體。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是DNA片段的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)回答:
(1)填出圖中部分結(jié)構(gòu)的名稱:[1]________________、[4]______________。
(2)從圖中可以看出DNA分子的基本骨架是由__________________和磷酸交替連接形成的。
(3)從圖甲可以看出組成DNA分子的兩條鏈的方向是___________________的,從圖乙可以看出組成DNA分子的兩條鏈相互纏繞成規(guī)則的____________結(jié)構(gòu)。
(4)DNA分子復(fù)制時(shí),由于___________酶的作用使雙鏈解開(kāi),分別以其中的一條鏈為模板,以四種游離的 ________________為原料,以____________為催化劑,還需要能量的條件下,依據(jù)______________________原則進(jìn)行,這種復(fù)制的方式稱為________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有學(xué)者欲研究影響玉米根尖細(xì)胞線粒體耗氧速率的因素,按圖示順序依次向測(cè)定儀中加入線粒體及相應(yīng)物質(zhì),測(cè)定氧氣濃度的變化,結(jié)果如圖(注:圖中呼吸底物是指在呼吸過(guò)程中被氧化的物質(zhì))。下列正確的是( )
A.實(shí)驗(yàn)中加入的呼吸底物是葡萄糖
B.過(guò)程①?zèng)]有進(jìn)行有氧呼吸第三階段
C.過(guò)程②比過(guò)程③耗氧速率低的原因是ADP不足
D.過(guò)程②比過(guò)程⑤耗氧速率低的原因可能是[H]不足
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿。ɑ蛉毕輰(dǎo)致 胰島 B 細(xì)胞不能正常合成胰島素)的過(guò)程設(shè)計(jì)圖解,據(jù)圖回答:
(1)圖中的①②所示的結(jié)構(gòu)分別是_____、_____。
(2)圖中③④所示的生物工程技術(shù)分別是_____、_____。
(3)過(guò)程③通常用去核卵細(xì)胞作受體細(xì)胞的原因除了體積大、易操作,含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富外,還因?yàn)?/span>____________。
(4)過(guò)程④通常采用的方法是_____。
(5)過(guò)程④的完成需要用到的基因操作工具有_____。
(6)圖示方法與一般的異體移植相比最大的優(yōu)點(diǎn)是_____。
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