【題目】下面是人體胰島B細(xì)胞合成與分泌胰島素的過(guò)程示意圖,其中字母表示相關(guān)細(xì)胞器,箭頭表示生理過(guò)程。對(duì)此理解正確的是(

A.結(jié)構(gòu)a是具有單層生物膜的核糖體,發(fā)揮功能時(shí)需與mRNA結(jié)合

B.結(jié)構(gòu)bc在結(jié)構(gòu)上有直接的聯(lián)系

C.結(jié)構(gòu)c是高爾基體,可對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類(lèi)和包裝

D.結(jié)構(gòu)d是線粒體,存在于進(jìn)行有氧呼吸的所有細(xì)胞中,是細(xì)胞的“動(dòng)力工廠”

【答案】C

【解析】

分析題圖:胰島素屬于分泌蛋白,則圖示為分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程,其中a為核糖體,b為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),c為高爾基體,d為線粒體。

A、a為核糖體,無(wú)膜結(jié)構(gòu),A錯(cuò)誤;

Bb為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),c為高爾基體,二者無(wú)直接聯(lián)系,是通過(guò)囊泡進(jìn)行聯(lián)系,B錯(cuò)誤;

C、結(jié)構(gòu)c是高爾基體,可對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類(lèi)和包裝,C正確;

D、部分能進(jìn)行有氧呼吸的原核細(xì)胞不含線粒體,D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為人體甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的示意圖,下列敘述中錯(cuò)誤的是(

A.甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)患者體內(nèi)激素③分泌過(guò)多

B.缺碘時(shí)激素①和②的濃度都高于正常水平

C.圖中共有3處箭頭表示負(fù)反饋調(diào)節(jié)

D.垂體還能分泌與激素③有相似生理效應(yīng)的激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解,表示相關(guān)過(guò)程能量流動(dòng)量。下列有關(guān)敘述正確的是( )

A是流該生態(tài)系統(tǒng)的總能量 B分別屬于草和兔同化量的一部分

C.分解者獲得的能量最少 D.圖中的比值代表草兔的能量傳遞效率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是梅托斯提出的“人口膨脹一一自然資源衰竭——環(huán)境污染”的模型,下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.毀林造田可能是a~b年糧食水平增長(zhǎng)的原因之一

B.人口數(shù)量的增加會(huì)引起糧食匱乏、自然資源衰竭等問(wèn)題

C.環(huán)境污染和自然資源衰竭不是造成人口下降的原因

D.該模型未考慮人類(lèi)的創(chuàng)造力和控制自身發(fā)展的能力

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為人體肌肉細(xì)胞線粒體內(nèi)相關(guān)物質(zhì)合成過(guò)程的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)由線粒體DNA產(chǎn)生mRNArRNA,需要__________酶催化,線粒體DNA的復(fù)制方式是__________

2)大腸桿菌不能通過(guò)圖示過(guò)程形成核糖體,說(shuō)明理由。__________

3)據(jù)圖可知,F0-F1蛋白具有的功能有__________。研究發(fā)現(xiàn);F0-F1蛋白結(jié)構(gòu)改變,[H]仍能與氧結(jié)合生成水但肌肉卻不能收縮,出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因最可能是__________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用打孔器制取新鮮蘿卜圓片若干,平均分為6組且每組重量為W1,再分別浸泡在不同濃度的蔗糖溶液中,一段時(shí)間后取出材料,用吸水紙吸干表面水分并分別稱(chēng)重(W2)。其中(W2W1/W1,與蔗糖溶液濃度的關(guān)系如圖所示,下列分析正確的是(  )

A.蔗糖溶液濃度為0g/mL的一組,W2W1=0

B.蔗糖溶液濃度為0.13g/mL的一組,植物細(xì)胞沒(méi)有物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸

C.當(dāng)蔗糖溶液濃度大于0.4g/mL時(shí),原生質(zhì)層失去選擇透過(guò)性

D.隨著蔗糖溶液濃度的增大,各組細(xì)胞的質(zhì)壁分離程度在逐漸增大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí)CO2釋放量和O2吸收量的變化(假設(shè)細(xì)胞呼吸的底物是葡萄糖)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )

A. 氧濃度為a時(shí),有氧呼吸最弱

B. 氧濃度為b時(shí),有氧呼吸消耗葡萄糖的量是無(wú)氧呼吸的1/5

C. 氧濃度為c時(shí),產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

D. 氧濃度為d時(shí),有氧呼吸強(qiáng)度與無(wú)氧呼吸強(qiáng)度相等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖表示某森林公園小溪中的食物網(wǎng),若流人甲和丁的能量不變,乙的數(shù)量增加,則丙的數(shù)量將(

A.增加B.減少

C.穩(wěn)定不變D.無(wú)法判斷

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將水稻、番茄幼苗分別放在含Mg2+、Ca2+和SiO44-的培養(yǎng)液中,一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)番茄營(yíng)養(yǎng)液中Mg2+、Ca2+濃度下降,而水稻培養(yǎng)液中Mg2+、Ca2+濃度升高,下列敘述正確的是

A. 水稻培養(yǎng)液中Mg2+、Ca2+濃度升高,是水稻細(xì)胞外排離子的結(jié)果

B. 植物根成熟區(qū)細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素離子主要依靠滲透作用

C. 番茄與水稻相比,其對(duì)Mg2+、Ca2+需要量大,而對(duì)SiO44-需要量小

D. 此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明植物根細(xì)胞對(duì)離子的吸收差異取決于培養(yǎng)液中離子的濃度

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