【題目】圖表示某森林公園小溪中的食物網(wǎng)，若流人甲和丁的能量不變，乙的數(shù)量增加，則丙的數(shù)量將（ ）

A.增加B.減少

C.穩(wěn)定不變D.無(wú)法判斷

【答案】B

【解析】

據(jù)圖分析，圖示為食物網(wǎng)，只存在生產(chǎn)者和消費(fèi)者兩種生物成分，是以捕食關(guān)系形成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，其存在的3條食物鏈為：甲→丁→戊、甲→丙→戊、甲→乙→丙→戊。

根據(jù)題意分析，在食物網(wǎng)中，能量是單向傳遞、逐級(jí)遞減的，傳遞效率在10%到20%，則甲傳到下一營(yíng)養(yǎng)極的總能量最多占20%；已知甲、丁的能量不變，乙的數(shù)量增加，則乙從甲獲得的能量增加，丙從甲獲得的能量減少了，而乙流向丙的能量最多為乙獲得的能量的20%；由于丙從甲獲得能量只經(jīng)過(guò)了一次遞減，而丙從甲→乙獲得的能量經(jīng)過(guò)了兩次遞減，因此最終丙獲得的能量將減少，則丙的數(shù)量將減少。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用小球做孟德?tīng)柖傻哪M實(shí)驗(yàn)，裝置如下圖所示，該同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合，將抓取的小球分別放回原來(lái)小桶后再多次重復(fù)。下列關(guān)于此實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是

A.此實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是等位基因的分離和配子的隨機(jī)結(jié)合

B.實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量必須相等

C.實(shí)驗(yàn)中兩只小桶代表同一個(gè)個(gè)體的生殖器官

D.重復(fù) 300 次，理論上會(huì)出現(xiàn)四種小球組合情況，且每種約占 1/4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是人體胰島B細(xì)胞合成與分泌胰島素的過(guò)程示意圖，其中字母表示相關(guān)細(xì)胞器，箭頭表示生理過(guò)程。對(duì)此理解正確的是（ ）

A.結(jié)構(gòu)a是具有單層生物膜的核糖體，發(fā)揮功能時(shí)需與mRNA結(jié)合

B.結(jié)構(gòu)b和c在結(jié)構(gòu)上有直接的聯(lián)系

C.結(jié)構(gòu)c是高爾基體，可對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝

D.結(jié)構(gòu)d是線粒體，存在于進(jìn)行有氧呼吸的所有細(xì)胞中，是細(xì)胞的“動(dòng)力工廠”

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為某反射的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖判斷，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.圖中a、e分別為反射弧中的效應(yīng)器、感受器

B.非條件反射依賴于圖中的反射弧，而條件反射不依賴反射弧

C.剩激d處，在b處可記錄到電位變化，同時(shí)a會(huì)收縮，屬于反射

D.刺激e處，在b處檢測(cè)到電位變化即可說(shuō)明興奮在神經(jīng)纖維上單向傳遞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】骨骼肌的神經(jīng)—肌肉接頭是由接頭前膜、接頭間隙和終板膜構(gòu)成的，當(dāng)動(dòng)作電位傳達(dá)至神經(jīng)末梢時(shí)，使神經(jīng)末梢內(nèi)濃度升高，促使突觸小泡與接頭前膜融合并釋放興奮性神經(jīng)遞質(zhì)—乙酰膽堿（ACh），ACh在接頭間隙內(nèi)擴(kuò)散至終板膜，引起終板膜電位的產(chǎn)生。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）骨骼肌上的終板膜相當(dāng)于突觸結(jié)構(gòu)中的________。

（2）ACh在接頭間隙內(nèi)擴(kuò)散至終板膜與終板膜上_______結(jié)合，進(jìn)而改變終板膜的通透性，使_______內(nèi)流，產(chǎn)生終板膜電位，此時(shí)終板膜外電位表現(xiàn)為______電位。

（3）某生物小組為驗(yàn)證神經(jīng)末梢內(nèi)濃度升高不會(huì)影響突觸前神經(jīng)元產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，但可影響神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，在突觸前神經(jīng)元的突觸小體內(nèi)注入能迅速結(jié)合的藥物，該藥物使不能發(fā)揮作用，當(dāng)興奮傳至神經(jīng)末梢時(shí)，預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果為_____________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】野生獼猴桃是一種多年生的富含維生素C的二倍體(2N＝58)小野果.如圖是某科研小組利用野生獼猴桃種子(aa,2N＝58)為材料培育無(wú)子獼猴桃新品種(AAA)的過(guò)程,下列敘述錯(cuò)誤的是

A. ③和⑥都可用秋水仙素處理來(lái)實(shí)現(xiàn)

B. 若④是自交,則產(chǎn)生AAAA的概率為1/16

C. AA植株和AAAA植株是不同的物種

D. 若⑤是雜交,產(chǎn)生的AAA植株的體細(xì)胞中染色體數(shù)目為87

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)調(diào)查，某動(dòng)物種群中雌雄比例為1:1，某一性狀由位于X染色體上的等位基因A和a控制，雌雄個(gè)體中，，三種基因型所占的比例依次為60%，30%，10%，雄性個(gè)體中，，兩種基因型各種50%，該種群中A的基因頻率和基因型頻率分別是（ ）

A.2/3 15%B.1/3 30%C.1/2 30%D.7/9 15%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是物種形成的一種模式。物種a因?yàn)榈乩碚系K分隔為兩個(gè)種群a1和a2，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的進(jìn)化，分別形成新物種b和c。在此過(guò)程中的某一時(shí)刻，a1種群的部分群體越過(guò)障礙外遷與a2同域分布，向d方向進(jìn)化。

（1）該地區(qū)原來(lái)的物種a由許多個(gè)體組成，這些個(gè)體的總和稱為_____________，這是生物進(jìn)化的___________。

（2）物種b中全部個(gè)體所含有的全部基因，稱為物種b的______________。種群b的過(guò)度繁殖，將會(huì)導(dǎo)致________________加劇。

（3）a1種群中某一性狀由等位基因M和m控制，當(dāng)種群的部分群體越過(guò)障礙外遷與a2同域分布后，基因M在種群中出現(xiàn)的比例逐漸加大，而基因m在該種群中出現(xiàn)的比例逐漸減小，那么該種群具有基因________的個(gè)體容易在當(dāng)時(shí)的環(huán)境中生存，基因M和m在該種群中出現(xiàn)的比例發(fā)生變化是_____________的結(jié)果。

（4）以生物多樣性的不同層次來(lái)分析，物種c中不同個(gè)體的存在反映了____________的多樣性。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】碳循環(huán)失衡是導(dǎo)致全球氣候變暖的重要原因。如圖所示為碳循環(huán)的模式圖，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.圖中A、B、C、D及無(wú)機(jī)環(huán)境構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)

B.圖中表示群落內(nèi)部碳流動(dòng)過(guò)程的是⑥⑦⑧⑨⑩

C.大力植樹(shù)造林是解決目前全球氣候變暖的最重要措施

D.生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)是兩個(gè)獨(dú)立的過(guò)程

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