【題目】某實(shí)驗(yàn)小組為探究光照強(qiáng)度（光照強(qiáng)度的調(diào)節(jié)依賴于光源的調(diào)試）對(duì)植物光合作用速率的影響，組裝如下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，下列說(shuō)法正確的是

A. 光源與植物之間的距離、碳酸氫鈉溶液濃度、溫度都為無(wú)關(guān)變量

B. 光照強(qiáng)度由0不斷增大的過程中，毛細(xì)管中水滴不斷右移

C. 當(dāng)毛細(xì)管中水滴不動(dòng)時(shí)，葉肉細(xì)胞中葉綠體所需C02—定來(lái)自同一細(xì)胞的線粒體

D. 碳酸氫鈉分解產(chǎn)生的C02需穿過4層磷脂分子才能進(jìn)入葉肉細(xì)胞并參與光合作用

【答案】A

【解析】據(jù)圖可知，本實(shí)驗(yàn)的自變量為光照強(qiáng)度（光照強(qiáng)度的調(diào)節(jié)依賴于光源的調(diào)試），因變量為光合作用強(qiáng)度的大小即用毛細(xì)管移動(dòng)的距離表示，其余的變量包括光源與植物之間的距離、碳酸氫鈉溶液濃度、溫度都為無(wú)關(guān)變量，A正確；光照強(qiáng)度由0不斷增大的過程中，毛細(xì)管中水滴向右移動(dòng)到一定距離后不再改變，即當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到光飽和點(diǎn)時(shí)就不再右移，B錯(cuò)誤；當(dāng)毛細(xì)管中水滴不動(dòng)時(shí)，即達(dá)到光飽和點(diǎn)時(shí)，此時(shí)光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，葉肉細(xì)胞中葉綠體所需C02除了來(lái)自同一細(xì)胞的線粒體外，還要從外界（廣口瓶中）吸收，C錯(cuò)誤；碳酸氫鈉分解產(chǎn)生的C02需穿過6層磷脂分子才能進(jìn)入葉肉細(xì)胞并參與光合作用，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示正常人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)，以下關(guān)于導(dǎo)致ab段和be段變化的相應(yīng)敘述不正確的是（ ）
A.劇烈運(yùn)動(dòng)和出汗增加時(shí)體溫的變化
B.口渴和大量飲水后抗利尿激素含量的變化
C.在寒冷的室外和進(jìn)入溫暖室內(nèi)時(shí)甲狀腺激素含量的變化
D.飯后和饑餓時(shí)胰髙血糖素的含量變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】完成下列概念圖。

寫出下列序號(hào)的結(jié)構(gòu)：①_____________②_____________③_____________④_____________⑤_____________⑥_____________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鐮刀型紅細(xì)胞貧血癥是一種由常染色體上隱性基因控制的遺傳�。s合子也會(huì)出現(xiàn)患病癥狀，但癥狀會(huì)輕于此病的純合子．如圖示該病的遺傳圖譜，有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.此病產(chǎn)生的根本原因是血紅蛋白結(jié)構(gòu)異常
B.Ⅱ4和Ⅱ5的遺傳信息傳遞規(guī)律有差異
C.Ⅱ5和Ⅱ6生正常男孩的概率為
D.若Ⅱ5同時(shí)為紅綠色盲攜帶者，Ⅱ6色覺正常，則他們生一個(gè)同時(shí)患兩種病孩子的概率為

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示人運(yùn)動(dòng)時(shí)肌細(xì)胞中ATP相對(duì)含量的變化，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 肌細(xì)胞中的ATP主要來(lái)自有氧呼吸

B. ATP水解釋放的能量可用于肌細(xì)胞收縮，導(dǎo)致AB段ATP含量下降

C. BC段細(xì)胞呼吸增強(qiáng)，細(xì)胞內(nèi)ADP的相對(duì)含量會(huì)增多

D. 在運(yùn)動(dòng)過程中，ATP與ADP之間可以快速轉(zhuǎn)化并保持動(dòng)態(tài)平衡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄，一段時(shí)間后，測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子的濃度，結(jié)果如圖1所示。圖2表示番茄根細(xì)胞對(duì)離子的吸收速率與02供應(yīng)量之間的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1說(shuō)明植物細(xì)胞對(duì)離子的吸收具有____________性。

（2）番茄生長(zhǎng)需求量最大的離子是____________，水稻生長(zhǎng)需求量最大的離子是____________（填“Mg2+”“Ca2+”或“SiO32-”）

（3）水稻培養(yǎng)液里的Mg2+和Ca2+濃度高于初始濃度，原因是____________。

（4）根據(jù)圖2可以判斷，番茄細(xì)胞對(duì)Ca2+的吸收方式是____________。在A點(diǎn)時(shí)，離子吸收速率很低主要是受____________的限制；在BC段，離子吸收速率沒有明顯增加，主要是受____________的限制。

（5）若要驗(yàn)證Mg是水稻生長(zhǎng)的必需元素，實(shí)驗(yàn)思路為取生長(zhǎng)狀況相近的水稻幼苗隨機(jī)分成等量的兩組，分別用完全培養(yǎng)液和僅缺少_______的培養(yǎng)液在相同且適宜的條件下進(jìn)行培養(yǎng)，觀察幼苗的________是否有差異。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因工程中，需使用特定的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒，便于重組和篩選．已知限制酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是一G↓GATCC﹣，限制酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是﹣↓GATC﹣．根據(jù)圖示判斷下列操作正確的是（ ）
A.目的基因和質(zhì)粒均用限制酶Ⅱ切割
B.目的基因和質(zhì)粒均用限制酶Ⅰ切割
C.質(zhì)粒用限制酶Ⅱ切割，目的基因用限制酶Ⅰ切割
D.質(zhì)粒用限制酶Ⅰ切割，目的基因用限制酶Ⅱ切割

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1是某細(xì)胞有絲分裂的一個(gè)時(shí)期示意圖，圖2是該細(xì)胞中每條染色體上DNA含量變化的曲線圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中的②表示___________，③表示染色體上的___________。

（2）圖1是___________細(xì)胞有絲分裂的中期，該時(shí)期的主要特征是___________，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)分別是___________。

（3）圖1細(xì)胞中的相關(guān)物質(zhì)含量與圖2曲線的___________段對(duì)應(yīng)。

（4）圖2中發(fā)生ab段變化的原因是___________，cd段發(fā)生的時(shí)期是___________。

【答案】 紡錘絲（或星射線） 著絲點(diǎn) 動(dòng)物 染色體上的著絲點(diǎn)排列在赤道板上（染色體形態(tài)穩(wěn)定，數(shù)目清晰） 6、12、12 bc 間期染色體進(jìn)行復(fù)制（或間期DNA復(fù)制和相關(guān)蛋白質(zhì)合成） 后期

【解析】試題分析：本題考查細(xì)胞增殖，考查對(duì)細(xì)胞有絲分裂過程中染色體和DNA數(shù)目變化的理解，解答此題，可根據(jù)圖中著絲點(diǎn)的數(shù)目判斷染色體的數(shù)目，根據(jù)染色體、染色單體、DNA的數(shù)量關(guān)系分析圖2曲線升降的原因。

（1）圖1中的②表示紡錘絲（或星射線），③表示染色體上紡錘絲（或星射線）附著的著絲點(diǎn)。

（2）圖1中細(xì)胞無(wú)細(xì)胞壁，有中心體，染色體的著絲點(diǎn)位于赤道板上，是動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的中期，此時(shí)染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰，是觀察染色體的最佳時(shí)期，染色體的數(shù)目等于著絲點(diǎn)數(shù)目，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)含有6條染色體，每條染色體含有兩條染色單體，共含有12條染色單體，每條染色單體含有一個(gè)DNA分子，共含有12個(gè)DNA分子。

（3）圖1細(xì)胞中每條染色體含有2個(gè)DNA，與圖2曲線的bc段對(duì)應(yīng)。

（4）圖2中ab段每條染色體的DNA由一個(gè)增加到2個(gè)，原因是間期染色體進(jìn)行復(fù)制（或間期DNA復(fù)制和相關(guān)蛋白質(zhì)合成），cd段每條染色體的DNA由2個(gè)增加到1個(gè)，原因是著絲點(diǎn)分裂，發(fā)生于后期。

【題型】非選擇題
【結(jié)束】
39

【題目】為探究pH對(duì)唾液淀粉酶活性的影響，某生物興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)操作：

①取3支試管，編號(hào)甲、乙、丙；

②在3支試管中分別加入2mL稀釋的唾液；

③在3支試管分別加入2mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的淀粉溶液；

④在甲試管中加入lmL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸溶液，在乙試管中加入lmL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液，在丙試管中加入lmL蒸餾水；

⑤將3支試管放入37℃恒溫水浴中水浴lOmin；

⑥向3支試管內(nèi)注入lmL斐林試劑，然后放入盛有5065℃：溫水的大燒杯中加熱約2min，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)步驟分析：

（1）本實(shí)驗(yàn)的自變量是______________________。

（2）步驟⑤中“放入37℃恒溫水浴”的理由是______________________。

（3）預(yù)期甲、乙、兩3支試管中溶液顏色分別是___________、___________、___________。

（4）實(shí)際觀察時(shí)，3支試管都出現(xiàn)相同的顏色變化，分析原因是由于實(shí)驗(yàn)操作順序錯(cuò)誤，你認(rèn)為最合理的操作順序是①→②→___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列情況引起的變異屬于染色體變異的是

A. 非同源染色體上非等位基因的自由組合

B. 染色體的某一片段移接到另一條非同源染色體上

C. 同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生局部交換

D. DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失或改變

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同步練習(xí)冊(cè)答案