【題目】神經(jīng)沖動(dòng)在細(xì)胞間的傳遞途徑是；

①突觸小體 ②遞質(zhì) ③突觸間隙 ④突觸后膜⑤軸突

A．①②③④⑤ B．②①③④⑤

C．⑤①②③④ D．⑤②④③①

【答案】C

【解析】

試題分析：神經(jīng)沖動(dòng)在細(xì)胞間的傳遞途徑是先軸突，然后經(jīng)過(guò)突觸小體，釋放神經(jīng)遞質(zhì)到突觸間隙，作用與突觸后膜上的特異性受體，完成突觸。C正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是具有兩種遺傳病的家族系譜圖，設(shè)甲病顯性基因?yàn)锳，隱性基因?yàn)閍；乙病顯性基因?yàn)锽，隱性基因?yàn)閎，若Ⅱ7為純合子，據(jù)圖回答：

(1)甲病是致病基因位于___________染色體上的_________性遺傳病。乙病是致病基因位于________染色體上的________性遺傳病。

(2)Ⅱ6的基因型是______________，Ⅲ8的基因型是_______________。

(3)假設(shè)Ⅲ10與Ⅲ9結(jié)婚，生出只有一種病的女孩的概率是___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于真核細(xì)胞中①～④結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（ ）

A. ①是合成磷脂和氧化酒精的場(chǎng)所

B. ②是分揀和轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白質(zhì)的場(chǎng)所

C. ③是利用光能合成淀粉的場(chǎng)所

D. ④是貯存和復(fù)制遺傳物質(zhì)的場(chǎng)所

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生產(chǎn)研究上，常常需要進(jìn)行微生物的培養(yǎng)和計(jì)數(shù)。回答下列與微生物的培養(yǎng)與利用有關(guān)的問(wèn)題

（1）下圖是利用______________法將微生物接種到固體培養(yǎng)基上，把混合的菌種逐步稀釋分散獲得______________菌落。接種后培養(yǎng)基應(yīng)______________放在37℃恒溫培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng)。

（3）分析下面培養(yǎng)基的配方：NaNO3、KH2PO4、NaH2PO4、MgSO47H2O、KCl、H2O。若此培養(yǎng)基用于篩選尿素分解菌，則應(yīng)除去上述培養(yǎng)基成分中的________，并加入______________和________物質(zhì)，以補(bǔ)充其生活所需的______________和________。培養(yǎng)基中加入酚紅作指示劑的原因是尿素分解菌能合成________將尿素分解為氨，使培養(yǎng)基pH發(fā)生改變，酚紅由黃變紅，使菌落周圍呈現(xiàn)紅色。

（4）三位同學(xué)用稀釋涂布平板法測(cè)定同一土壤樣品中細(xì)菌數(shù)量。在對(duì)應(yīng)稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中，取0．2ml稀釋液涂布，得到以下統(tǒng)計(jì)結(jié)果：

甲同學(xué)涂布了1個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是260；

乙同學(xué)涂布了三個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是210、240和246，取平均值232；

丙同學(xué)涂布了三個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是21、212和256，取平均值163；

在三位同學(xué)的統(tǒng)計(jì)中，____________同學(xué)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果是相對(duì)準(zhǔn)確可信的。按照該同學(xué)的結(jié)果，每毫升原液中的菌體數(shù)是______________。用這種方法測(cè)得的菌體數(shù)比實(shí)際活菌數(shù)量______________。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，使用過(guò)的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行_____________處理后，才能倒掉。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答下列有關(guān)制作泡菜和腐乳的問(wèn)題

（1）請(qǐng)完善下面制作腐乳的流程圖：（答案寫(xiě)在答題卡的__________上。）

（2）腐乳制作的原理主要利用了微生物產(chǎn)生的____________和脂肪酶將豆腐中有機(jī)物分解，使?fàn)I養(yǎng)物質(zhì)的種類增加，且更易于消化和吸收。

（3）制作腐乳時(shí)含水量為70%左右的豆腐較適宜；用鹽腌制時(shí)，要注意控制鹽的用量，鹽的濃度過(guò)低，______________，可能導(dǎo)致豆腐腐敗變質(zhì)；鹽的濃度過(guò)高會(huì)影響腐乳的口味。

（4）泡菜發(fā)酵過(guò)程中，會(huì)產(chǎn)生多種酸，其中主要是___________，還有少量的亞硝酸。對(duì)亞硝酸鹽的定量測(cè)定可以用______________法，因?yàn)樵邴}酸酸化條件下，亞硝酸鹽與________的反應(yīng)產(chǎn)物能與N-1-萘基乙二胺結(jié)合成_____________色化合物。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)酶的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物

B．纖維素酶去除植物細(xì)胞壁利用了酶的專一性

C．過(guò)酸、過(guò)堿會(huì)破壞酶的結(jié)構(gòu)，使酶永久失活

D．加酶洗衣機(jī)只要有適宜的溫度就能發(fā)揮最佳的洗滌效果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鐵蛋白是細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存多余Fe3＋的蛋白，鐵蛋白合成的調(diào)節(jié)與游離的Fe3＋、鐵調(diào)節(jié)蛋白、鐵應(yīng)答元件等有關(guān)。鐵應(yīng)答元件是位于鐵蛋白mRNA起始密碼上游的特異性序列，能與鐵調(diào)節(jié)蛋白發(fā)生特異性結(jié)合，阻遏鐵蛋白的合成。當(dāng)Fe3＋濃度高時(shí)，鐵調(diào)節(jié)蛋白由于結(jié)合Fe3＋而喪失與鐵應(yīng)答元件的結(jié)合能力，核糖體能與鐵蛋白mRNA一端結(jié)合，沿mRNA移動(dòng)，遇到起始密碼后開(kāi)始翻譯(如下圖所示)�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

(1)圖中甘氨酸的密碼子是__ ___，鐵蛋白基因中決定“”的模板鏈堿基序列為___ ____。

(2) Fe3＋濃度低時(shí)，鐵調(diào)節(jié)蛋白與鐵應(yīng)答元件結(jié)合干擾了____ ___，從而抑制了翻譯的起始；Fe3＋濃度高時(shí)，鐵調(diào)節(jié)蛋白由于結(jié)合Fe3＋而喪失與鐵應(yīng)答元件的結(jié)合能力，鐵蛋白mRNA能夠翻譯。這種調(diào)節(jié)機(jī)制既可以避免________對(duì)細(xì)胞的毒性影響，又可以減少___ _ 。

(3)若要改造鐵蛋白分子，將圖中色氨酸變成亮氨酸(密碼子為UUA、UUG、CUU、CUC、CUA、CUG)，可以通過(guò)改變DNA模板鏈上的一個(gè)堿基來(lái)實(shí)現(xiàn)，即由___ ____ _。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下關(guān)于葉綠體與線粒體的敘述，錯(cuò)誤的是

A．都有較大的膜面積，有利于代謝高效進(jìn)行

B．都需要以水作為代謝的原料

C．都含有DNA和RNA

D．都能生成ATP并為各項(xiàng)生命活動(dòng)直接提供能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用地窖貯藏種子、果蔬在我國(guó)歷史悠久。地窖中的CO2濃度較高，有利于（ ）

A．促進(jìn)果實(shí)成熟 B．降低水分吸收

C．降低呼吸強(qiáng)度 D．促進(jìn)光合作用

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