【題目】下列敘述中,正確的是

A. 甲型H1N1病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以不具有生命特征

B. 一只變形蟲就是一個細(xì)胞

C. 精子不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只有形成受精卵才具有細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能

D. 細(xì)胞是一切生物的結(jié)構(gòu)單位和功能單位

【答案】B

【解析】本題考查生物多樣性、細(xì)胞是生命系統(tǒng)基本層次等知識。甲型H1N1病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但具有生命特征,其生命活動在寄主細(xì)胞內(nèi)完成,A錯誤;變形蟲是單細(xì)胞的原生動物,一只變形蟲就是一個細(xì)胞,B正確;精子具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),C錯誤;細(xì)胞是除病毒以外的一切生物的結(jié)構(gòu)單位和功能單位,D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】達(dá)爾文的進(jìn)化論對社會政治和社會意識形態(tài)都產(chǎn)生了重要影響,以下表達(dá)正確的是(

①為資產(chǎn)階級革命提供了理論依據(jù) ②優(yōu)勝劣汰思想影響了被壓迫民族的斗爭

③沉重打擊了宗教神學(xué)世界觀 ④促進(jìn)了歐洲理性主義思潮的萌發(fā)

A. ②③ B. ②④ C. ①②③ D. ②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面甲、乙、丙、丁四圖分別表示某種生物(假定只含有兩對染色體)的四個正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞,請據(jù)圖回答問題

(1)甲圖表示______________________分裂中期。

(2)乙圖表示_____________分裂中期,分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是____________細(xì)胞。

(3)丙圖表示___________分裂_______期,細(xì)胞中有______條染色體,_____條染色單體。

(4)丁圖表示______________分裂后期,該細(xì)胞中有_________對同源染色體,其前期中含_________________ 個四分體。

(5)以上各圖中有同源染色體的是__________________,無姐妹染色單體的是 ____________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某生物細(xì)胞分裂某時期示意圖,1、2、3、4代表染色體, a、a′、b、b′代表染色單體,下列敘述正確的是( )

A. 該細(xì)胞中有四分體4個、DNA分子8個

B. 若該細(xì)胞1、2未分離開,最終形成的子細(xì)胞有1/2異常

C. 若3、4發(fā)生交叉互換,此細(xì)胞分裂完成將得到兩種類型的子細(xì)胞

D. 正常情況下,該細(xì)胞分裂完成后a與b不能共存于同一個細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某實驗室做的通過動物纖維母細(xì)胞等獲得單抗的實驗研究.據(jù)圖回答下列問題:
(1)在對纖維細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)時,需要在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加一定量的 , 以防止培養(yǎng)過程的污染.此外,應(yīng)定期更換培養(yǎng)液,防止對細(xì)胞自身造成危害.
(2)①過程類似于植物組織培養(yǎng)技術(shù)中的過程.②過程的實質(zhì)是 . ③過程中需用到的生物誘導(dǎo)劑是
(3)④處對Z細(xì)胞需進(jìn)行和抗體檢測,經(jīng)多次篩選就可獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細(xì)胞,再進(jìn)行培養(yǎng),以獲得大量的單克隆抗體^用含有32P標(biāo)記的核苷酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)Z細(xì)胞時,細(xì)胞質(zhì)中能測到32P的細(xì)胞器有

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】炭疽桿菌和酵母菌在結(jié)構(gòu)上的重要區(qū)別是

A.前者無細(xì)胞壁,后者有細(xì)胞壁 B.前者比后者結(jié)構(gòu)復(fù)雜

C.前者無核膜,后者有核膜 D.前者無染色體,后者有染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】控制哺乳動物的性別對于畜牧生產(chǎn)有著十分重要的意義.目前,分離精子技術(shù)是有效的性別控制方法.例如,牛的含X染色體的精子的DNA含量比含Y染色體的精子的DNA含量高出4%左右,利用這一差異人們借助特殊儀器將它們分離開來,再通過胚胎工程技術(shù)就可培育出所需性別的試管牛(如圖所示).
根據(jù)以上信息回答下列相關(guān)問題:
(1)試管動物技術(shù)通常是指通過人工操作使卵子和精子在體外條件下和受精,并通過培養(yǎng)發(fā)育成早期胚胎后,再經(jīng)胚胎移植產(chǎn)生后代的技術(shù).
(2)圖中過程①采集精子時,常采用法,獲得的精子經(jīng)誘導(dǎo)后才能受精.
(3)圖中過程③通常采用技術(shù).在這個過程中的精子與卵子相遇時,首先發(fā)生反應(yīng)釋放出有關(guān)的酶直接溶解卵丘細(xì)胞之間的物質(zhì).防止多精入卵的生理反應(yīng)有

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為滲透作用實驗,此半透膜只允許水分子和單糖分子通過,向a側(cè)加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的蔗糖溶液,向b側(cè)加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的葡萄糖溶液,初始狀態(tài)如圖,則剛開始時和最終時的液面高低分別為( 。

A. a高于b,a高于b

B. a高于b,a低于b

C. a低于b,a高于b

D. a低于b,a低于b

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖圖1表示某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)甲、乙兩個重要生理過程中C,H,O的變化(其中數(shù)字代表過程,A,B,C代表物質(zhì));圖2表示當(dāng)光照和CO2濃度足夠的條件下,溫度對該植物光合作用和呼吸作用的影響.其中實線表示光照時CO2的消耗量,虛線表示黑暗時CO2的產(chǎn)生量.請據(jù)圖回答:
(1)圖1中,甲過程發(fā)生的場所為 , 該生理過程的能量變化為 . 乙過程中A消耗于該過程的第階段,其發(fā)生的場所為 . 乙過程產(chǎn)生的水,其氫的來源是(不考慮中間產(chǎn)物).
(2)圖1中,若甲過程其他條件不變,光照由強(qiáng)變?nèi),則短時間內(nèi)中間產(chǎn)物C3的含量將(增加、減少、不變).
(3)由圖2可知,與作用有關(guān)的酶對高溫更為敏感,相關(guān)酶的作用機(jī)理是
(4)若晝夜不停地光照,圖2植物在溫度為條件下,植物生長狀況達(dá)到最佳.若在此溫度條件下,每天交替進(jìn)行l(wèi)2h光照、12h黑暗處理,則該植物在24h內(nèi)積累的葡萄糖為mg(保留小數(shù)點后一位).

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