【題目】胰島素是一種重要的糖類調(diào)節(jié)激素,給實(shí)驗(yàn)鼠靜脈注射不同劑量的胰島素,測(cè)得血糖的補(bǔ)充速率和消耗速率如右圖所示。據(jù)圖分析正確的是( )
A.經(jīng)判斷曲線a代表血糖消耗速率
B.隨著曲線a的下降,非糖物質(zhì)向葡萄糖轉(zhuǎn)化的速率加快
C.線曲線b上升是胰島素作用于肝臟、肌肉等細(xì)胞的結(jié)果
D.為當(dāng)胰島素濃度為40μU/mL時(shí),血糖濃度在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)保持動(dòng)態(tài)平衡
【答案】C
【解析】
生物實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常要排除無(wú)關(guān)變量的干擾。實(shí)驗(yàn)鼠是健康的,并能通過神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)達(dá)到穩(wěn)態(tài)。本題的自變量是血漿胰島素含量,包括胰島B細(xì)胞的分泌量和體外注射劑量?jī)刹糠郑灰蜃兞渴茄呛,觀測(cè)指標(biāo)是血糖補(bǔ)充速率和血糖的消耗速率。胰島素是哺乳動(dòng)物體內(nèi)唯一能夠降低血糖濃度的激素。橫坐標(biāo)從左到右,血漿胰島素含量不斷增多,說(shuō)明血糖濃度從高到低,血糖的補(bǔ)充速率逐漸下降和血糖的消耗速率升高也加以印證。隨著胰島素含量增加,血糖含量下降,所以a曲線為血糖補(bǔ)充速率、b曲線為血糖消耗速率。
A、據(jù)分析可知,血糖a代表血糖補(bǔ)充速率,A錯(cuò)誤;
B、胰島素作用是使血糖濃度降低,隨著曲線a血糖補(bǔ)充速率的下降,非糖物質(zhì)向葡萄糖轉(zhuǎn)化的速率變慢,B錯(cuò)誤;
C、曲線b血糖消耗速率的上升是胰島素作用于肝臟、肌肉等細(xì)胞合成糖原的結(jié)果,C正確;
D、當(dāng)胰島素濃度為40μU/mL時(shí),血糖補(bǔ)充速率是1mg/kg.min,血糖消耗速率3.8mg/kg.min,血糖濃度不能維持相對(duì)穩(wěn)定,D錯(cuò)誤。
故選C。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用限制酶EcoRⅤ單獨(dú)切割某普通質(zhì)粒,可產(chǎn)生14kb(1kb即1000個(gè)堿基對(duì))的長(zhǎng)鏈,而同時(shí)用限制酶EcoRⅤ、MboⅠ聯(lián)合切割該質(zhì)粒,可得到三種長(zhǎng)度的DNA片段,見下圖(其中*表示EcoRⅤ限制酶切割后的一個(gè)黏性末端)。
若用MboⅠ限制酶單獨(dú)切割該普通質(zhì)粒,則產(chǎn)生的DNA片段的長(zhǎng)度為( )
A. 2.5和5.5B. 2.5和6C. 5.5和8D. 6和8
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】無(wú)機(jī)鹽離子在細(xì)胞中具有非常重要的作用,下圖是某學(xué)習(xí)小組研究營(yíng)養(yǎng)液中O2相對(duì)含量變化對(duì)某植物吸收K+速率的影響(其他條件都適宜),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.可分析得出該植物吸收K+需要消耗能量
B.由圖可看出營(yíng)養(yǎng)液中K+濃度影響該植物吸收K+的速率
C.ab段限制K+吸收速率的主要因素是O2濃度
D.bc段表明除了營(yíng)養(yǎng)液中O2相對(duì)含量外還有其他因素影響K+的吸收速率
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1是玫瑰精油的提取裝置,圖2為提取的胡蘿卜素粗品通過紙層析進(jìn)行鑒定結(jié)果示意圖,下列敘述正確的是( 。
A.圖甲中數(shù)字①②③分別代表溫度計(jì)、進(jìn)水口、出水口
B.圖甲的方法為蒸餾法,蒸餾時(shí)收集的蒸餾液是純玫瑰精油
C.圖乙所示鑒定方法的基線距底邊約3cm,A、D為標(biāo)準(zhǔn)樣點(diǎn)
D.圖乙中甲代表的是胡蘿卜素層析帶,乙代表其它色素和雜質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)部分示意圖(字母表示能量的多少),下列選項(xiàng)中正確的是( 。
A.圖中b=h+c+d+e+f+i
B.縮短食物鏈可以提高能量傳遞效率
C.第一、二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為(b/a)×100%
D.“草→ 兔→狼”這一關(guān)系中,狼糞便中的能量可來(lái)源于c
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列是以玉米為材料的系列實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答有關(guān)問題:
(1)已知染料TTC在氧化態(tài)時(shí)為無(wú)色,接受氫后為紅色。將煮熟的玉米籽粒(A組)和未煮籽粒(B組)縱切后放入TTC溶液,35℃保溫一段時(shí)間后,取出后置于濾紙上觀察胚的顏色。預(yù)期___________組的胚為紅色。取出的胚一段時(shí)間后顏色會(huì)逐漸褪去,其原因是______________________。
(2)為探究DNA復(fù)制方式,用處于同步分裂的玉米分生區(qū)細(xì)胞(2N=20)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
步驟1:將細(xì)胞置于含放射性3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中培養(yǎng)1個(gè)周期時(shí)間。
步驟2:取出細(xì)胞沖洗后養(yǎng)移至不含放射性物質(zhì)的培養(yǎng)液中,繼續(xù)培養(yǎng)2個(gè)周期時(shí)間。
步驟3:對(duì)每個(gè)培養(yǎng)周期的細(xì)胞進(jìn)行取樣,檢測(cè)中期細(xì)胞的染色體放射性分布。圖
甲表示DNA可能存在的三種復(fù)制模式,圖乙表示中期染色體的放射性分布情況。
分析討論:
①用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸在___________酶的作用下,與其它脫氧核苷酸連接成子代DNA鏈。
②若第1個(gè)周期的中期染色體情況為圖乙中的A,則該結(jié)果___________(能、不能)確的定復(fù)制方式為圖甲中的a。
③若DNA復(fù)制符合圖甲中的a模式,則可推測(cè)第2個(gè)周期產(chǎn)生的子細(xì)胞中含有放射性標(biāo)記的染色質(zhì)數(shù)目為___________條。第3個(gè)周期的中期染色體情況為圖乙中的___________(選填字母)。
(3)為驗(yàn)證Mg2+是玉米生長(zhǎng)的必需元素,某小組利用生長(zhǎng)狀況一致的玉米幼苗,設(shè)計(jì)缺了如下兩組實(shí)驗(yàn):甲組培養(yǎng)在全營(yíng)養(yǎng)培養(yǎng)液,乙組培養(yǎng)在缺Mg2+的培養(yǎng)液中,在相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)并觀察兩組幼苗的長(zhǎng)勢(shì)。
①為進(jìn)一步驗(yàn)證Mg2+一定是玉米生長(zhǎng)必需的,還應(yīng)增加的實(shí)驗(yàn)步驟是___________。
②培養(yǎng)過程需要保持培養(yǎng)液中的氧氣充足,其目的是___________,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn),某些必需無(wú)機(jī)鹽離子的濃度比實(shí)驗(yàn)開始時(shí)高,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是___________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】改革開放以來(lái),黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視生態(tài)環(huán)境保護(hù)與建設(shè)工作,采取了一系列戰(zhàn)略措施,加大了生態(tài)環(huán)境保護(hù)與建設(shè)力度,一些重點(diǎn)地區(qū)的生態(tài)環(huán)境得到了有效保護(hù)和改善。請(qǐng)分析并回答下面的相關(guān)問題:
(1)某地區(qū)有一個(gè)湖泊曾受到嚴(yán)重污染,湖水臭氣熏天,魚蝦銷聲匿跡,后經(jīng)過當(dāng)?shù)卣途用翊罅?duì)環(huán)境污染進(jìn)行治理,該湖泊呈現(xiàn)出了“春風(fēng)煙柳”“魚翔淺底”等美麗景象,該湖泊群落發(fā)生了___________演替。
(2)湖面水鳥嬉戲交頸,使人聯(lián)想起“關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲”的詩(shī)句。詩(shī)中“關(guān)關(guān)”屬于生態(tài)系統(tǒng)中的___________信息,該信息在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是______________________。
(3)當(dāng)?shù)卣刚?qǐng)專家進(jìn)行實(shí)地考察,設(shè)計(jì)出一套合理的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng),下圖是該人工為生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值(單位為103kJ/m2·y)。下列敘述不正確的說(shuō)法有(________)
A.該生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者固定的總能量是1.10×105kJ/m2·y
B.由生產(chǎn)者、I~IV構(gòu)成的捕食食物鏈中,能量流動(dòng)是單向的、逐級(jí)遞減的
C.I為第二營(yíng)養(yǎng)級(jí),II為第三營(yíng)養(yǎng)級(jí),兩者之間的能量傳遞效率是15.625%
D.在生物圈中,除了全部的微生物,一些腐生動(dòng)物也屬于類群IV
(4)夏季,農(nóng)民經(jīng)常在田地里除草、滅蟲。從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的角度看,這樣做的目的是___________。
(5)某農(nóng)民因不慎使用了假化肥導(dǎo)致農(nóng)作物迅速死亡。研究小組的同學(xué)對(duì)農(nóng)田中的植物數(shù)量進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)并畫出了如圖的曲線。請(qǐng)?jiān)趫D中畫出該農(nóng)田中初級(jí)消費(fèi)者和次級(jí)消費(fèi)者在數(shù)量上的變化趨勢(shì),并注明各曲線的名稱______________________。
(6)___________是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的______________________就是沿著這種渠道進(jìn)行的。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體正常細(xì)胞的一對(duì)常染色體(用虛線表示)和一對(duì)性染色體(用實(shí)線表示),其中A、a表示基因。突變體I、II、III是正常細(xì)胞的幾種突變細(xì)胞。下列分析不合理的是( )
A.從正常細(xì)胞到突變體I可通過有絲分裂形成
B.突變體II的變異類型是三體
C.突變體III形成的類型是染色體結(jié)構(gòu)變異,是可遺傳變異
D.一個(gè)正常細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生aX配子的概率是1/4
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為對(duì)剛收獲的種子所做的一系列處理,據(jù)圖分析,下列有關(guān)說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( )
A.①能萌發(fā)形成幼苗,②則不能萌發(fā)
B.③在生物體內(nèi)主要以離子的形式存在
C.④和⑤是同一種物質(zhì),但是在細(xì)胞中存在形式不同
D.點(diǎn)燃后產(chǎn)生的CO2中的C全部來(lái)自于種子中的糖類
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