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【題目】圖甲為研究光照強度對某植物光合作用強度實驗示意圖,圖乙為測量結果,請據圖回答下列問題:

(1)圖甲B容器中裝的溶液是_____________,目的是_________________________

(2)當光照強度維持在1kLx時,圖甲中的有色液體_______側(C/D)較高。

(3)圖乙中的E點稱為___________,此時實際光合速率為_______mg/100cm葉面積·小時;適當增加密封瓶內CO2濃度,F點向_______移動。

【答案】 NaHCO3溶液 維持密封瓶內CO2量的穩(wěn)定 C 光補償點 6 右上

【解析】試題分析:從圖乙可以看出當光照強度為2KLx時(即E點),呼吸速率(從圖中可看出呼吸速率為6 mg/100cm葉面積·小時)等于光合速率,此時的光照強度為光補償點。當光照強度低于2KLx時,呼吸速率大于光合速率,因CO2量穩(wěn)定,密封瓶內O2量減少,導致密封瓶內壓強降低,有色液體C側升高。

(1)B容器中裝的是NaHCO3溶液,即可以為光合作用提供CO2,也可以吸收呼吸作用釋放出多余的CO2,維持密封瓶內CO2量的穩(wěn)定。

(2)密封瓶內的植物即在進行光合作用也在進行呼吸作用,從圖乙可以看出當光照強度為2KLx時(即E點),呼吸速率(從圖中可看出呼吸速率為6 mg/100cm葉面積·小時)等于光合速率,此時的光照強度為光補償點。當光照強度等于1KLx時,呼吸速率大于光合速率,因CO2量穩(wěn)定,密封瓶內O2量減少,導致密封瓶內壓強降低,有色液體C側升高。

(3)密封瓶內的植物即在進行光合作用也在進行呼吸作用,從圖乙可以看出當光照強度為2KLx時(即E點),呼吸速率(從圖中可看出呼吸速率為6 mg/100cm葉面積·小時)等于光合速率,凈光合速率等于0,此時的光照強度為光補償點此時實際光合速率等于凈光合速率+呼吸速率=0+6=6,F點為光飽和點,若增加CO2濃度,光合速率繼續(xù)增加,所需要的光照強度也更大,所以F會向右上移動。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面是關于基因、蛋白質和性狀三者間關系的敘述,其中不正確的是

生物體的性狀完全由基因來控制

基因與性狀之間是一一對應的關系

基因可以通過控制酶的合成來控制生物體的性狀

基因可以通過控制蛋白質的結構直接控制生物體的性狀

A. ① B. ①② C. ①②③ D. ①②③④

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【題目】下列有關實驗課題與相應方法的敘述,錯誤的是(
A.觀察葉綠體利用健那綠染液將葉綠體染成藍綠色,再用顯微鏡觀察
B.分離細胞器利用了差速離心法
C.細胞膜的制備利用蒸餾水使哺乳動物的成熟紅細胞吸水漲破
D.蛋白質遇到雙縮脲試劑可形成紫色絡合物

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【題目】據圖回答下列問題:

(1)圖甲中A、C、D分別表示的結構是:A____________;C_______________;B_______________

(2)若某人長期營養(yǎng)不良,血漿中蛋白質減少,會引起圖甲組織液增多,其結果將會引起組織________。(填字母和名稱)

(3)圖乙中⑦的內液約占人體體液的________;①④⑥合稱為________

(4)圖乙中CO2濃度最高的是[_](填字母)

(5)圖乙中④與⑥相比,⑥中不含有的成分主要是______________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列不屬于生命系統(tǒng)的是(
A.細胞
B.器官
C.分子
D.組織

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關于高倍鏡的使用,正確操作步驟為(
A.移動裝片→調節(jié)反光鏡和光圈→轉動轉換器→轉動粗準焦螺旋
B.移動裝片→轉動轉換器→調節(jié)反光鏡和光圈→轉動細準焦螺旋
C.轉動轉換器→移動裝片→調節(jié)反光鏡和光圈→轉動細準焦螺旋
D.轉動轉換器→移動裝片→轉動粗準焦螺旋→調節(jié)反光鏡和光圈

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】抗維生素D佝僂病為X染色體顯性遺傳病,短指為常染色體顯性遺傳病,紅綠色盲為X染色體隱性遺傳病,白化病為常染色體隱性遺傳病。下列關于這四種遺傳病特征的敘述,正確的是

A. 短指的發(fā)病率男性高于女性

B. 紅綠色盲女性患者的父親是該病的患者

C. 抗維生素D佝僂病的發(fā)病率男性高于女性

D. 白化病通常會在一個家系的幾代人中連續(xù)出現

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【題目】下列關于酶和ATP的敘述,正確的是

A. 酶的種類有物種差異性,ATP無物種差異性

B. 不同分化階段的細胞中酶的種類保持不變

C. 酶在細胞內起作用時都伴隨著ATP的合成

D. 酶和ATP由活細胞產生并都在細胞內起作用

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【題目】下列關于植物激素的敘述,錯誤的是

A. 植物激素自身的合成受基因組控制

B. 植物激素對植物體的生命活動具有顯著的調節(jié)作用

C. 植物的生長發(fā)育受多種激素的共同調節(jié)

D. 植物激素是由植物體的內分泌腺產生的微量有機物

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