【題目】下列有關種群的特征和數(shù)量變化的敘述正確的是

A. 在理想條件下，影響種群數(shù)量增長的因素主要是環(huán)境容納量

B. 不同種生物的K值各不相同，但每種生物的K值固定不變

C. 影響種群數(shù)量變化的因素可能來自外部也可能來自種群內(nèi)部

D. “J”型增長中種群數(shù)量增長率先增大后減小

【答案】C

【解析】在理想條件下，影響種群數(shù)量增長的因素主要出生率和死亡率，A錯誤；環(huán)境容納量（K值）是指特定環(huán)境所能容許的種群數(shù)量的最大值，每種生物的環(huán)境容納量并不是固定不變的，B錯誤；影響種群數(shù)量變化的因素可能來自外部，也可能來自種群內(nèi)部，C正確；“S”型增長中種群數(shù)量增長率先增大后減小，而“J”型增長中種群數(shù)量增長率一直不變，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體內(nèi)某種消化酶在體外最適溫度條件下，反應物濃度對酶催化反應速率的影響，據(jù)圖分析，下列說法正確的是

A. 如果在 A點時，溫度再提高5℃，則反應速率上升

B. 在其他條件不變的情況下，在 B點時，往反應物中加入少量同樣的酶，反應速率不變

C. 在 A點時，限制反應速率的因素是反應物濃度

D. 在 C點時，限制反應速率的因素是反應物濃度和酶的濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一次施鉀肥過多導致燒苗的主要原因是（ ）

A. H2O 通過自由擴散大量出細胞

B. K+通過主動運輸大量進入細胞

C. O2 通過自由擴散大量進入細胞

D. 細胞呼吸增強，釋放大量能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體部分組織示意圖，a、b、c、d代表人體內(nèi)的不同激素，請分析回答：

(1)當人體受到寒冷刺激時，興奮只由A傳到B，而不能由B傳到A的原因： _______________________。

(2)在寒冷環(huán)境中，圖中b激素和[　]________激素之間通過協(xié)同作用，共同促進產(chǎn)熱量增加。某患者體溫調(diào)節(jié)能力下降甚至喪失，則其最可能受損的部位是圖中的________________________________。

(3)人過度緊張時，在大腦皮層相關部位的影響下，下丘腦中的一些細胞能合成并分泌________________激素，最終促使甲狀腺合成并分泌d激素；當d激素含量增加到一定程度時，可以抑制下丘腦和垂體的分泌活動，這種調(diào)節(jié)作用稱為____________調(diào)節(jié)。

(4)在血糖平衡調(diào)節(jié)中，當血糖含量升高或降低時，主要通過c分泌的____________的拮抗作用，使血糖維持相對穩(wěn)定。

(5)當人體內(nèi)細胞外液滲透壓升高時，圖中下丘腦合成和分泌的____________激素會增加。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，人類免疫缺陷病毒（HIV）攜帶的RNA在宿主細胞內(nèi)不能直接作為合成蛋白質(zhì)的模板．依據(jù)中心法則（如圖），下列相關敘述正確的是（ ）

A.病毒只有依靠宿主細胞的酶才能完成④過程
B.侵染細胞時，病毒中的蛋白質(zhì)不會進入宿主細胞
C.通過逆轉(zhuǎn)錄形成的DNA可以整合到宿主細胞的染色體DNA上
D.科學家可以研發(fā)特異性抑制①過程的藥物來治療艾滋病

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】高等植物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過程有

A. 呼吸作用、滲透作用 B. 呼吸作用、蒸騰作用

C. 光合作用、主動運輸 D. 光合作用、呼吸作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下為某家族甲�。ㄔO基因為A，a）和乙病（設基因為B，b）的遺傳家系圖，其中Ⅱ1不攜帶乙病的致病基因．

（1）甲病的遺傳方式是遺傳．
（2）Ⅲ5的基因型是 ， Ⅲ2是純合子的概率為 ．
（3）若Ⅲ2與Ⅲ4結婚，生育一個只患一種病的男孩的概率為 ， 生育一個正常孩子的概率是 ，
（4）若醫(yī)學檢驗發(fā)現(xiàn)，Ⅲ5關于乙病的致病基因處于雜合狀態(tài)，且含有該隱性基因的配子會有 死亡，無法參與受精作用，存活的配子均正常，則Ⅲ1與Ⅲ5結婚，生育的子女正常的概率為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有機磷農(nóng)藥可抑制膽堿酯酶(分解乙酰膽堿的酶)的作用，對于以乙酰膽堿為遞質(zhì)的突觸來說，中毒后會發(fā)生

A. 突觸前膜的流動性消失 B. 乙酰膽堿持續(xù)作用于突觸后膜的受體

C. 使突觸后膜的乙酰膽堿的受體被破壞 D. 突觸前神經(jīng)元的膜電位發(fā)生顯著變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】等位基因A和a可能位于X染色體上，也可能位于常染色體上．假定某女孩的基因型是XAXA或AA，其祖父的基因型是XAY或Aa，祖母的基因型是XAXa或Aa，外祖父的基因型是XAY或Aa，外祖母的基因型是XAXa或Aa．不考慮基因突變和染色體變異，請回答下列問題：
（1）如果這對等位基因位于常染色體上，能否確定該女孩的2個顯性基因A來自于祖輩4人中的具體哪兩個人？。為什么？
（2）如果這對等位基因位于X染色體上，那么可判斷該女孩兩個XA中的一個必然來自于（填“祖父”或“祖母”），判斷依據(jù)是；此外，（填“能”或“不能”）確定另一個XA來自于外祖父還是外祖母．

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