【題目】如果一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中有4種生物，并構(gòu)成一條食物鏈，在某一時(shí)間分別測(cè)得這4種生物(甲、乙、丙、丁)所含有機(jī)物的總量，如圖所示。下列描述錯(cuò)誤的是

A. 該食物鏈?zhǔn)牵罕住摇?/span>

B. 丙種群數(shù)量增加，甲、乙、丁的種群數(shù)量均增加

C. 丁的體型最大，單個(gè)個(gè)體占有的能量最多

D. 在其他食物鏈中，乙和丁之間也可能存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

【答案】C

【解析】在食物鏈中，由于能量流動(dòng)是逐級(jí)遞減的，且相鄰營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間能量傳遞效率為10%-20%，所以營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，生物體含有的有機(jī)物越低，因此該食物鏈?zhǔn)牵罕住摇�，A項(xiàng)正確；由食物鏈丙→甲→乙→丁可知，丙種群是生產(chǎn)者、食物鏈的第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)、生態(tài)系統(tǒng)的基石，生產(chǎn)者數(shù)量越多，說(shuō)明流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量越多，其他營(yíng)養(yǎng)級(jí)的數(shù)量也會(huì)增多，B項(xiàng)正確；丁是食物鏈的最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)，其個(gè)體體型不一定最大，單個(gè)個(gè)體占有的能量也不一定最多，如在“大樹(shù)→食植昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)”這一食物鏈中，個(gè)體體型最大、單個(gè)個(gè)體占有的能量最多的個(gè)體是大樹(shù)，C項(xiàng)錯(cuò)誤；在其他食物鏈中，乙和丁可能由于捕食同一種生物而存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】室內(nèi)空氣污染之一是人們現(xiàn)代生活中所使用的化工產(chǎn)品，如泡沫絕緣材料、化纖、油漆等會(huì)不同程度地放出某種氣體，該氣體可能是( )

A.SO2B.NO2C.CH4D.HCHO

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鮮牛奶容易被金黃色葡萄球菌污染，該菌高度耐鹽，可引起人類肺炎等疾病。在血平板(培養(yǎng)基中添加適量血液)上生長(zhǎng)時(shí)，可破壞菌落周圍的紅細(xì)胞，使其褪色。下圖為檢測(cè)鮮牛奶是否被金黃色葡萄球菌污染的操作流程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)鮮牛奶經(jīng)乳酸桿菌發(fā)酵可制成酸奶，在酸奶發(fā)酵過(guò)程中需控制的氣體條件是________。

(2)用7.5% NaCl肉湯培養(yǎng)基培養(yǎng)的主要目的是_____________。經(jīng)多次規(guī)范操作、重復(fù)實(shí)驗(yàn)，血平板上均出現(xiàn)_________的菌落，初步證明鮮牛奶中存在金黃色葡萄球菌。從功能上分類，血平板屬于____________培養(yǎng)基。

(3)在3個(gè)血平板上各接種稀釋倍數(shù)為103的菌液樣品0.1mL，培養(yǎng)一段時(shí)間后平板上的菌落數(shù)分別為38、46、54，則每升原菌液樣品中細(xì)菌數(shù)為________。這一數(shù)值與實(shí)際值相比可能_________。

(4)分離純化微生物時(shí)，除了圖中接種方法，還常用平板劃線法。若要在五個(gè)區(qū)域劃線，共需灼燒接種環(huán)_____次，最后一次灼燒滅菌的目的是_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用純種的黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交，F(xiàn)1全部是黃色圓粒，F(xiàn)1自交的F2，在F2中的綠色圓粒有3000個(gè)，則理論上F2中純合的黃色圓粒有（ ）

A. 2000 個(gè) B. 9000個(gè) C. 4000個(gè) D. 1000個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述，正確的是

A.單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物均可發(fā)生細(xì)胞分化

B.細(xì)胞分化僅僅引起細(xì)胞形態(tài)的改變

C.細(xì)胞分化是細(xì)胞中遺傳信息的執(zhí)行情況不同導(dǎo)致的

D.只有在胚胎時(shí)期才會(huì)發(fā)生細(xì)胞分化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不參與分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸?shù)募?xì)胞器是

A.核糖體B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)C.線粒體D.中心體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞膜磷脂雙分子層中，鑲嵌的蛋白質(zhì)分子分布在 （ ）

A.僅在內(nèi)表面B.僅在兩層之間

C.僅在內(nèi)表面與上表面D.兩層之間、內(nèi)表面與外表面都有

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了促進(jìn)根系吸收必需的礦質(zhì)元素，農(nóng)田和花園中一般應(yīng)采取的措施是( )

A.增加光照B.增加灌溉C.增加施肥D.疏松土壤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖有關(guān)人體內(nèi)蛋白質(zhì)代謝過(guò)程的敘述中，正確的是（ ）

A.經(jīng)途徑③獲得氨基酸，必須要通過(guò)呼吸作用和轉(zhuǎn)氨基作用

B.經(jīng)途徑②獲得的氨基酸為非必需氨基酸

C.經(jīng)途徑①獲得的氨基酸為必需氨基酸

D.經(jīng)途徑④可使體內(nèi)氨基酸的種類和數(shù)量增多

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