【題目】某小組開展酵母菌培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)，如圖是向100mL培養(yǎng)液中接種少量酵母菌，在搖床上培養(yǎng)的酵母菌數(shù)量變化曲線。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.實(shí)驗(yàn)中對(duì)酵母菌種群密度的調(diào)查采用的是逐個(gè)計(jì)數(shù)法

B.培養(yǎng)初期，酵母菌因種內(nèi)斗爭劇烈而生長緩慢

C.100mL培養(yǎng)液對(duì)于酵母菌的環(huán)境容納量是3．0×106個(gè)

D.三條曲線出現(xiàn)差異的主要原因是酵母菌與培養(yǎng)液接觸的充分程度不同

【答案】D

【解析】

分析題圖：圖示是搖瓶培養(yǎng)中酵母菌種群變化曲線，隨著轉(zhuǎn)速的增加，酵母菌種群密度升高。三種轉(zhuǎn)速下，酵母菌的種群數(shù)量都是先升高后保持相對(duì)穩(wěn)定。

A、酵母菌是單細(xì)胞真菌，在培養(yǎng)液中，體積小，數(shù)量多，不能采用逐個(gè)計(jì)數(shù)法，需要利用血球計(jì)數(shù)板在顯微鏡下計(jì)數(shù)，A錯(cuò)誤；

B、培養(yǎng)初期，酵母菌因基數(shù)小而生長緩慢，此時(shí)種內(nèi)斗爭并不強(qiáng)，B錯(cuò)誤；

C、在搖床轉(zhuǎn)速為250轉(zhuǎn)/分時(shí)，100mL培養(yǎng)液對(duì)于酵母菌的環(huán)境容納量是3.0×106個(gè)，C錯(cuò)誤；

D、三條曲線出現(xiàn)差異的主要原因是酵母菌與培養(yǎng)液接觸的充分程度不同，搖床轉(zhuǎn)速越高，提供的氧氣越充足，酵母菌繁殖的速度和總量越高，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】處在有絲分裂分裂期的細(xì)胞染色體高度螺旋化，通常認(rèn)為不發(fā)生轉(zhuǎn)錄過程。研究人員用兩種活體熒光染料對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色，再用熒光顯微鏡觀察不同熒光激發(fā)下的細(xì)胞，有了新的發(fā)現(xiàn)(結(jié)果如下圖)。

注：C列是B列圖中黑框內(nèi)的放大圖

(1) DNA與RNA在分子組成上的不同之處是DNA分子中含有________。實(shí)驗(yàn)中，用藍(lán)色熒光染料對(duì)DNA進(jìn)行染色后，用帶有綠色熒光標(biāo)記的尿嘧啶核糖核苷酸培養(yǎng)細(xì)胞，使新合成的________專一性地帶有綠色熒光標(biāo)記。

(2) 觀察發(fā)現(xiàn)，視野中的大多數(shù)細(xì)胞處于A列，說明A列表示的是處于________時(shí)期的細(xì)胞。RNA分布于細(xì)胞中的部位是________。

(3) 在分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，需要將不同熒光激發(fā)下拍攝的熒光定位細(xì)胞圖像做疊加處理(圖中藍(lán)、綠色熒光疊加)，使圖像完全重疊，這樣處理的目的是確保兩圖像是同時(shí)期的________細(xì)胞的觀測(cè)結(jié)果。

(4) 上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，分裂期細(xì)胞________(能/不能)進(jìn)行轉(zhuǎn)錄，判斷的依據(jù)是________。

(5) 為驗(yàn)證上述結(jié)論，在培養(yǎng)體系中加入RNA聚合酶抑制劑，D列中的相應(yīng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果未繪出。若上述結(jié)論成立，則在D列中看不到染色體的是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體內(nèi)體溫調(diào)節(jié)與水平衡調(diào)節(jié)的示意圖，下列敘述不正確的是（ ）

A.當(dāng)受到寒冷刺激時(shí)，a、b、c激素的分泌均會(huì)增加

B.c激素分泌增多，可促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟的代謝活動(dòng)，使產(chǎn)熱量增加

C.由圖可知人體對(duì)體溫與水平衡的調(diào)節(jié)主要是體液調(diào)節(jié)的結(jié)果

D.在調(diào)節(jié)水平衡過程中，下丘腦只有合成d激素的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】牛奶富含多種氨基酸和礦物質(zhì)，多飲用牛奶有利于增強(qiáng)體質(zhì)，但牛奶消毒不好也容易攜帶細(xì)菌。為檢測(cè)消毒前后牛奶中細(xì)菌含量變化情況，做如圖所示的操作。用無菌吸管從錐形瓶中吸取1mL生牛奶稀釋液至盛有9mL無菌水的試管中，混合均勻，如此再重復(fù)2次。請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：

（1）圖中所示的操作方法為_____________。將牛奶進(jìn)行梯度稀釋的意義是_______________________。

（2）取最終的牛奶稀釋液0．1mL滴在培養(yǎng)基上進(jìn)行涂布，理想情況下，培養(yǎng)一段時(shí)間后可在培養(yǎng)基表面形成菌落。若設(shè)置了3個(gè)培養(yǎng)皿，菌落數(shù)分別為35個(gè)、33個(gè)、34個(gè)，則可以推測(cè)生牛奶中每毫升含細(xì)菌數(shù)為_____________個(gè)，運(yùn)用這種方法統(tǒng)計(jì)的結(jié)果往往較實(shí)際值_____________（填“偏大”或“偏小”），原因是_______________________________________。

（3）從生牛奶取樣培養(yǎng)得到的菌落中，混有各種雜菌，從中檢測(cè)出大腸桿菌的方法是在培養(yǎng)基中加入_____________，具有_____________色且有金屬光澤特征的菌落可以認(rèn)定為大腸桿菌。

（4）市售的牛奶中有部分是采用巴氏消毒法殺菌的，與煮沸消毒相比，巴氏消毒的牛奶在常溫（約28℃）下保存時(shí)間較短，原因是____________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷，下列說法錯(cuò)誤的是( )

A. 圖中能直立生長的是①④，能彎曲生長的是③⑤

B. 若探究植物向光性的內(nèi)因，可設(shè)置②③進(jìn)行對(duì)照

C. 若探究植物向光性的外因，可設(shè)置①③進(jìn)行對(duì)照

D. 若探究植物胚芽鞘的感光部位，應(yīng)設(shè)置④⑥進(jìn)行對(duì)照

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在絲瓜地生態(tài)系統(tǒng)中，絲瓜、昆蟲甲、昆蟲乙存在捕食關(guān)系。下圖為某年度調(diào)查甲、乙兩種昆蟲種群數(shù)量變化的結(jié)果。下列敘述正確的是（ ）

A.昆蟲乙以昆蟲甲為食B.絲瓜、昆蟲甲和昆蟲乙構(gòu)成了生物群落

C.8月時(shí)甲乙昆蟲數(shù)量相等D.昆蟲乙數(shù)量的增加會(huì)導(dǎo)致絲瓜的產(chǎn)量下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某原核細(xì)胞中的一個(gè)DNA片段表達(dá)遺傳信息的過程，其中①為RNA聚合酶結(jié)合位點(diǎn)，②③④為核糖體結(jié)合位點(diǎn)，AUG為起始密碼。下列相關(guān)敘述正確的是

A.DNA片段AB間僅包含一個(gè)基因

B.mRNA片段ab間僅能結(jié)合三個(gè)核糖體

C.蛋白質(zhì)產(chǎn)物e、f、g結(jié)構(gòu)上的差異主要體現(xiàn)在肽鍵的數(shù)量上

D.過程甲未完成時(shí)過程乙即已開始

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】林窗是指森林群落中老齡樹死亡或因偶然性因素導(dǎo)致成熟階段優(yōu)勢(shì)種死亡，從而在林冠層造成空隙的現(xiàn)象。研究人員調(diào)查了某森林中林窗下與林下的土壤小動(dòng)物群落，得到下圖所示結(jié)果。下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.林窗下土壤小動(dòng)物的種群密度明顯高于林下

B.在各層次中林窗的土壤小動(dòng)物的豐富度均高于林下

C.林窗下和林下土壤小動(dòng)物種類均隨深度增加而減少

D.光照既可以影響群落的垂直結(jié)構(gòu)，也可以影響其水平結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖中共有3條食物鏈

B. 生物體內(nèi)DDT濃度可沿食物鏈不斷增加

C. 圖示箭頭也可表示能量在幾種生物間的流動(dòng)方向

D. 當(dāng)麻雀數(shù)量減少時(shí)，蛇捕食青蛙的量增加，這屬于正反饋調(diào)節(jié)

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同步練習(xí)冊(cè)答案