【題目】下列除哪一項(xiàng)外，都屬于同一類可遺傳變異類型？

A. 高桿抗病小麥自交產(chǎn)生矮桿感病 B. 二倍體和四倍體雜交產(chǎn)生三倍體

C. 蜜蜂的卵細(xì)胞直接發(fā)育形成雄蜂 D. 秋水仙素處理玉米幼苗產(chǎn)生四倍體

【答案】A

【解析】

本題考查常見(jiàn)的可遺傳變異，考查點(diǎn)較為基礎(chǔ)，熟悉常見(jiàn)的實(shí)例是解題關(guān)鍵。

A高桿抗病小麥自交產(chǎn)生矮桿感病植株，原理為基因重組；而B(niǎo)、C、D所依據(jù)原理均為染色體（數(shù)目）變異，故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是人體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必耍條件，回答下列有關(guān)人體神經(jīng)調(diào)節(jié)及激素調(diào)節(jié)的相關(guān)問(wèn)題：

（1）人體的反射是在中樞神經(jīng)系統(tǒng)參與下，機(jī)體對(duì)內(nèi)外環(huán)境變化做出的應(yīng)答，在反射活動(dòng)中興奮在神經(jīng)纖維上以_________的形式向前傳導(dǎo)，興奮能由一個(gè)神經(jīng)元經(jīng)—__________(填結(jié)構(gòu)）傳到下一個(gè)神經(jīng)元。

（2）春季是流感的高發(fā)季節(jié)，據(jù)報(bào)道多省市出現(xiàn)H1N1流感病例。發(fā)熱是流感常見(jiàn)癥狀之一，其原因是，當(dāng)H1N1流感病毒侵入人體后，其促使機(jī)體產(chǎn)生的物質(zhì)作用于下丘腦的__________，該結(jié)構(gòu)通過(guò)傳出神經(jīng)作用于骨骼肌，同時(shí)__________分泌相應(yīng)激素，該激素促進(jìn)機(jī)體增加產(chǎn)熱。

（3）葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體(GLUT)有多個(gè)成員，其中對(duì)胰島素敏感的是GLUT4。

①GLUT13幾乎分布于全身所有組織細(xì)胞，它們的生理功能不受胰島素的影響，其生理意義在于_______，以保證細(xì)胞生命活動(dòng)的基本能量需要。

②據(jù)圖分析，當(dāng)胰島素與蛋白M結(jié)合之后，經(jīng)過(guò)細(xì)胞內(nèi)信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)，引起________的融合，由此推測(cè)，結(jié)構(gòu)①的形成直接與___________（填細(xì)胞器）有關(guān)，通過(guò)結(jié)構(gòu)①的活動(dòng)增加了細(xì)胞膜上________的含量，從而提高了細(xì)胞對(duì)葡萄糖的____________能力。

③結(jié)合如圖分析，下列因素中可能會(huì)引發(fā)糖尿病的有___________（填下列字母）。

A.體內(nèi)產(chǎn)生蛋白M抗體

B.體內(nèi)產(chǎn)生胰島素抗體

C.高血糖素與其受體結(jié)合發(fā)生障礙

D.信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)蛋白缺失

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一個(gè)反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖示信息回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中的N是______，其神經(jīng)末梢接受刺激后，接受刺激部位的膜外電位為______．

（2）圖乙的2表示______，物質(zhì)3對(duì)突觸后膜的作用______．

（3）請(qǐng)?jiān)谝覉D的方框中用箭頭畫(huà)出傳遞的方向，并簡(jiǎn)述理由．_______________________________________________．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用一定量的培養(yǎng)液在適宜條件下培養(yǎng)酵母菌，將其數(shù)量隨時(shí)間的變化繪制如圖1，a表示每3h更換一次培養(yǎng)液的培養(yǎng)曲線，b表示不更換培養(yǎng)液一段時(shí)間內(nèi)的培養(yǎng)曲線。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）曲線a表示種群呈“________________________”型增長(zhǎng)，理論上講，呈現(xiàn)這種增長(zhǎng)模型的條件是____________、____________、____________等。

（2）曲線b表示的增長(zhǎng)為“____________”型增長(zhǎng)，屬于這種增長(zhǎng)模型的種群，隨種群密度 （個(gè)體數(shù)量）的增加，種群增長(zhǎng)速率的變化是____________， 當(dāng)種群個(gè)體數(shù)量達(dá)到最大值一半時(shí)，種群的增長(zhǎng)速率達(dá)到____________。

（3）在實(shí)際情況下，塔斯馬尼亞綿羊種群增長(zhǎng)如圖2，說(shuō)明在自然界中，種群數(shù)量變化會(huì)出現(xiàn)_______現(xiàn)象。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表為同一地區(qū)2個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)量的測(cè)定結(jié)果，所有結(jié)果均以MJ/（m2·年）（1MJ=106J）表示。其中初級(jí)生產(chǎn)量表示的是生產(chǎn)者制造的有機(jī)物中的能量。下列說(shuō)法不正確的是

熱帶雨林

一年生作物的農(nóng)場(chǎng)

初級(jí)生產(chǎn)量

188

102

呼吸量（自養(yǎng)生物）

134

38

呼吸量（異養(yǎng)生物）

54

3

A. 農(nóng)場(chǎng)每年積累的有機(jī)物多

B. 表中的異養(yǎng)生物只包括消費(fèi)者

C. 熱帶雨林中消費(fèi)者和分解者的種類和數(shù)量更多

D. 熱帶雨林初級(jí)生產(chǎn)量大，這與熱帶雨林垂直分層結(jié)構(gòu)明顯有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)分子多樣性的原因不包括

A. 氨基酸數(shù)目不同

B. 肽鍵不同

C. 肽鏈盤(pán)曲折疊形成一定的空間結(jié)構(gòu)

D. 氨基酸的排列順序不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是研究人員從紅棕壤中篩選高效分解尿素細(xì)菌的示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 在配制步驟②、③的培養(yǎng)基時(shí)，應(yīng)先調(diào)pH值后高壓蒸汽滅菌

B. 步驟③采用涂布平板法接種，并需向牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基中加入尿素

C. 步驟④挑�、壑胁煌N的菌落分別接種，比較細(xì)菌分解尿素的能力

D. 步驟③純化分解尿素的原理是將聚集的細(xì)菌分散，可以獲得單細(xì)胞菌落

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】組成生物體的元素在非生物界中也都存在，這一事實(shí)主要說(shuō)明

A. 生物與非生物沒(méi)有區(qū)別 B. 生物界與非生物界具有統(tǒng)一性

C. 生物來(lái)源于非生物 D. 生物界與非生物界具有差異性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某個(gè)培養(yǎng)基用來(lái)培養(yǎng)大腸桿菌，被污染后,除大腸桿菌外,又滋生了別的細(xì)菌和真菌。下列各項(xiàng)中，與這個(gè)培養(yǎng)基的“生命系統(tǒng)層次”水平相當(dāng)?shù)氖?/span>

A. 一塊稻田里的全部害蟲(chóng) B. 一片松林中的全部生物

C. 一間充滿生機(jī)的溫室大棚 D. 一片草原上的藏羚羊

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同步練習(xí)冊(cè)答案