精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】如圖為典型的細胞核及其周圍部分結構的示意圖，下列說法錯誤的是

A.圖中①和⑤的連通，說明二者的膜結構和膜成分非常類似

B.圖中②為核孔，該結構可以實現(xiàn)核質之間頻繁的物質交換和信息交流

C.若該細胞核內的④被破壞，會影響該細胞中某種RNA的合成

D.細胞核是細胞生命活動的控制中心和細胞代謝中心

【答案】D

【解析】

閱讀題干和題圖可知，該題的知識點是細胞核的結構和功能，圖中①是內質網，②是細胞核的核孔，③是染色質，④是核仁、⑤是核膜；細胞核是遺傳的信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心。

A.①內質網與⑤核膜相連，說明二者的膜結構和膜成分非常類似，A正確；
B.②核孔可以實現(xiàn)核質之間頻繁的物質交換和信息交流，B正確；
C.核仁和某種RNA的合成有關，若該細胞核內的④核仁被破壞，會影響該細胞中某種RNA的合成，C正確；
D.細胞核是細胞生命活動的控制中心和細胞代謝的控制中心，不是細胞代謝的中心，D錯誤。
故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是關于脂質的敘述，正確的是（ ）
A.磷脂由C，H，O三種元素組成，是構成膜的主要成分
B.性激素的化學本質是蛋白質，對維持生物體的生殖過程起著重要的調節(jié)作用
C.脂肪只存在于動物的脂肪細胞中，而其他部位和植物細胞中沒有
D.企鵝體內的脂肪有減少熱量散失，維持體溫恒定的作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞代謝中某種酶1與其底物、產物的關系如下圖所示，下列有關敘述不正確的是（ ）

A. 酶1與產物B結合后失活，說明酶的功能由其結構決定

B. 高濃度的產物B可以作為酶1活性的抑制劑

C. 酶1有兩種底物且能與產物B結合，因此酶1不具有專一性

D. 酶1與產物B的相互作用可以防止細胞生產過多的產物，屬于反饋調節(jié)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】運動神經元的結構示意圖如下,下列敘述正確的是

A. 圖中①、②屬于神經末梢

B. 該神經元有多個軸突和多個樹突

C. 該神經元位于膝反射的反射中樞

D. 刺激該神經元軸突產生的負電波沿神經纖維傳播

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究復方黃芪制劑對小鼠免疫機能的影響，用含不同劑量該制劑的飼料飼喂健康小鼠，—段時間后檢測血淸中脾淋巴細胞(包括B細胞和細細胞)的增殖活性，結果如圖所示。下列有關敘述正確的是（ ）

A.B細胞對病原菌的免疫應符屬于細胞免疫

B.T細胞在體液免疫中可以產生多種抗體

C.小鼠脾淋巴細胞增殖活性與給藥劑量呈正相關

D.要提高小鼠的免疫功能，應控制好給藥劑量與時間

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為用不同方式培養(yǎng)酵母菌細胞時種群的增長曲線，曲線⑤是對照組，④保持恒定酸性，其余分別是每3 h、12 h、24 h換一次培養(yǎng)液。下列敘述不正確的是

A．更換營養(yǎng)液的周期越長，種群平均增長率越大

B．K值隨環(huán)境條件（資源量）的改變而改變

C．造成⑤的K值較小的原因有資源缺乏、有害代謝產物的積累、pH的變化

D．曲線②表示每12h換一次培養(yǎng)液，曲線①表明資源基本不受限制

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于蛋白質功能的舉例合理的是（ ）
A.催化﹣﹣抗體
B.運輸﹣﹣唾液淀粉酶
C.調節(jié)﹣﹣胰島素
D.免疫﹣﹣血紅蛋白

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】艾弗里等人為了弄清轉化因子的本質，進行了一系列的實驗。下圖是他們所做的一組實驗，則三個實驗的培養(yǎng)皿中存在兩種菌落的是(　　)

實驗一（R型菌）＋加熱殺死的S型菌的DNA＋RNA酶→

實驗二（R型菌）＋加熱殺死的S型菌的DNA＋DNA酶→

實驗三（R型菌）＋加熱殺死的S型菌的DNA＋蛋白酶→

A. 實驗一和實驗二 B. 只有實驗二

C. 實驗二和實驗三 D. 實驗一和實驗三

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】構成生物大分子骨架的是（ ）

A.磷脂雙分子層B.DNA分子

C.碳鏈D.肽鍵

查看答案和解析>>

同步練習冊答案