【題目】下圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)某植物根和莖生長(zhǎng)的影響，下列判斷錯(cuò)誤的是（ ）

A.生長(zhǎng)素對(duì)這兩種器官的作用都具有兩重性

B.植株倒伏一段時(shí)間后，根尖近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度應(yīng)大于C點(diǎn)所示濃度

C.若植物莖向光一側(cè)生長(zhǎng)素濃度為B點(diǎn)所示濃度，則背光側(cè)濃度一定在DE所示濃度范圍

D.該植物莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性小于根

【答案】C

【解析】

生長(zhǎng)素生理作用：促進(jìn)生長(zhǎng)、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育；特點(diǎn)：具有雙重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)。生長(zhǎng)素的雙重作用與濃度和器官有關(guān)，根比莖敏感。

A、識(shí)圖分析可知，由于在一定的濃度范圍內(nèi)，生長(zhǎng)素都能促進(jìn)根、莖生長(zhǎng)，而當(dāng)生長(zhǎng)素濃度大于一定的濃度時(shí)，對(duì)根、莖都有抑制作用，說(shuō)明生長(zhǎng)素對(duì)兩種器官的作用具有兩重性，A正確；

B、植株倒伏一段時(shí)間后，由于重力的作用，生長(zhǎng)素由根的遠(yuǎn)地側(cè)向根尖近地側(cè)運(yùn)輸，由于跟對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)比較敏感，故近地側(cè)的生長(zhǎng)受到抑制，則根尖近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度應(yīng)大于C點(diǎn)所示濃度，B正確；

C、莖的背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度高于背光側(cè)，生長(zhǎng)較快，若植物莖向光一側(cè)生長(zhǎng)素濃度為B點(diǎn)所示濃度，則背光側(cè)濃度為BE所示濃度范圍（不包括B、E兩點(diǎn)），C錯(cuò)誤；

D、識(shí)圖分析可知，根所需的生長(zhǎng)素的最適濃度遠(yuǎn)小于莖的最適濃度，因此根較為敏感，而莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性較差，D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究生長(zhǎng)素和乙烯對(duì)植物生長(zhǎng)的影響及這兩種激素的相互作用，科學(xué)家用某種植物進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示由此可初步推測(cè)（ ）

A.濃度高于10-6mol/L的生長(zhǎng)素會(huì)抑制該植物莖段的生長(zhǎng)

B.該植物莖中生長(zhǎng)素含量達(dá)到M值時(shí)，植物開(kāi)始合成乙烯

C.該植物莖中乙烯含量的增加會(huì)促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成

D.該植物莖中生長(zhǎng)素和乙烯的含量達(dá)到峰值是同步的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如今的生產(chǎn)工藝導(dǎo)致新鮮的蔬果表面常有水溶性的有機(jī)農(nóng)藥殘留�，F(xiàn)取某種新鮮蔬菜若干浸入一定量純水中，每隔一段時(shí)間，取出一小片菜葉，測(cè)定其細(xì)胞液濃度，結(jié)果可繪制成圖的曲線（測(cè)得整個(gè)過(guò)程純水的濃度變化較�。�。下列敘述正確的是（ ）

A. AB段細(xì)胞吸水，顯微鏡下可見(jiàn)細(xì)胞體積明顯增大

B. B點(diǎn)時(shí)，細(xì)胞液與外界溶液沒(méi)有水的交換

C. BC段細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原

D. 此曲線說(shuō)明浸泡時(shí)間延長(zhǎng)，有機(jī)農(nóng)藥溶于水會(huì)被植物細(xì)胞吸收

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】拜爾將切下的燕麥胚芽鞘尖端移到去尖端胚芽鞘的一側(cè)，發(fā)現(xiàn)胚芽鞘在黑暗條件下彎向?qū)?cè)生長(zhǎng)（如圖所示）。該實(shí)驗(yàn)主要證實(shí)了（ ）

A.尖端產(chǎn)生的“影響”是一種化學(xué)物質(zhì)B.胚芽鞘尖端產(chǎn)生“影響”不需要光

C.彎曲生長(zhǎng)與“影響”分布不均有關(guān)D.這種“影響”只作用于幼嫩的器官

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】腎上腺糖皮質(zhì)激素是一種可使血糖升高的動(dòng)物激素，當(dāng)人體受到某一外界刺激后體內(nèi)會(huì)發(fā)生如圖所示的過(guò)程。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是

A. 人體內(nèi)腎上腺糖皮質(zhì)激素的調(diào)節(jié)與甲狀腺激素的調(diào)節(jié)機(jī)理不同

B. 腎上腺糖皮質(zhì)激素與胰島素具有協(xié)同作用

C. 神經(jīng)遞質(zhì)作用于下丘腦細(xì)胞并不需要經(jīng)過(guò)內(nèi)環(huán)境

D. 下丘腦細(xì)胞上既有接受神經(jīng)遞質(zhì)的受體也有接受腎上腺糖皮質(zhì)激素的受體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某山區(qū)實(shí)施退耕還林之后，群落經(jīng)過(guò)數(shù)十年的演替發(fā)展為樹(shù)林。下圖甲、乙、丙分別表示群落演替的三個(gè)連續(xù)階段中，優(yōu)勢(shì)植物種群數(shù)量變化情況。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 實(shí)施退耕還林等措施之后，可增大部分野生動(dòng)植物種群的環(huán)境容納量

B. 甲、乙、丙之間為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，第3階段群落具有明顯的垂直分層現(xiàn)象

C. 演替中后一階段優(yōu)勢(shì)物種的興起，一般會(huì)造成前一階段優(yōu)勢(shì)物種的滅絕

D. 該過(guò)程中，群落的物種豐富度會(huì)逐漸提高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】夏季某晴朗的一天對(duì)一密閉蔬菜大棚中的某種氣體的含量進(jìn)行24 h的檢測(cè)，結(jié)果如圖1所示，圖2是葉肉細(xì)胞內(nèi)兩種細(xì)胞器間的相關(guān)氣體關(guān)系圖解，字母代表氣體轉(zhuǎn)移途徑。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中所測(cè)氣體為________；該大棚內(nèi)的蔬菜經(jīng)過(guò)一晝夜后是否積累有機(jī)物？______。理由是_________________________________________________________________。

（2）當(dāng)處于圖1中的B點(diǎn)時(shí)，圖2中應(yīng)該進(jìn)行的氣體轉(zhuǎn)移途徑有_______（用圖2中字母表示）。

（3）EC段與AE段相比較葉肉細(xì)胞內(nèi)的C3含量的變化趨勢(shì)是__________（增加、不變或減少），DB段與CD段相比較葉肉細(xì)胞內(nèi)的C3含量的變化趨勢(shì)是__________（增加、不變或減少）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】苯丙酮尿癥是由于患者的體細(xì)胞中缺少一種酶，致使體內(nèi)的苯丙氨酸不能沿正常途徑轉(zhuǎn)變成酪氨酸，而只能轉(zhuǎn)變成苯丙酮酸。苯丙酮酸在體內(nèi)積累過(guò)多就會(huì)對(duì)嬰兒的神經(jīng)系統(tǒng)造成不同程度的損害。下圖是苯丙酮尿癥的遺傳系譜圖（用A和a表示），請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）該病的遺傳方式為_________________________。

（2）Ⅰ-1與Ⅲ-8的基因型相同的概率______________；若Ⅱ-3與Ⅱ-4再生一個(gè)男孩，該男孩患病的可能性是_______________。

（3）紅綠色盲是伴X染色體隱性遺傳病，假設(shè)Ⅲ-8無(wú)紅綠色盲病致病基因，若Ⅲ-8和具有紅綠色盲基因攜帶者的正常女性結(jié)婚，該女性懷孕后針對(duì)該遺傳病進(jìn)行遺傳咨詢和_______________等手段，對(duì)遺傳病進(jìn)行監(jiān)控和預(yù)防，建議生_______（填序號(hào)：A．男孩，B．女孩，C．不做要求）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中甲曲線表示在最適溫度下，某種酶促反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系。其余兩條曲線分別表示該酶促反應(yīng)速率隨pH或溫度的變化趨勢(shì)。下列分析正確的是

A.在A點(diǎn)適當(dāng)提高溫度，反應(yīng)速率將增大

B.由圖可知，D點(diǎn)和H點(diǎn)對(duì)應(yīng)的條件是儲(chǔ)存酶的較佳條件

C.圖中E點(diǎn)對(duì)應(yīng)的條件為該酶的最適pH，H點(diǎn)對(duì)應(yīng)的條件為該酶的最適溫度

D.由圖可知，酶具有高效性

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