【題目】下列有關(guān)神經(jīng)信號(hào)的傳導(dǎo)與傳遞,說法正確的是
A. 興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的
B. 興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是不需要消耗ATP的
C. 興奮在神經(jīng)元之間傳遞是單向的
D. 興奮在神經(jīng)元之間傳遞是通過局部電流完成的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】紫羅蘭單瓣花(A)對(duì)重單瓣花(a)為顯性,圖所示為一變異品系,A基因所在的染色體缺失了一片段,該變異不影響A基因的功能。發(fā)生變異的個(gè)體中,含缺失染色體的雄配子不育,但含缺失染色體的雌配子可育,F(xiàn)將該個(gè)體自交,子代單瓣花與重單瓣花分離比為 ( )
A. 2:1 B. 1:0 C. 1:1 D. 3:1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體內(nèi)某激素進(jìn)行調(diào)節(jié)的示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 由圖可知此激素可能是性激素,起到信號(hào)分子的作用
B. 該激素與相應(yīng)受體結(jié)合后形成的復(fù)合體,穿過核孔并作用于核內(nèi)DNA
C. 該激素能影響遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過程,從而影響蛋白質(zhì)的合成
D. 細(xì)胞間的信息交流都是通過此種方式進(jìn)行的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】肌細(xì)胞內(nèi)的肌質(zhì)網(wǎng)是由大量變形的線粒體組成的,由此可推測(cè)肌質(zhì)網(wǎng)的作用是( )
A.增大細(xì)胞內(nèi)的膜面積
B.某些大分子物質(zhì)的運(yùn)輸通道
C.為肌細(xì)胞供應(yīng)能量
D.與蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和糖類的合成有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列能完成一切生命活動(dòng)的細(xì)胞是( )
A.人體口腔上皮細(xì)胞B.人體的紅細(xì)胞
C.洋蔥表皮細(xì)胞D.草履蟲
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】新疆晝夜溫差大,哈密瓜分外甜,其原因是( )
A.光合作用強(qiáng),呼吸作用弱
B.光合作用和呼吸作用都強(qiáng)
C.光合作用和呼吸作用都弱
D.光合作用弱,呼吸作用強(qiáng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】中國(guó)科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)抗瘧藥物青蒿素,獲2015年諾貝爾生理或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。某課題組為得到青蒿素產(chǎn)量高的新品系,將青蒿素合成過程中的某一關(guān)鍵酶基因fps在野生青蒿中過量表達(dá),其過程圖如下:
據(jù)圖回答下列問題:
(1)酶1 是____________________,酶2是________________,這類酶主要是從__________(填“原核”或“真核”)生物中分離純化出來(lái)的。
(2)重組質(zhì)粒上除了目的基因外還應(yīng)包括_________________、_______________。實(shí)驗(yàn)中將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞中所用的方法是________________________。
(3)檢驗(yàn)?zāi)康幕蚴欠裾系角噍锘蚪M,可以將_____________做成分子探針與青蒿基因組DNA雜交。理論上,與野生型相比,該探針與轉(zhuǎn)基因青蒿DNA形成的雜交帶的量___________(填“較多”或“較少”)。
(4)判斷該課題組的研究目的是否達(dá)到,必須檢測(cè)_______________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下是人們常見的幾種單細(xì)胞生物,據(jù)圖回答下面的問題。
(1)這幾種生物共有的結(jié)構(gòu)是____________,這體現(xiàn)了細(xì)胞的____________。大腸桿菌與其他生物相比,最典型的區(qū)別是____________,人類免疫缺陷病毒與上述生物相比,最典型的區(qū)別是____________。
(2)與綠色開花植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能最相似的生物是______。
(3)藍(lán)細(xì)菌是能進(jìn)行光合作用的______生物,藍(lán)細(xì)菌的DNA主要存在于________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中有A、B、C、D四種生物,構(gòu)成食物鏈A→B→C,D為分解者,如圖是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流入B處發(fā)生的一系列變化示意圖,下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.圖中的甲表示B的同化量,乙表示B用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量
B.參與丁過程的都是異養(yǎng)型生物,包括細(xì)菌、真菌等
C.當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí),B的種群數(shù)量一般處于K/2
D.圖中D的能量不全部來(lái)自B生物
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