【題目】圖中曲線a、b表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)牟煌绞剑瑘D10是細(xì)胞膜上鈉鉀泵示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）運(yùn)輸方式a是 ， 運(yùn)輸方式b是 ．
（2）葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率與有關(guān)．
（3）鈉鉀泵的作用：①作為 ， 分別與Na+、K+相結(jié)合，從而協(xié)助Na+、K+運(yùn)輸；②催化 ， 為Na+、K+跨膜運(yùn)輸提供能量．
（4）圖1、圖2體現(xiàn)細(xì)胞膜具有功能．

【答案】
（1）自由擴(kuò)散；協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸
（2）葡萄糖濃度差和載體蛋白數(shù)量
（3）載體蛋白；ATP水解
（4）控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
【解析】解：（1）方式a只與濃度有關(guān)，且與濃度呈正相關(guān)，屬于自由擴(kuò)散；方式b除了與濃度相關(guān)外，還與載體數(shù)量有關(guān)，屬于協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸．（2）葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式為協(xié)助擴(kuò)散，其最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率與葡萄糖濃度差和載體蛋白數(shù)量有關(guān)．（3）由圖可知鈉鉀泵的作用：①作為載體蛋白，分別與Na+、K+相結(jié)合，從而協(xié)助Na+、K+運(yùn)輸；②催化ATP水解，為Na+、K+跨膜運(yùn)輸提供能量．（4）圖1、圖2體現(xiàn)細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞功能．
所以答案是：（1）自由擴(kuò)散；協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸（2）葡萄糖濃度差和載體蛋白數(shù)量（3）載體蛋白；ATP水解（4）控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】陸生植物不能長(zhǎng)期忍受無(wú)氧呼吸，這是因?yàn)?　　)

①產(chǎn)生的乙醇對(duì)細(xì)胞有毒害作用　

②產(chǎn)生的乳酸對(duì)細(xì)胞有毒害作用　

③沒(méi)有專門的無(wú)氧呼吸結(jié)構(gòu)　

④產(chǎn)生的能量太少

A. ①② B. ①④

C. ②③ D. ③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有成形細(xì)胞核的生物和沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物分別是 （ ）

A．大腸桿菌與藍(lán)藻 B．支原體與寨卡病毒

C．放線菌與酵母菌 D．酵母菌與寨卡病毒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了研究溫度對(duì)某種酶活性的影響，設(shè)置三個(gè)實(shí)驗(yàn)組：20℃組、40℃組和60℃組，保持其他條件相同，測(cè)定各組在不同反應(yīng)時(shí)間內(nèi)的產(chǎn)物濃度，結(jié)果如圖。下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 三組實(shí)驗(yàn)中，酶促反應(yīng)速率都是先快后慢

B. 三個(gè)溫度條件下，該酶活性最高的是40℃組

C. 在t1之前，若將20℃組溫度提高10℃，則酶促反應(yīng)速率加快

D. 在t2時(shí)，若向60℃組反應(yīng)體系中增加2倍量的底物，其他條件保持不變，則該組產(chǎn)物總量也增加2倍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究酵母菌的呼吸方式，某生物小組制作了如圖中a～f所示裝置，下列判斷不合理的是（ ）

A.若a裝置液滴不移動(dòng)，b裝置液滴右移，說(shuō)明酵母菌僅進(jìn)行無(wú)氧呼吸
B.若a裝置液滴左移，b裝置液滴右移，說(shuō)明酵母菌僅進(jìn)行有氧呼吸
C.連接e→d→c→d，并從e左側(cè)通氣，可驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行了有氧呼吸
D.在f中的液面有石蠟油，并形成油膜，連接f→d，并d中石灰水變渾濁，可驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行了無(wú)氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1、圖2和圖3是某生物細(xì)胞分裂示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）圖1中AB段形成的原因是 ， CD段形成的原因是 ， 細(xì)胞中DNA數(shù)目減半發(fā)生在段．
（2）圖2表示（填動(dòng)物/植物）細(xì)胞，判斷依據(jù)是 ．
（3）圖3對(duì)應(yīng)圖1段，此時(shí)段細(xì)胞中含有條染色體和條染色單體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物研究小組在密閉恒溫玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn)，連續(xù)48小時(shí)測(cè)定溫室內(nèi)CO2濃度及植物CO2吸收速率，得到如下圖所示曲線（整個(gè)過(guò)程呼吸速率恒定），據(jù)圖分析正確的是（ ）

A. 圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時(shí)間點(diǎn)有3個(gè)

B. 綠色植物吸收CO2速率達(dá)到最大的時(shí)刻是第45小時(shí)

C. 實(shí)驗(yàn)開(kāi)始的前24小時(shí)比后24小時(shí)的平均光照強(qiáng)度弱

D. 實(shí)驗(yàn)全過(guò)程葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是線粒體和葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為一個(gè)反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖，當(dāng)剪斷神經(jīng)元與骨骼肌的聯(lián)系，下列相關(guān)敘述中正確的是

A. 圖示中神經(jīng)元的細(xì)胞體都位于脊髓內(nèi)

B. 若在d處施加一個(gè)有效刺激，b處檢測(cè)不到電位變化

C. 刺激a處，產(chǎn)生的信號(hào)傳到c處就會(huì)形成痛覺(jué)

D. 若刺激剪斷處的某一端，骨骼肌出現(xiàn)收縮活動(dòng)，則該活動(dòng)是反射活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】按照現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，下列說(shuō)法不正確的是

A. 種群是生物進(jìn)化的單位 B. 物種的形成都需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離

C. 物種形成的標(biāo)志是形成了生殖隔離 D. 自然選擇的實(shí)質(zhì)是使基因頻率的定向改變

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