下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說建立過程的描述，不正確的是


  1. A.
    顯微鏡的發(fā)明使人們可以觀察到細(xì)胞
  2. B.
    細(xì)胞學(xué)說是在不斷的修正中前進(jìn)
  3. C.
    細(xì)胞學(xué)說的建立僅由施萊登和施旺獨(dú)立完成
  4. D.
    細(xì)胞學(xué)說的建立是理論思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的結(jié)果
C
試題分析：細(xì)胞學(xué)說及其建立過程離不開顯微技術(shù)的支持，需要理性思維和實(shí)驗(yàn)的結(jié)合。細(xì)胞學(xué)說是多位科學(xué)家在探索中開拓、繼承、修正和發(fā)展后建立的，并不是僅由施萊登和施旺獨(dú)立完成。
考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞學(xué)說建立過程的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年浙江省東陽市高二9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說建立過程的描述，不正確的是(　　)

A.顯微鏡的發(fā)明使人們可以觀察到細(xì)胞   

B.細(xì)胞學(xué)說是在不斷的修正中前進(jìn)

C.細(xì)胞學(xué)說的建立僅由施萊登和施旺獨(dú)立完成

D.細(xì)胞學(xué)說的建立是理論思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的結(jié)果

 

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年山西山大附中高一上學(xué)期第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)“細(xì)胞學(xué)說”建立過程的順序中，正確的是

①顯微鏡下的重大發(fā)現(xiàn)（虎克——發(fā)明顯微鏡）

②理論思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)合（施旺——《關(guān)于動(dòng)植物的結(jié)構(gòu)和一致性的顯微研究》）

③細(xì)胞學(xué)說在修正中前進(jìn)（德國(guó)魏而肖——提出“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”）

④人體的解剖和觀察（比利時(shí)維薩里——《人體構(gòu)造》）

A．①②③④  B．①③②④   C．④①③②    D．④①②③

 

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科目：高中生物 來源：2013屆浙江省高二上學(xué)期期中考試生物（理）試卷 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說及其建立，敘述錯(cuò)誤的是

    A．細(xì)胞學(xué)說主要是由施萊登、施旺和菲爾肖共同建立的

    B．細(xì)胞學(xué)說的重要內(nèi)容是：一切動(dòng)物和植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生命的功能單位

    C．細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為：細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞

D. 細(xì)胞學(xué)說的建立過程能說明技術(shù)對(duì)科學(xué)發(fā)展有促進(jìn)作用

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年江蘇省常州市十校高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試題 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說及其建立，正確的敘述是（   ）

A．細(xì)胞學(xué)說的重要內(nèi)容是：動(dòng)物和植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

B．細(xì)胞學(xué)說的產(chǎn)生是源于對(duì)生物學(xué)理論的深入研究

C．細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞

D．細(xì)胞學(xué)說闡明了生物結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性和細(xì)胞的統(tǒng)一性

 

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