植物體細胞雜交的目的不包括


  1. A.
    把兩個植物體的優(yōu)良性狀集中在雜種植株上
  2. B.
    克服遠源雜交不親和的障礙
  3. C.
    獲得雜種植株
  4. D.
    實現(xiàn)原生質(zhì)體的融合
D
植物體細胞雜交是用兩個來自不同植物體的細胞融合成一個雜種細胞，并且把雜種細胞培育成新的植物體的方法。因而通過植物體細胞雜交，可以獲得雜種植物，這種植物集合了兩個物種的特點。可把兩個物種的優(yōu)良性狀集中到雜種植物的個體上。同時，由于雜種植物是兩種植物體細胞的融合，因而克服了遠源雜交不親和的障礙。實現(xiàn)原生質(zhì)體的融合，是雜種細胞形成的過程，而不是目的。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下圖為植物體細胞雜交過程示意圖。據(jù)圖回答：

（1）步驟①作用是　　　　　　　　　　，最常用的方法是　　　　　　　　。

（2）步驟②一般常用的化學試劑是　　________　　，目的是　　　　　　　　。

（3）在利用雜種細胞培育成為雜種植株的過程中，運用的技術(shù)手段是　　　　　　，其中步驟④相當于　　    　過程，步驟⑤相當于　　　　過程。

（4）植物體細胞雜交的目的是獲得新的雜種植株。使______　　　　　　　　　能夠在新的植物體上有所表現(xiàn)，其根本原因　　　　　　　。

（5）若遠源雜交親本A和B都是二倍體，則雜種植株為_____________倍體。

（6）從理論上講，雜種植株的育性為　　  　（填“可育”或“不育”）。若運用傳統(tǒng)有性雜交方法能否實現(xiàn)遠源雜交？　       　　　　，原因是　　　　　。因此，這項研究對于培養(yǎng)作物新品種方面的重大意義在于　　　　　　　　　　　         。

（7）利用植物體細胞雜交的方法培育作物新品種過程中，遺傳物質(zhì)的傳遞是否遵循孟德爾的遺 傳規(guī)律？　　　　　。為什么？　　　　　　　。

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科目：高中生物 來源：2013屆黑龍江省高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面關(guān)于植物體細胞雜交的目的中，不正確的是

A．把兩個植物的優(yōu)良性狀集中在雜種植株上

B．克服遠緣雜交不親和的障礙

C．獲得雜種植株

D．實現(xiàn)原生質(zhì)體的融合

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年甘肅省嘉峪關(guān)市高三上學期期中考試生物試卷 題型：綜合題

（10分）右圖為植物體細胞雜交過程示意圖。據(jù)圖回答：

（1）步驟①是             ，分離出有活力的原生質(zhì)體，最常用的

方法是____________

（2）步驟③一般常用的化學試劑是________，目的是誘導不同植物體

細胞的原生質(zhì)體的融合。

（3）在利用雜種細胞培育成為雜種植株的過程中，運用的技術(shù)手段

是植物組織培養(yǎng)，其中步驟④相當于___________，步驟⑤相當

于____________。

（4）植物體細胞雜交的目的是獲得新的雜種植株。使遠緣雜交親本的

遺傳特征能夠在新的植物體上有所表現(xiàn)，其根本原因__________   _  ______。

（5）若遠源雜交親本A和B都是二倍體，則雜種植株為________倍體。

（6）從理論上講，雜種植株的育性為______  ___。若運用傳統(tǒng)有性雜交

方法能否實現(xiàn)？             并說明理由____      ____________。

 

 

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科目：高中生物 來源：2010年河南省高二下學期期中考試生物試題 題型：選擇題

植物體細胞雜交的目的中錯誤的是（   ）

A．把兩個植物體的優(yōu)良性狀集中在雜種植株上  B．獲得雜種植株

C．克服遠源雜交不親和的障礙                D．實現(xiàn)原生質(zhì)體的融合

 

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科目：高中生物 來源：2009-2010學年遼寧省高二下學期期中考試生物試卷 題型：選擇題

植物體細胞雜交的目的是                                     

A.用酶解法去掉細胞壁分離出有活力的原生質(zhì)體

B.以人工誘導法使兩個不同植物的原生質(zhì)體融合

C.用植物組織培養(yǎng)法培養(yǎng)融合的原生質(zhì)體得到雜種植株

D.通過以上三者來完成

 

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