【題目】圖中甲、乙、丙分別表示人體細(xì)胞中遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程．有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�

A. 甲、乙、丙三過程所用原料都有核苷酸，參與甲過程的RNA有三類

B. 甲、乙、丙三個過程都需要模板、原料、能量、酶

C. 甲、丙過程中對模板信息的讀寫都從右向左

D. 甲、乙、丙三過程均有氫鍵的破壞和形成

【答案】A

【解析】

甲表示翻譯過程，乙表示DNA的復(fù)制過程，丙表示轉(zhuǎn)錄過程。

甲翻譯過程的原料是氨基酸，參與的RNA有三種，乙DNA復(fù)制的原料是脫氧核苷酸，丙是轉(zhuǎn)錄過程，原料是核糖核苷酸，A錯誤；甲、乙、丙均需要模板、原料、酶等，B正確；甲翻譯過程右邊的肽鏈已經(jīng)合成，故為從右向左合成，丙轉(zhuǎn)錄過程中RNA右邊的鏈先合成，故合成方向從右到左，C正確；甲、乙、丙均有堿基的互補配對，有氫鍵的破壞和形成，D正確。故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中不屬于脂質(zhì)的是（ ）

A.膽固醇B.脂肪C.性激素D.生長激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖曲線表示溫度和果膠酶活性之間的關(guān)系，此曲線不能說明的是

A. 在B點之前，果膠酶的活性和溫度接近成正比；B點之后，接近成反比

B. 當(dāng)溫度達(dá)到B′點時，果膠酶的活性最高，酶的催化能力最高

C. A點時，果膠酶的活性很低，但隨著溫度升高，果膠酶的活性可以上升

D. C點時，果膠酶的活性很低，當(dāng)溫度降低時，酶的活性可以上升

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實驗。有關(guān)分析合理的是

A.1 號與 2 號、1 號與 4 號可分別構(gòu)成對照實驗

B.本實驗的無關(guān)變量有溫度和酶的用量等

C.本實驗的自變量是不同的催化劑

D.分析 1 號、2 號試管的實驗結(jié)果可知加熱能降低反應(yīng)的活化能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列結(jié)構(gòu)中可能含有等位基因的是（ ）

①四分體 ②一個DNA分子的兩條核苷酸鏈 ③姐妹染色單體

A.①②B.①③C.②③D.②

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是生物體內(nèi)幾種有機物及其功能的關(guān)系圖，有機物 m1、m2、m3、m4分別是M1、M2、M3、M4的組成成分，請據(jù)圖回答下列問題：

【1】m1、m2、m3、m4共有的元素組成為

A.C、H、O、N、PB. C、H、O、N

C.C、H、OD.C、O

【2】關(guān)于m1、m2、m3、m4的敘述，正確的是

A.m1是葡萄糖，可以在線粒體中進(jìn)行有氧呼吸，釋放能量

B.m2是甘油和脂肪酸，M2由三分子甘油和一分子脂肪酸發(fā)生反應(yīng)形成

C.m3是氨基酸，人體細(xì)胞不能合成的為必需氨基酸

D.m4是核苷酸，核糖核苷酸和脫氧核苷酸的區(qū)別只有五碳糖種類的不同

【3】下列關(guān)于 M3功能的舉例不合理的是

A.抗體能與抗原結(jié)合，是具有免疫功能的蛋白質(zhì)

B.胰島素能降低血糖濃度，具有調(diào)節(jié)功能

C.唾液淀粉酶能催化淀粉的水解

D.載體蛋白是細(xì)胞膜的成分之一，是細(xì)胞膜的基本骨架

【4】下列關(guān)于蛋白質(zhì)和氨基酸的說法，正確的是

A.蛋白質(zhì)合成過程中產(chǎn)生水，水解過程需要水

B.高溫會使蛋白質(zhì)肽鍵斷裂而變性失活

C.每種蛋白質(zhì)都含有 21種氨基酸

D.氨基酸中的氨基和羧基全部參與脫水縮合

【5】口腔上皮細(xì)胞、大腸桿菌和噬菌體中分別含有m4的種類是

A.8、4、4B.5、5、4C.8、8、4D.8、8、8

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】BrdU(5-溴脫氧尿嘧啶核苷酸)與胸腺嘧啶脫氧核苷酸結(jié)構(gòu)類似，可與堿基A配對，經(jīng)姬姆薩染料染色，DNA的一條單鏈摻有BrdU則著色深，兩條單鏈都摻有BrdU則著色淺。將玉米體細(xì)胞(含20條染色體)放入含有BrdU的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng)至第二次細(xì)胞分裂的后期，并用姬姆薩染料染色。下列關(guān)于細(xì)胞中染色體的著色情況敘述錯誤的是

A. 該細(xì)胞中，深色與淺色染色體的數(shù)目之比為1︰1

B. 該細(xì)胞中，兩極可能分別是深色染色體和淺色染色體

C. 該細(xì)胞中，可能全部是著色淺的染色體

D. 該細(xì)胞中，可能每一極均有著色深色和淺色染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對下列生物學(xué)實驗進(jìn)行結(jié)果檢測或分析與討論

（1）在研究人紅細(xì)胞在不同濃度NaCl溶液中體積和數(shù)量變化的實驗中，觀測到在0.4%NaCl溶液中紅細(xì)胞的體積變大，數(shù)量減少，其原因是____________________。

（2）分析以脊蛙為實驗對象的相關(guān)實驗:

①坐骨神經(jīng)是混合神經(jīng),既有傳入神經(jīng)纖維，又有傳出神經(jīng)纖維�，F(xiàn)將含有一定濃度的可卡因棉球放在脊蛙的坐骨神經(jīng)處，刺激趾尖無屈反射，將有稀硫酸的紙片放在腹部，出現(xiàn)搔扒反射，再過一段時間，搔扒反射也消失，推測可卡因?qū)ψ巧窠?jīng)麻醉的順序為____。

②脊神經(jīng)（如圖）的背根由傳入神經(jīng)纖維組成，具有傳入功能，反之，腹根具有傳出功能。將脊蛙的某根脊神經(jīng)的腹根剪斷，分別刺激其中樞端（靠近脊髓的一端）和外周端，預(yù)期的效應(yīng)器表現(xiàn)為___________________。

（3）為研究微生物群體從開始生長到死亡的動態(tài)變化規(guī)律，現(xiàn)以細(xì)菌M為材料，以活菌數(shù)為檢測指標(biāo)進(jìn)行探究。

①簡要寫出實驗思路: ______________________________。

②預(yù)測實驗結(jié)果（以活菌數(shù)的對數(shù)為縱坐標(biāo)作圖反映細(xì)菌M的生長曲線）。

③分析與討論：活菌數(shù)的計數(shù)可采用染色計數(shù)法，血細(xì)胞計數(shù)板的計數(shù)室規(guī)格為2mm×2mm×0.1mm，共400個小方格�，F(xiàn)將菌液和染色劑等體積混合，稀釋102倍后，在顯微鏡下觀察到每個小方格中平均有4個活菌，則培養(yǎng)液中活菌數(shù)為_____個/mL。在培養(yǎng)中期，活菌數(shù)還可通過用比濁計測定并結(jié)合血細(xì)胞計數(shù)板的計數(shù)，制作_____的標(biāo)準(zhǔn)曲線進(jìn)行推算。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在如圖所示的實驗中，屬于無關(guān)變量的是

A.催化劑的種類

B.過氧化氫分解的速率

C.產(chǎn)生氣泡量

D.試管中的過氧化氫溶液的量

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