【題目】如圖表示某種酶在不同處理條件a、b、c下所催化的該種反應(yīng)物的剩余量和反應(yīng)時間的關(guān)系,解讀此圖可獲得的信息是

Aa、b、c表示溫度,則一定是a﹥b﹥c

Ba、b、c表示pH值,則c﹥b﹥a

Ca、b、c表示酶的濃度,則a﹥b﹥c

Da、b、c表示溫度,則不可能是c﹥b﹥a

【答案】C

【解析】在適宜溫度范圍內(nèi),若a、b、c三個溫度都在最適溫度二次函數(shù)圖像的左側(cè),則a﹥b﹥c;若a、b、c三個溫度都在最適溫度二次函數(shù)圖像的右側(cè),則c﹥b﹥a。在同一反應(yīng)時間內(nèi),a中反應(yīng)物的量最低,c中反應(yīng)物的量最高,則可能是a中酶濃度高,c中酶濃度低。在適宜PH范圍內(nèi),若a、b、c三個PH都在最適PH二次函數(shù)圖像的右側(cè),則c﹥b﹥a,但如果a、b、c三個PH都在最適PH二次函數(shù)圖像的左側(cè)時,則a﹥b﹥c。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某學(xué)者曾做過如下左圖a所示的實驗,即在天竺葵的同一葉片的不同部位分別滴加一定濃度生長素溶液、水和14C葡萄糖,待充分作用后,得到如圖b所示的結(jié)果,其陰影部分表示具有放射性。下列敘述錯誤的是

A. 實驗結(jié)果說明生長素有很強(qiáng)的吸引與調(diào)運養(yǎng)分的效應(yīng)

B. 加水是作為實驗對照

C. 生長素能促進(jìn)果實的發(fā)育可能與它能調(diào)運養(yǎng)分有關(guān)

D. 放射性糖分布不均勻是受單側(cè)光的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于動物細(xì)胞生物膜的敘述,錯誤的是

A細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成

B興奮時,Na進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞不消耗ATP

C溶酶體清除進(jìn)入細(xì)胞的病原體的過程與生物膜的選擇透過性有關(guān)

D細(xì)菌再次刺激引發(fā)記憶細(xì)胞增殖分化的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

1)圖1表示的生理過程是_________,其主要的生理意義在于________

2)圖2中存在3種信號分子,但只有1種信號分子能與其受體蛋白結(jié)合,這說明_________________;

若與受體蛋白結(jié)合的是促甲狀腺激素釋放激素,那么靶器官是__________

3)圖3ATP參與的主要生理過程是_____________。

4)葉肉細(xì)胞與人體肝臟細(xì)胞都具有圖_________(填圖序號)中的膜結(jié)構(gòu)。

5)圖1~3中生物膜的功能不同,從生物膜的組成成分分析,其主要原因是____。

6)圖1~3說明生物膜具有的功能有___________(寫出3項)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某單細(xì)胞生物的細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠體,但有葉綠素,可以進(jìn)行光合作用,該生物最可能是

A. 真核生物 B. 原核生物 C. 異養(yǎng)生物 D. 低等植物

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】排尿是受中樞神經(jīng)系統(tǒng)控制的復(fù)雜反射活動,排尿的初級反射中樞位于脊髓骶段。平時,膀胱逼尿肌舒張,尿道括約肌收縮,膀胱內(nèi)貯存的尿液不致外流。如圖為相關(guān)反射弧示意圖,下列分析錯誤的是

A在圖示反射弧中,通過電信號和化學(xué)信號兩種信號傳遞信息

B排尿時,由排尿中樞通過相關(guān)神經(jīng)分別釋放 興奮抑制性遞質(zhì)使得膀胱逼尿肌收縮、尿道括約肌舒張,從而將尿液排出體外

C當(dāng)尿液充盈使膀胱擴(kuò)張時,膀胱壁內(nèi)的牽張感受器細(xì)胞膜外側(cè)的電位變化是由正電位變成負(fù)電位,從而產(chǎn)生興奮,興奮傳至脊髓段產(chǎn)生了尿意

D正常人在沒有合適的時機(jī)或場所時,能夠憋尿,是因為排尿中樞受大腦皮層的控制

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面為生物體的新陳代謝示意圖,下列描述錯誤的是

A. 過程①ATP、[H]O2都在葉綠體類囊體薄膜上產(chǎn)生

B. 過程中提供14CO2,則14C的轉(zhuǎn)移途徑是14CO214C314CH2O

C. 過程發(fā)生在生物體的活細(xì)胞中

D. 過程為活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成熱能散失的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙三圖分別表示幾個環(huán)境因素對馬鈴薯光合速率的影響,除各圖中所示的因素外,其他因素均控制在較適宜的范圍。請據(jù)圖分析下列選項中正確的是

A甲圖P點制約光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度、溫度

B乙圖中P點光合速率比較低的主要原因是細(xì)胞中C3含量較低

C乙圖的Q點在高CO2濃度下要提高光合速率可適當(dāng)提高光照強(qiáng)度

D丙圖Q點之后三條曲線的走勢是隨溫度升高而都呈逐漸下降趨勢

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于生物進(jìn)化的敘述,錯誤的是

A. 生物的種間競爭是一種選擇過程

B. 地理隔離可阻止種群間的基因交流,種群基因庫間的差異導(dǎo)致種群間產(chǎn)生生殖隔離

C. 人類種群中,控制一對相對性狀的各種基因型頻率的改變說明人類在不斷進(jìn)化

D. 共同進(jìn)化的過程也是生物多樣性形成的過程

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