【題目】下列關(guān)于呼吸作用的敘述正確的是

A. 動物細胞供氧不足時,將進行無氧呼吸,其產(chǎn)物為乳酸和CO2

B. 有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水

C. 無氧呼吸不需要O2,導致該過程最終有[H]的積累

D. 質(zhì)量相同時,脂肪比糖原氧化分解釋放的能量多

【答案】D

【解析】

細胞供氧不足時,.動物細胞無氧呼吸可將糖類氧化為乳酸,而沒有CO2A錯誤;有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體內(nèi)膜與氧結(jié)合生成水,B錯誤;無氧呼吸第一階段雖然產(chǎn)生氫,但是[H]并沒有積累,而是在細胞質(zhì)基質(zhì)中參與無氧呼吸第二階段,C錯誤;脂肪中H含量高,氫和氧結(jié)合生成水釋放的能量比糖原多,D正確

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在楊樹的扦插繁殖中,常選擇帶有芽的枝條,這是因為( )

A芽能產(chǎn)生生長素,促進生根 B帶芽的枝條是活的

C芽能產(chǎn)生生長素,抑制生根 D芽能進行光合作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】利用紙層析法分離綠葉中的色素時,濾紙條從上至下第三條色素帶所對應(yīng)的色素名稱和顏色分別是( )

A. 葉綠素a、藍綠色 B. 葉綠素b、黃綠色

C. 胡蘿卜素、橙黃色 D. 葉黃素、黃色

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲是一個基因型為AaBb的精原細胞在減數(shù)分裂過程中產(chǎn)生的兩個次級精母細胞,圖乙表示細胞分裂不同時期的染色體與核DNA數(shù)目比的變化關(guān)系.下列說法正確的是( 。
A.圖甲細胞所示的變異類型均發(fā)生在圖乙對應(yīng)的CD段的某一時期
B.圖乙BC段中DNA易出現(xiàn)堿基對替換、缺失或增添
C.圖甲中細胞出現(xiàn)的變異屬于染色體變異
D.圖乙只能表示減數(shù)分裂過程中染色體與核DNA數(shù)目比的變化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有人把分化細胞中表達的基因形象的分為“管家基因”和“奢侈基因”!肮芗一颉痹谒屑毎斜磉_,是維持細胞基本生命活動所必需的,而“奢侈基因”只在特定組織細胞中表達。下列屬于“奢侈基因”表達產(chǎn)物的是

A. ATP水解酶 B. 呼吸酶 C. 膜蛋白 D. 血紅蛋白

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪些是進行PCR擴增所必需的條件

A. 限制酶 B. DNA連接酶 C. Taq酶 D. 解旋酶

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某人通過記錄傳入神經(jīng)上的電信號及產(chǎn)生的感覺,研究了不同刺激與機體感覺的關(guān)系,結(jié)果如下:

刺激類型

刺激強度

傳入神經(jīng)上的電信號
(時長相等)

產(chǎn)生的感覺類型

感覺強度

針刺激

較小

刺痛

較弱

較大

較強

熱刺激

較低

熱感

較弱

較高

較強


(1)神經(jīng)纖維在未受到刺激時膜內(nèi)外電位的表現(xiàn)是 , 此時細胞膜內(nèi)的鉀離子濃度比細胞外;受到刺激時產(chǎn)生的可傳導的興奮稱為
(2)不同類型的刺激引起不同類型的感覺,原因是不同;不同強度的刺激通過改變傳入神經(jīng)上電信號的 , 導致感覺強度的差異.
(3)當給某部位受損的人熱刺激時,可在整個傳入通路中記錄到正常電信號,但未產(chǎn)生感覺,其受損的部位可能是

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了驗證糖尿病是由胰島素缺乏引起的,某研究小組提出了以下實驗思路:
①隨機選擇若干只健康小鼠(甲組),口服一定量的葡萄糖溶液,定時檢測血糖濃度和胰島素濃度,觀察兩者濃度峰值出現(xiàn)的先后順序。
②口服葡萄糖1.5 h后,觀察甲組小鼠的肝細胞活動,與空腹時相比攝取血糖能力有何變化。
③隨機選擇若干只健康小鼠(乙組),切除胰腺,口服一定量的葡萄糖溶液3 h后,預測血糖濃度維持在較高水平還是較低水平。

④若口服葡萄糖溶液2 h后,給乙組小鼠注射適量胰島素,預測血糖有什么變化(說明:實驗條件適宜;如圖可作參考)。
請回答:
(1)設(shè)計表格,并將實驗思路①~④預測的實驗結(jié)果與原因分析填入表中。

(2)為了使實驗更有說服力,在上述實驗的基礎(chǔ)上寫出第⑤項實驗思路。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞膜在細胞的生命活動中有多種功能。如圖所示的模型主要表明了細胞膜的何種功能

A. 將細胞與外界環(huán)境分開 B. 控制物質(zhì)進出細胞

C. 細胞間信息交流 D. 維持細胞內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定

查看答案和解析>>

同步練習冊答案