【題目】對(duì)不同的三個(gè)未發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞滴加同一蔗糖溶液,形態(tài)不再變化后的細(xì)胞圖像如下圖所示。則有關(guān)各細(xì)胞液濃度的判斷正確的是
①實(shí)驗(yàn)前B>A>C
②實(shí)驗(yàn)前B<A<C
③實(shí)驗(yàn)后B<A=C
④實(shí)驗(yàn)后B>A>C
A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④
【答案】C
【解析】對(duì)不同的三個(gè)未發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞滴加同一蔗糖溶液,當(dāng)細(xì)胞形態(tài)不再變化后,實(shí)驗(yàn)結(jié)果圖顯示:B細(xì)胞沒(méi)有發(fā)生質(zhì)壁分離,而A細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的程度小于C細(xì)胞,據(jù)此可知這三個(gè)細(xì)胞失水的情況為B<A<C,進(jìn)而推知,實(shí)驗(yàn)前細(xì)胞液的濃度B>A>C。當(dāng)細(xì)胞形態(tài)不再變化后,水分子進(jìn)出細(xì)胞處于動(dòng)態(tài)平衡,此時(shí)細(xì)胞液濃度與外界溶液濃度一般相等。B沒(méi)有發(fā)生質(zhì)壁分離,因此實(shí)驗(yàn)后B細(xì)胞液濃度與實(shí)驗(yàn)前的相當(dāng);C細(xì)胞失水多于A細(xì)胞,所以實(shí)驗(yàn)后,C細(xì)胞所處的外界溶液濃度小于 A細(xì)胞所處的外界溶液濃度,說(shuō)明C細(xì)胞液的濃度小于 A細(xì)胞液的濃度,即實(shí)驗(yàn)后細(xì)胞液的濃度也為B>A>C。綜上分析,C 項(xiàng)正確,A、B、D三項(xiàng)均錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蟲媒花與某些能傳粉的昆蟲表現(xiàn)了驚人的相互適應(yīng),產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是
A.種內(nèi)斗爭(zhēng)的結(jié)果B.定向變異的結(jié)果
C.種內(nèi)互助的結(jié)果D.長(zhǎng)期相互選擇的結(jié)果
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是DNA片段的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖甲是DNA片段的_____________結(jié)構(gòu),圖乙是DNA片段的_____________結(jié)構(gòu)。
(2)填出圖中部分結(jié)構(gòu)的名稱:[②]________________________。
(3)遺傳信息是指DNA分子中的__________________________。
(4)連接堿基對(duì)的[⑨]是_____________,堿基配對(duì)的方式如下:即A (腺嘌呤)與_____________(填文字)配對(duì);C(胞嘧啶)與_____________(填文字)配對(duì)。
(5)從圖甲可以看出組成DNA分子的兩條鏈的方向是_____________的,從圖乙可以看出組成DNA分子的兩條鏈相互纏繞成_____________結(jié)構(gòu)。
(6)若甲DNA片段含有堿基2000個(gè),其中堿基A占30%,該DNA片段復(fù)制3次,需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸_____________個(gè)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】向正在進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞懸液中分別加入a、b、c、d四種抑制劑,下列說(shuō)法正確的是( )
A.若a能抑制[H]氧化成水,則使O2的消耗減少
B.若b能抑制葡萄糖分解,則使丙酮酸增加
C.若c能抑制ATP的形成,則使ADP的消耗增加
D.若d能抑制丙酮酸分解,則使葡萄糖的消耗增加
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生態(tài)工程的敘述,錯(cuò)誤的是
A.它是無(wú)消耗、多效益的工程 B.追求經(jīng)濟(jì)與生態(tài)的雙贏
C.實(shí)現(xiàn)了廢物資源化的良性循環(huán) D.實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物多樣性的敘述,錯(cuò)誤的是
A.過(guò)度的人為干擾會(huì)導(dǎo)致生物多樣性降低
B.植物和動(dòng)物以及它們擁有的全部基因構(gòu)成了生物多樣性
C.就地保護(hù)和易地保護(hù)是對(duì)生物多樣性進(jìn)行有效保護(hù)的常用措施
D.人工濕地具有涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候功能,屬于生物多樣性的間接價(jià)值
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各種物質(zhì)在活細(xì)胞中的含量從少到多的正確順序是( )
A. 核酸、無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)、水
B. 無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)、核酸、水
C. 蛋白質(zhì)、水、糖類、核酸
D. 脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、無(wú)機(jī)鹽、核酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果蠅某條染色體上部分基因的分布如圖甲所示,該條染色體經(jīng)變異后部分基因的分布如圖乙所示。下列說(shuō)法不正確的是
A.圖甲中控制朱紅眼和深紅眼的基因?qū)儆诜堑任换?/span>
B.—條染色體上有多個(gè)基因,基因在染色體上呈線性排列
C.該染色體上的所有基因在果蠅的所有細(xì)胞中都能表達(dá)
D.圖中甲→乙發(fā)生的染色體變異在顯微鏡下可以分辨
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列不屬于橘皮精油提取中應(yīng)注意的問(wèn)題事項(xiàng)的是
A.橘皮在石灰水中浸泡時(shí)間為10小時(shí)以上
B.橘皮要浸透,從而壓榨時(shí)不會(huì)滑脫
C.壓榨液的粘稠度要高,從而提高出油率
D.為了使橘皮油與水分離,可加入0.25%的小蘇打和5%的硫酸鈉,并調(diào)節(jié)PH為7-8
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